石明珍

摘 要：在初中地理教學(xué)的過(guò)程中實(shí)踐活動(dòng)非常重要。通過(guò)初中地理實(shí)踐活動(dòng)能夠加深同學(xué)們對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。文章探討了初中地理學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了合理的建議，希望幫助初中老師更好的開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，提高初中地理的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生，地理實(shí)踐活動(dòng)，意見(jiàn)，建議

一、初中地理實(shí)踐活動(dòng)的概述

（一）初中地理實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)

現(xiàn)在課程改革不斷進(jìn)行，在新的課改中要求學(xué)生不只是能夠?qū)W會(huì)理論知識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)能夠把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。我們知道初中地理課和其它課程有些不同，地理課程中有一些知識(shí)比較抽象，如果老師在教學(xué)的過(guò)程中一味去給學(xué)生灌輸課本上的知識(shí)，學(xué)生很難理解，這就在一定程度上影響了老師的教學(xué)質(zhì)量。所以老師在初中地理教學(xué)的過(guò)程中，要重視地理實(shí)踐活動(dòng)，初中地理實(shí)踐活動(dòng)和普通的實(shí)踐活動(dòng)不一樣。老師帶領(lǐng)學(xué)生們參加地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不斷完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要老師根據(jù)教學(xué)大綱，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，建立在學(xué)生的實(shí)際情況之上，開(kāi)展一系列的地理實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)地理實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)，提高同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。

（二）初中地理實(shí)踐活動(dòng)的重要作用

通過(guò)初中地理的實(shí)踐活動(dòng)，可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐中，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)理論知識(shí)的理解，另外還能夠不斷提升同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用能力，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的三觀。初中地理實(shí)踐活動(dòng)在教材知識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)地理知識(shí)的探索。所以老師要不斷挖掘地理實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。在開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，老師也要有一定的心理準(zhǔn)備，面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，要沉著冷靜，通過(guò)大家的合作，完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。

二、初中地理實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程

（一）設(shè)定目標(biāo)

現(xiàn)在課程改革不斷進(jìn)行，在新的課改下地理實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)也出現(xiàn)了變化，要求在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生具備三種意識(shí)和五種能力。這三種意識(shí)就是學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及學(xué)生的人和環(huán)境的協(xié)調(diào)意識(shí)。五種能力指的是學(xué)生搜集信息的能力，學(xué)生的觀察能力，學(xué)生處理問(wèn)題的能力，學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)生的人際交往能力。老師要把對(duì)學(xué)生這些能力的要求銘記于心，在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的這些能力。比如說(shuō)老師在給同學(xué)們講述地球和地圖的時(shí)候可以帶領(lǐng)同學(xué)們制作簡(jiǎn)易的地球儀，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際動(dòng)手的過(guò)程中掌握和地球有關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

（二）實(shí)踐活動(dòng)的形式

初中地理實(shí)踐活動(dòng)有很多形式，一般情況下，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行初中地理實(shí)踐活動(dòng)能夠更好的幫助同學(xué)們體驗(yàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)去解決問(wèn)題。老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過(guò)給同學(xué)們?cè)O(shè)定一定的任務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)ヌ剿鲗W(xué)習(xí)，在探索的過(guò)程中形成科學(xué)的結(jié)論，加深對(duì)地理知識(shí)的掌握，提高同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。老師在給同學(xué)們組織實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，可以是個(gè)人的活動(dòng)，也可以是小組合作學(xué)習(xí)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)的效果

初中地理實(shí)踐活動(dòng)完成以后，每一個(gè)學(xué)生要把自己的成果展示出來(lái)，在這一過(guò)程中能夠讓學(xué)生總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)。這一過(guò)程也是不斷升華學(xué)生知識(shí)的過(guò)程，不管老師在教學(xué)的過(guò)程中采用的是小組合作學(xué)習(xí)的方式，還是個(gè)人參與的方式，學(xué)生都要用自己的形式做一個(gè)總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力，表達(dá)自己的想法。比如老師在給同學(xué)們講完地球自轉(zhuǎn)以后，可以讓同學(xué)們利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，分別扮演太陽(yáng)，月亮和地球。通過(guò)演話劇這種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)這些地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

三、針對(duì)初中地理實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)

新的課改下，對(duì)初中地理老師的教學(xué)提出了新的要求，老師在設(shè)計(jì)地理實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，一定要根據(jù)教材的內(nèi)容作出合理的選擇，只有這樣才能夠起到地理實(shí)踐活動(dòng)的效果，讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)。初中階段的學(xué)生他們有了自己的想法，對(duì)新鮮的事物好奇心比較大，所以老師在設(shè)計(jì)地理實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度去思考思考問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，完成實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。另外老師在帶領(lǐng)同學(xué)們參與地理實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，不管是選擇哪種方式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。如果老師沒(méi)有認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么初中地理實(shí)踐活動(dòng)就是有頭無(wú)尾，不能起到良好的效果，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，還沒(méi)有形成一個(gè)固定的思維模式，會(huì)有自己各種各樣的想法。如果學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到的知識(shí)和教材上的知識(shí)不符合，這時(shí)候老師就要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和想法，和學(xué)生一起探討，如果學(xué)生的想法是一種創(chuàng)新，那么老師就要表?yè)P(yáng)學(xué)生的想法，這樣能夠很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中地理實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，老師要認(rèn)真給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)，鼓勵(lì)同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)們勇于表達(dá)自己的想法，不要害怕出錯(cuò)，通過(guò)老師的合理引導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的地理核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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