■ 湖南省沅陵縣第一中學(xué) 張新宇

活著，堅(jiān)強(qiáng)地活著

■ 湖南省沅陵縣第一中學(xué) 張新宇

“活著”，這個(gè)話題有些沉重?；钪且环N責(zé)任，一種忍受，也是一種成就。

《活著》是以一個(gè)老人的回憶展開的，講述了他的一生。福貴，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺，年輕時(shí)無所顧忌地胡鬧，毀掉了自己和家人的一生幸福。他把偌大的家產(chǎn)敗盡，從富家子弟淪落為農(nóng)家漢，當(dāng)他飽嘗辛酸，以為可以過上盡管貧窮卻快樂的日子時(shí)，卻被迫經(jīng)受戰(zhàn)場(chǎng)的九死一生。他以為可以一家團(tuán)聚，卻不得不接受母親、兒子、女兒、女婿甚至最后的親人——他的孫子，相繼死去的殘酷事實(shí)。最后與他相伴的，只有一條大概與他有著相同命運(yùn)的老牛。

小說就以這種平淡而又冷漠的語調(diào)敘述著活著的境遇。情節(jié)曲折又殘酷，一次又一次地將讀者的預(yù)測(cè)無情地打破。也許這就是人生吧！福貴，一生飽經(jīng)滄桑，當(dāng)他親手送走六個(gè)至親的親人時(shí)，我無法想象他的內(nèi)心世界是怎樣。活著比死了難上千萬倍，但他沒有選擇去死，而是活著，堅(jiān)強(qiáng)地活著！

我們?nèi)缃駸o需生活在那樣動(dòng)蕩的歲月。在這和平年代，我們是何等的幸福和幸運(yùn)！現(xiàn)實(shí)生活中偏偏不乏這樣的人，他們一遭受打擊或是經(jīng)歷挫折，或要跳樓，或要投河……我們不禁要問，死了就能解決問題么？如果能的話，那我也愿意以一死換得全家人的幸福、民族的復(fù)興、國(guó)家的興旺，有這種可能嗎？

人一死就什么都沒有了！只有活著，才有追求，才有希望，才有精彩人生。

活著，這是生命的真諦！

指導(dǎo)老師：向明康