□ 文/郭起豪

今天的媒體行業(yè)，好師傅怎樣帶出好徒弟？

□ 文/郭起豪

新媒體時代，媒體人才隊伍梯隊建設(shè)面臨考驗。如何保證人才梯隊能戰(zhàn)斗、可持續(xù)？本文認為，加強并發(fā)揚媒體行業(yè)傳統(tǒng)的師傅帶徒弟模式，有利于解決此問題。

《中國記者》2015年第6期“焦點”欄目曾組織“今天媒體怎樣認識與做好‘傳幫帶’”組稿，歡迎來稿繼續(xù)交流。

媒體人才 師傅帶徒弟 媒體融合

一、師傅帶徒弟是好的人才培養(yǎng)模式

和不少媒體人一樣，當我剛剛進入媒體行業(yè)時，社里給我指定了一個師傅。她年紀不大，卻已是時政報道領(lǐng)域的資深記者，也是要聞版編輯。而我雖然有一定的新聞寫作基礎(chǔ)，但完全是“門外漢”。一開始，我寫一篇，師傅就斃掉一篇。跟著報道會議，師傅說要弄清誰都參會了，我說，“是來寫東西的，不是來認領(lǐng)導的”；師傅說要認真聽與會者講話內(nèi)容，我說，“講了這么多話，寫著有用嗎”；師傅說要用心寫、寫出彩，我想著，“不就是一個會議嗎，難道非要寫出花兒來嗎”……估計那個時候，師傅窩火至極。后來，師傅耐心地給我做思想工作，一點一滴講怎樣采寫新聞，講怎樣才能做好常規(guī)的會議報道，又怎樣跳出會議報會議，如何增強政治敏感性。再后來，當我逐步“上道”時，師傅告訴我該怎樣規(guī)劃以后的工作，該寫什么樣的作品更為人所喜歡、還有沖擊新聞獎項的機會。

因為師傅用心帶我，在我身上，帶著師傅的印記——寫的稿子，有她的風格，有大局、有嚴謹、有細致，有可讀性、有社會性、有特色，也有自己的特色；處事的方式，有她的樣子，熱情寬厚待人、冷靜處事，愛崗敬業(yè)、踏實肯干，改變了自己的壞毛病，也揪著師傅存在的問題，一起努力改進。

“先學會做人，再學會做記者、做編輯”“好的記者，應(yīng)該胸懷天下”“別人錯了可以改，而你的錯白紙黑字印刷出來就無法收回”……類似這樣的話語，是師傅說給我們聽的，是師傅的師傅說給師傅聽的，也是我們說給徒弟聽的。

在媒體中，師傅帶徒弟這樣的言傳身教的人才培養(yǎng)模式由來已久。師傅帶徒弟，多是靠義務(wù)、靠責任、靠感情，完全免費。有的媒體則拿出專項經(jīng)費或劃撥出一部分績效，鼓勵好師傅帶出好徒弟，給好師傅一定的報酬?？陀^而言，大多數(shù)師傅都很負責任，不管有沒有報酬。

好的師傅帶出好的徒弟，也是令人欣慰的事，特別是看到自己所帶的好苗子也能獨當一面、能夠?qū)懗鼍实奈恼?、被委以重任，很有成就感，也會以有個好徒弟為榮。好的徒弟跟著好師傅好好學習，新聞業(yè)務(wù)精進自然是很容易的事，特別是能夠在師傅的指導下“層層順利闖關(guān)”或?qū)崿F(xiàn)“后來者居上”，更好地融入到實際的新聞輿論工作中，也會為自己有個好師傅而倍感驕傲。

二、師傅帶徒弟面臨新的考驗

筆者曾經(jīng)帶過不少徒弟，徒弟也帶出不少徒弟。仔細觀察師傅帶徒弟的這個鏈條，其中有不少新的變化在陸續(xù)出現(xiàn)。

“好師傅”要“好”不容易?？陀^地說，不是好的師傅不努力，而是新聞業(yè)態(tài)在變化。首先，媒體人員流動大，特別是有的媒體優(yōu)秀人才流失嚴重。其次，在傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展關(guān)鍵時期，要成為優(yōu)秀的師傅必須要有融合理念和實踐，更要懂得互聯(lián)網(wǎng)思維，在注重新聞報道能力提高的同時，更要注重提升新聞傳播能力。不僅如此，“好師傅”要適應(yīng)多變的媒體環(huán)境，面臨空前的壓力。這對好師傅提出更高要求。同時，在媒體績效考核機制施行下，偶有師傅迫于考核壓力而產(chǎn)生“教會徒弟，餓死師傅”的擔心。

在筆者周圍，傳統(tǒng)媒體中的“好師傅”多是有過多年的“板凳”經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗，積累深厚，面臨的問題是轉(zhuǎn)型發(fā)展；而新興媒體中的“好師傅”探索、先行先試“摸著石頭過河”的壓力更大，經(jīng)驗積累尚在進行當中。相同的是，在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式和創(chuàng)新方法等方面都有同樣的遭遇。與此同時，以前的經(jīng)驗、做法現(xiàn)在可能行不通，以前行不通的也許現(xiàn)在可以起到好的效果。

徒弟的變數(shù)也顯著增加。不僅僅需要駕馭文字的能力，更需要補足融合背景下所需的硬要求，徒弟需要補的東西增多。一個徒弟要成為全媒體記者、編輯，絕不能僅僅局限于一個好師傅，而是需要更多的好師傅帶一個徒弟。與此同時，徒弟不像以前有了師傅往往一跟到底；而現(xiàn)在，徒弟則略顯“花心”，可能今天跟這個明天跟那個，需要增強或補上哪方面的能力就跟誰，師傅更多樣。徒弟對于新的媒介形態(tài)比師傅可能更

熟悉，更容易接受融合的理念。

值得注意的是，在當下，網(wǎng)絡(luò)謠言頻繁傳播、“標題黨”屢禁不止、不實報道時有發(fā)生的背景下，新聞媒體要體現(xiàn)責任擔當、傳播希望、傳播正確的價值觀，在實際操作中，往往需要好師傅率先垂范，帶好頭、起好步，層層傳導，層層落實；在傳播渠道越來越多而優(yōu)秀的內(nèi)容相對較少的情況下，越是需要好師傅“擼起袖子加油干”，教會徒弟該怎樣把底線守住，該如何創(chuàng)出有價值的內(nèi)容，該怎樣采寫出有影響力的“紙紅”“網(wǎng)紅”作品。

“好師傅”是媒體要抓的“關(guān)鍵少數(shù)”。相較而言，當下，在媒體行業(yè)，當師傅難，當好師傅則更難，責任之重是空前的，壓力之大前所未有。在媒體融合發(fā)展時代，留住好師傅、繼承和發(fā)揚師傅帶徒弟的好傳統(tǒng)，考驗著多方智慧，更考驗著媒體傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式在新形勢下是否能夠頂?shù)米?。由此可見，迫切需要解決的問題是，該如何讓媒體傳統(tǒng)的師傅帶徒弟制度更與時俱進、更符合當前的媒體融合發(fā)展實際，從而成為人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)的“穩(wěn)定器”。

□ 郭起豪（右）在福建連江縣臺風眼區(qū)采訪中央氣象臺首席預報員。

三、推動融合發(fā)展要從給“師傅帶徒弟”更多支撐做起

首先，從媒體而言，要出臺專門的政策、采取實實在在的措施，鼓勵好師傅帶著好徒弟探索新東西。媒體中的好師傅多是領(lǐng)軍人才、業(yè)務(wù)骨干，是優(yōu)秀人才培養(yǎng)的“孵化器”。在融合發(fā)展中，要通過靈活的政策，引導好師傅在提高自身能力的同時帶出好的徒弟，在新聞業(yè)務(wù)實踐中不斷檢驗隊伍打硬仗的能力，帶出新一批領(lǐng)軍人才、業(yè)務(wù)骨干，牽頭成立適應(yīng)媒體融合發(fā)展、滿足公眾需求的創(chuàng)新團隊、工作室，成就大量好的新聞作品。在待遇方面要給予應(yīng)有的傾斜和照顧，在重大新聞報道中敢于重用，在重大表彰中要爭取主動推薦，全方位、多渠道鼓勵多勞多得、鼓勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)、鼓勵優(yōu)秀團隊成長，營造良好的干事成事的氛圍。

筆者所在中國氣象報社連續(xù)三年舉行評選好師傅活動，通過徒弟講好師傅的故事、多方客觀評價好師傅的方式，選出大家公認的好師傅，并對好師傅給予獎勵。這切實增強了好師傅帶徒弟的信心，更重要的是認可了好師傅的辛苦付出。而從中評選出的好師傅，是標桿，是行家里手，也是剛剛進入媒體行業(yè)的徒弟們追逐的對象。不僅如此，在一些重大表彰中，對于好師傅也進行優(yōu)先推薦；在培訓方面，也給師傅更多的機會，以便其在帶徒弟時更有發(fā)言權(quán)；在急難險重等報道任務(wù)中，好師傅帶著徒弟挑大梁，練就了本領(lǐng)、統(tǒng)一了思想，也讓人看到了師徒合作書寫傳奇的美，利于優(yōu)秀人才安心穩(wěn)定工作。

此外，要讓師傅帶徒弟制度惠及更多的人，有必要將豐富的成果以多種形式固化下來。好的師傅應(yīng)盡可能把一些可以共享的經(jīng)驗性的做法、典型性的案例，梳理歸納成便于更方便交流的內(nèi)容，推廣好的做法。同時，要鼓勵更多好師傅走上講臺，以講座、報告等形式分享經(jīng)驗，既充分展示師傅帶徒弟的成果以便更進一步總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，又豐富了帶徒弟的方式，促進了日常新聞業(yè)務(wù)交流。

（作者是中國氣象報社采訪中心主任）

編 輯 梁益暢 46266875@qq.com