●管家琪

閱讀量也不少算了，為什么還是寫不好？

●管家琪

有一種普遍的觀點(diǎn)——有的作家寫是很能寫，但是不會(huì)講——也許大家都聽(tīng)過(guò)。就是說(shuō)，有的作家的講座沒(méi)啥意思，甚至可以說(shuō)沒(méi)啥內(nèi)容。

我不贊成這個(gè)觀點(diǎn)。理論上，我認(rèn)為“能寫就一定能講”。只要是一個(gè)不錯(cuò)的作家，講座本身沒(méi)那么有趣是可能的，因?yàn)檫@與作家的性格、個(gè)人魅力等相關(guān)因素有關(guān)。但是，講座絕不會(huì)是沒(méi)意思的，更不可能沒(méi)內(nèi)容。因?yàn)橐粋€(gè)有內(nèi)涵的人，哪怕口才不佳，也可以靠充分的準(zhǔn)備把自己的想法慢慢表達(dá)出來(lái)。如果聽(tīng)眾覺(jué)得講座不行，那多半恐怕是因?yàn)閮?nèi)容不好。當(dāng)然，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果內(nèi)容沒(méi)問(wèn)題，作家還能在表達(dá)技巧上多加強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果也差不到哪里去。

作文也是這樣。一篇好的作文，先得有好內(nèi)容（也就是好素材）。其次，不錯(cuò)的表達(dá)以及組織能力，會(huì)為表現(xiàn)內(nèi)容加分。

閱讀不僅可以幫助我們提升內(nèi)容質(zhì)量，還可以幫助我們學(xué)習(xí)表達(dá)技巧（比方說(shuō)我們可以學(xué)習(xí)他人如何用字遣詞、如何引經(jīng)據(jù)典，等等）?？梢粋€(gè)人閱讀量大，不等于這個(gè)人作文能力就強(qiáng)。何況，如果在考場(chǎng)寫作文，就算這個(gè)人面對(duì)題目能夠聯(lián)想到不錯(cuò)的內(nèi)容，也還是有很多因素（粗心大意寫錯(cuò)字、時(shí)間沒(méi)把握好等）會(huì)影響現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。

因此，在不斷透過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)我們的內(nèi)容的同時(shí)，我們也要盡早培養(yǎng)出作文的好習(xí)慣。沒(méi)錯(cuò)，要想寫好作文，培養(yǎng)出好習(xí)慣是必要的，就像我們培養(yǎng)其他良好的生活習(xí)慣一樣。在培養(yǎng)階段，大家可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)兒麻煩。但只要培養(yǎng)好了，習(xí)慣成自然了，就會(huì)為我們的寫作帶來(lái)莫大的好處。

那么，什么是作文的好習(xí)慣呢？我從“下筆之前”和“下筆之后”兩方面談。

下筆之前，我們至少要花5分鐘的時(shí)間，好好琢磨一下題目，從題目中找出關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞，然后在腦海中搜尋適合的素材（這不僅考驗(yàn)感受力，也考驗(yàn)平日的閱讀量）。同時(shí)，建議大家不要只是坐在那里想，而是要運(yùn)用紙和筆，一邊聯(lián)想一邊將想到的內(nèi)容的關(guān)鍵詞列出來(lái)。因?yàn)槲覀兊南敕ㄍ际翘S性的。如果想到什么能趕緊簡(jiǎn)單地做筆記，就能把這些想法“釘在紙上”，它們就不會(huì)跑掉了。然后再把這些素材進(jìn)行第二階段的整理，定下一個(gè)大綱，有了大綱才開(kāi)始正式寫。也就是說(shuō)，想要寫得好，就一定要做到想好再寫。

寫完以后，至少在心里默念一遍。用這樣的方式，大家可以檢查和修改。

親愛(ài)的同學(xué)們，不騙你，只要擁有良好的作文習(xí)慣，就能把你目前的個(gè)人寫作能力更好地體現(xiàn)出來(lái)。

（插圖 劉 婷）