一人考試作弊全班成績(jī)作廢，合理嗎

熱門話題：考試不需老師監(jiān)考，如果一人作弊，全班的成績(jī)都要作廢……這樣的反作弊考試辦法，如今正在廣東一所民辦院校的一個(gè)班級(jí)施行。該創(chuàng)新班學(xué)生也自愿寫下不作弊承諾書。面對(duì)質(zhì)疑，該校學(xué)生和有關(guān)負(fù)責(zé)人坦承，做自己認(rèn)為對(duì)的事，不在乎他人的評(píng)判。

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“無(wú)人監(jiān)考”模式不應(yīng)淺嘗輒止

在許多考場(chǎng)動(dòng)用各種高科技手段與作弊學(xué)生“斗智斗勇”的背景下，“無(wú)人監(jiān)考”可謂打破陳規(guī)、別出心裁。它考的不僅是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更是他們誠(chéng)信做人的品質(zhì)。如果效果好，能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)，將對(duì)我國(guó)的教育考試制度和學(xué)生培養(yǎng)產(chǎn)生重要意義。

據(jù)負(fù)責(zé)看監(jiān)控的老師介紹，學(xué)生所參加的專業(yè)課結(jié)業(yè)考試算是比較難的。盡管如此，大部分學(xué)生都在“埋頭苦干”，沒(méi)有人交頭接耳或左顧右盼，考場(chǎng)內(nèi)秩序井然。更令人驚喜的是，很多考生表示，“考場(chǎng)氛圍很輕松，沒(méi)有監(jiān)考老師走來(lái)走去，感覺(jué)發(fā)揮更自如?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)，普遍存在“誠(chéng)信缺失”現(xiàn)象，而教育則是重要手段之一，學(xué)生通過(guò)簽署承諾書，有助于培養(yǎng)他們誠(chéng)信的品質(zhì)，也是對(duì)誠(chéng)信重建的一次生動(dòng)實(shí)踐。簽了字就要負(fù)責(zé)，就要兌現(xiàn)承諾，這是做人之本，也是處事之基。如果學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了誠(chéng)信考試的習(xí)慣，當(dāng)其離開(kāi)校園后，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，就會(huì)更加篤定地堅(jiān)持原則，敢于展示真實(shí)自我，保持誠(chéng)信本真。這對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)正面風(fēng)氣、營(yíng)造文明氛圍有著積極的推進(jìn)作用，也有助于公民素質(zhì)的提升。

當(dāng)然，用“連坐制”的處罰辦法略有不妥，個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)關(guān)的人不應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，希望學(xué)?？梢赃M(jìn)一步細(xì)化處罰辦法，保證公平公正，對(duì)作弊者嚴(yán)肅處理，對(duì)遵守承諾的考生給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

當(dāng)下的教育，需要新的力量、新的實(shí)踐。任何改革都不可能一蹴而就，都有循序漸進(jìn)的過(guò)程。也許“無(wú)人監(jiān)考”的模式目前還有瑕疵，但我們不妨積極看待，多一點(diǎn)信任，多一些鼓勵(lì)，這樣我們的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)才會(huì)越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)。（王滿）

連坐式的“無(wú)人監(jiān)考”只是場(chǎng)秀

“無(wú)人監(jiān)考”并不新鮮，近年來(lái)媒體屢有報(bào)道，而且據(jù)說(shuō)效果都很好?？吹竭@樣的新聞我不免疑惑：既然沒(méi)有人監(jiān)考，怎么就能斷定沒(méi)有人作弊呢？現(xiàn)在，這所民辦院校的“無(wú)人監(jiān)考”給了我答案——原來(lái)只是沒(méi)有教師親臨教室監(jiān)考，但教室里有監(jiān)控，學(xué)生的一舉一動(dòng)盡在老師眼皮子底下。

這是“無(wú)人監(jiān)考”嗎？當(dāng)然不是，只是換了一種監(jiān)考方式而已。而且通過(guò)監(jiān)控監(jiān)考，比老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考要嚴(yán)格得多：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考時(shí)，一些學(xué)生總有辦法逃過(guò)老師的眼睛；通過(guò)監(jiān)控監(jiān)考，全程360度無(wú)死角，還可以反復(fù)查看、固定證據(jù)，任何作弊行為都藏不住、跑不了，難怪沒(méi)有學(xué)生作弊。

這種自欺欺人的“無(wú)人監(jiān)考”能培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)？學(xué)校和老師要是真的相信學(xué)生，完全可以嘗試名副其實(shí)的“無(wú)人監(jiān)考”；要是對(duì)學(xué)生放心不下，那就正常監(jiān)考好了，不必這么大費(fèi)周章。搞這種表里不一的“無(wú)人監(jiān)考”，沒(méi)有什么實(shí)際意義。

此外，“連坐制”是地地道道的封建殘余，今夕何夕，在大學(xué)校園里，竟還有人將之當(dāng)作管理學(xué)生、防止考試作弊的法寶。一人做事一人當(dāng)，誰(shuí)作弊誰(shuí)受罰，與他人何干，沒(méi)有作弊的學(xué)生考試成績(jī)憑什么作廢？即使學(xué)生同意，學(xué)校也不能這樣做。說(shuō)到底，全班連坐的“無(wú)人監(jiān)考”不過(guò)是一場(chǎng)高姿態(tài)的“秀”。

學(xué)校是教書育人之所，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校熱衷于搞形式主義，學(xué)生畢業(yè)走上社會(huì)后，做人做事也可能虛頭巴腦，搞花架子；學(xué)校奉“連坐制”為管理法寶，學(xué)生將來(lái)在工作崗位上做了領(lǐng)導(dǎo)，也可能對(duì)手下人這么做……這才是最令人擔(dān)憂的。（浦江潮）