□ 文/陳欣杰 劉嘉輝

從新華社的“一圖讀懂”看可視化新聞的應(yīng)用

□ 文/陳欣杰 劉嘉輝

“一圖讀懂”是新華社繼“動(dòng)新聞”后在可視化新聞方面推出的又一亮點(diǎn)。本文以新華社“一圖讀懂”系列新聞為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)該系列新聞選材、特點(diǎn)等進(jìn)行分析，探索“一圖讀懂”式可視化新聞的應(yīng)用。同時(shí)，提出了對(duì)“一圖讀懂”的幾點(diǎn)思考，指出“一圖讀懂”在應(yīng)用過(guò)程中也應(yīng)注意報(bào)道深度等問(wèn)題。

一圖讀懂 新聞信息 可視化 新華社

區(qū)別于傳統(tǒng)的圖片新聞，新華社的“一圖讀懂”利用圖表、漫畫(huà)、數(shù)據(jù)等相互結(jié)合的形式，運(yùn)用視覺(jué)表征符號(hào)將新聞以一張長(zhǎng)圖的形式展現(xiàn)出來(lái)，成為媒介融合時(shí)期繼“動(dòng)新聞”后的又一亮點(diǎn)。

一、新華社“一圖讀懂”新聞?lì)}材多樣化覆蓋廣

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2017年9月12日，在新華社客戶端中檢索“一圖讀懂”，可搜到“一圖讀懂”新聞202條，當(dāng)中既包括新華社制作的“一圖讀懂”，也包括轉(zhuǎn)載自各部委、機(jī)關(guān)單位等制作的“一圖讀懂”。其中，根據(jù)選題的不同，新華社制作的“一圖讀懂”大致可分為以下幾類：

（一）時(shí)事政治類

時(shí)政新聞是針對(duì)政治生活中新近或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，主要發(fā)布國(guó)家的政策方針、地方性政策，但時(shí)政新聞在報(bào)道模式上易存在語(yǔ)言僵化、報(bào)道工作化、公式化等問(wèn)題，很難吸引讀者的注意力。[1]該類“一圖讀懂”主要圍繞近期國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行制作。以新華社2017年8月23日發(fā)布的《漫畫(huà)︱一圖讀懂“金磚”那些事兒》為例，該“一圖讀懂”以長(zhǎng)圖漫畫(huà)的形式為主要表現(xiàn)手法，將金磚國(guó)家擬人化，重點(diǎn)介紹“BRICS”由來(lái)、截至目前所取得的成績(jī)等。區(qū)別于其他“一圖讀懂”，該條“一圖讀懂”不渲染顏色，以簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒，截至2017年9月12日瀏覽量達(dá)269135次。再如新華社2017年5月18日發(fā)布的《一圖讀懂︱“挖掘機(jī)指數(shù)”透視“一帶一路”》，該“一圖讀懂”以彩色長(zhǎng)圖的形式給讀者展示“一帶一路”對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及世界互聯(lián)互通產(chǎn)生的影響，圖中除文字外還加入一些發(fā)展數(shù)據(jù)。此外，值得一提的是，為更形象生動(dòng)展現(xiàn)2015年至2017年三年間“挖掘機(jī)指數(shù)”變化，圖中加入了動(dòng)圖元素，讓鮮活的中國(guó)地圖“動(dòng)”了起來(lái)。

（二）政策解讀類

這類“一圖讀懂”與時(shí)事政治類“一圖讀懂”大致相同，但此類“一圖讀懂”更注重對(duì)近期國(guó)家出臺(tái)的各類方針政策的深入解讀，因而與時(shí)事政治類又有所區(qū)別。以新華社2017年9月5日發(fā)布的《一圖讀懂︱國(guó)歌法已獲通過(guò)，這些知識(shí)你應(yīng)該知道》為例，該“一圖讀懂”就十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過(guò)的國(guó)歌法進(jìn)行解讀，包括國(guó)歌的介紹、適用場(chǎng)合、奏唱注意事項(xiàng)、懲罰措施等，全圖以紅色與白色為主，截至2017年9月13日瀏覽量為356879次。

再如新華社2017年6月7日發(fā)布的《新華社獨(dú)家︱一圖讀懂2017年該如何報(bào)考軍校？》，該條“一圖讀懂”由新華社解放軍分社制作，以彩色長(zhǎng)圖的形式介紹國(guó)防生政策變化、可報(bào)考學(xué)校、高中畢業(yè)生報(bào)考指南、士兵學(xué)員報(bào)考攻略等內(nèi)容，截至2017年9月13日瀏覽量達(dá)512047次。

（三）日?？破疹?/p>

該類“一圖讀懂”選題緊緊圍繞時(shí)令節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日等日常生活內(nèi)容，選材更接地氣。以新華社2017年8月6日發(fā)布的《一圖讀懂︱數(shù)據(jù)揭秘：立秋晚熱死牛？靠譜嗎！》為例，該“一圖讀懂”以民間說(shuō)法“早立秋涼颼颼，晚立秋熱死?！币?，介紹人們判斷立秋早晚的傳統(tǒng)辦法，利用北京、福州、廣州等12座城市晚立秋、早立秋的氣溫對(duì)比以及六年的極端高溫天氣變化趨勢(shì)圖說(shuō)明立秋時(shí)間早晚對(duì)氣溫的影響問(wèn)題，得出立秋早晚對(duì)氣溫影響不大的結(jié)論，從而達(dá)到科普目的。

再以新華社2017年6月21日發(fā)布的《一圖讀懂︱夏至》為例，該“一圖讀懂”主要介紹二十四節(jié)氣中的夏至，包括夏至的特點(diǎn)、夏至到來(lái)人們的關(guān)注點(diǎn)、夏至飲食須知等內(nèi)容，利用直觀簡(jiǎn)潔的形式達(dá)到科普的目的。

二、新華社“一圖讀懂”特點(diǎn)分析

（一）用戶思維融入

用戶思維以用戶為核心，強(qiáng)調(diào)用戶主體地位，注重用戶體驗(yàn)感受。[2]可視化新聞具有三方面特點(diǎn)：一是數(shù)據(jù)化打破了以文字為中心的單一敘事形式；二是直觀性易于高效傳播；三是對(duì)比性揭示相關(guān)性挖掘。[3]將用戶思維融入新聞產(chǎn)品當(dāng)中，新華社制作的“一圖讀懂”系列新聞符合可視化新聞的特點(diǎn)，在選題、制作、發(fā)布等過(guò)程中充分考慮用戶體驗(yàn)感受。首先，在選題方面，新華社制作的“一圖讀懂”選題具有多樣性，除了緊貼時(shí)事政治聚焦國(guó)內(nèi)視野之外，還涉及國(guó)內(nèi)民生領(lǐng)域，著力打造人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“一圖讀懂”。其次，制作過(guò)程中充分考慮用戶體驗(yàn)，根據(jù)不同選題設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的“一圖讀懂”。以上文中提及的《漫畫(huà)︱一圖讀懂“金磚”那些事兒》為例，利用擬人手法將金磚國(guó)家設(shè)定成漫畫(huà)人物形象，漫畫(huà)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)加入“文科生注意了，開(kāi)始劃重點(diǎn)！”等話語(yǔ)讓解讀更接地氣，適合大眾閱讀。再以《一圖讀懂︱夏至》為例，該圖簡(jiǎn)潔大方，以荷花、荷葉構(gòu)圖，符合節(jié)氣氛圍，給讀者清新脫俗之感。

（二）數(shù)據(jù)融入

數(shù)據(jù)（Data）是一些沒(méi)有進(jìn)行加工處理的符號(hào)或者孤立而沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明的事實(shí)。[4]而將數(shù)據(jù)置于新聞報(bào)道中羅列數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)則讓新聞報(bào)道更具說(shuō)服力。除了上文中提到的《一圖讀懂︱“挖掘機(jī)指數(shù)”透視“一帶一路”》外，新華社制作的“一圖讀懂”系列新聞融入數(shù)據(jù)的也不在少數(shù)。以2017年8月6日發(fā)布的《一圖讀懂︱中國(guó)觀影變遷小記》為例，該“一圖讀懂”將中國(guó)十年城市院線觀影人次、2007-2016年全國(guó)銀幕數(shù)量走勢(shì)、2007-2016年內(nèi)地電影總票房等數(shù)據(jù)揉入圖中，并制作曲線分析圖、條狀圖等，數(shù)、圖、文相結(jié)合的形式介紹了中國(guó)電影行業(yè)的變遷。

（三）靈活多變，應(yīng)用廣泛

新媒體發(fā)展迅猛的今天，“兩微一端”成為主流媒體的標(biāo)配，新華社制作的“一圖讀懂”系列新聞不僅應(yīng)用于新華社客戶端，同時(shí)也應(yīng)用到新華社法人微博、新華社官方微信以及《新華每日電訊》當(dāng)中。以新華社官方微信每日推送“早知天下事”為例，2017年8月期間，包含“一圖讀懂”的“早知天下事”有12條。由于每日“早知天下事”推文主要以最為簡(jiǎn)潔明了的形式給讀者送去晨間報(bào)道，因此新華社對(duì)“一圖讀懂”做了適當(dāng)調(diào)整，改變客戶端原有“一圖讀懂”的長(zhǎng)圖風(fēng)格，轉(zhuǎn)而以短圖、小圖代替，從而符合“早知天下事”的版式布局。

同樣進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整的還有《新華每日電訊》上的“一圖讀懂”。作為每日出版的日?qǐng)?bào)，《新華每日電訊》通常以八個(gè)版面為主，根據(jù)版面安排不同有時(shí)增至十六個(gè)版面。與微博微信等新媒體不同，傳統(tǒng)報(bào)紙版面受到嚴(yán)格約束，由于報(bào)紙版面有限，往往在排版過(guò)程中會(huì)考慮選用占據(jù)版面少的優(yōu)質(zhì)圖片，從而高效合理地分配版面資源。倘若照搬照抄客戶端“一圖讀懂”的長(zhǎng)圖模式，則會(huì)造成版面資源浪費(fèi)，文字報(bào)道大幅減少的問(wèn)題。此外，報(bào)紙彩印成本較高，因而并非每個(gè)版面都會(huì)采用彩色打印?！缎氯A每日電訊》上的“一圖讀懂”根據(jù)版面等實(shí)際情況將“一圖讀懂”進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，首先在圖片大小方面，采取與“早知天下事”同樣的處理方式，盡可能縮短圖片尺寸。其次，在設(shè)計(jì)方面，采用色差較大的顏色，避免在黑白打印過(guò)程中由于色差小造成圖片內(nèi)容模糊的問(wèn)題。

新華社客戶端發(fā)布的《一圖讀懂︱國(guó)歌法已獲通過(guò)，這些知識(shí)你應(yīng)該知道》截屏。

三、對(duì)于“一圖讀懂”的幾點(diǎn)思考

“一圖讀懂”歸根結(jié)底是圖像意義與視覺(jué)表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。圖像意義/視覺(jué)表達(dá)是人與人之間利用“看”的形式、通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言所進(jìn)行的交流與傳播方式，不管怎樣的視覺(jué)頁(yè)面，最終都是為了更好地進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)。[5]“一圖讀懂”應(yīng)用到新聞當(dāng)中體現(xiàn)了可視化新聞在新環(huán)境下的又一變化，是媒介融合時(shí)代下的又一產(chǎn)物。不得不承認(rèn)，“一圖讀懂”摒棄了以往單純文字報(bào)道的枯燥形式，同時(shí)又區(qū)別于傳統(tǒng)的圖片新聞，能夠在視覺(jué)上給讀者耳目一新的感覺(jué)，增添閱讀興趣。論其創(chuàng)新性與可讀性，“一圖讀懂”固然值得各大主流媒體借鑒使用，但仍需注意幾個(gè)問(wèn)題。

首先，“一圖讀懂”形式為“圖”，關(guān)鍵在“讀”，重心仍應(yīng)放在內(nèi)容方面。雖然“一圖讀懂”在一定程度上弱化了文字在報(bào)道中的主體地位，但倘若過(guò)于追求“圖”而丟失了內(nèi)容，則將出現(xiàn)無(wú)內(nèi)容可“讀”，無(wú)內(nèi)容好“讀”的現(xiàn)象。簡(jiǎn)言之，“一圖讀懂”選題應(yīng)有可讀性，不能泛泛而讀。

其次，數(shù)據(jù)的融入絕非意味著數(shù)據(jù)的單純羅列。在“一圖讀懂”中，巧用數(shù)據(jù)能增加說(shuō)服力，但是單純羅列數(shù)據(jù)則易造成視覺(jué)疲勞，甚至讓讀者讀起來(lái)一頭霧水。因此，“一圖讀懂”中的數(shù)據(jù)解讀不可忽視。

再者，“一圖讀懂”的風(fēng)格設(shè)置、版面設(shè)計(jì)須緊扣主題內(nèi)容，嚴(yán)肅的時(shí)政類選題不宜采用過(guò)于花哨隨意的版式風(fēng)格，日常生活類的選題則應(yīng)避免乏味單調(diào)的設(shè)計(jì)?？偠灾此坪?jiǎn)單的“一圖讀懂”實(shí)則在選題、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作等方面的要求頗高，因而各大主流媒體在借鑒使用的過(guò)程中需要不斷探索，不斷創(chuàng)新，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，才能打造出質(zhì)量高、受讀者喜歡且廣為傳播的“一圖讀懂”。

【注釋】

[1]彭肇一. 大數(shù)據(jù)時(shí)代時(shí)政新聞的可視化——以兩會(huì)新聞報(bào)道為例[J]. 青年記者, 2017(03):58-59.

[2]黃楚新，彭韻佳. 內(nèi)容仍是媒體競(jìng)爭(zhēng)力的不二法門(mén)——2016年內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新之舉[J]. 新聞與寫(xiě)作, 2016(12):16-19.

[3]陸芬. 可視化新聞傳播特點(diǎn)及操作策略[J]. 中國(guó)報(bào)業(yè),2017(09):56-57.

[4]周寧，陳勇躍等. 知識(shí)可視化與信息可視化比較研究[J]. 情報(bào)理論與實(shí)踐, 2007(02):178-181+255.

[5] 韓叢耀. 視覺(jué)傳播芻議[J]. 中國(guó)出版, 2010(20):36-39.

（作者分別是人民郵電報(bào)記者，北京交通大學(xué)語(yǔ)言與傳播學(xué)院在讀碩士研究生）

編 輯 梁益暢 46266875@qq.com