⊙ 姚宗亮

潔 白 的 雪 花

⊙ 姚宗亮

在凜冽的冬天里，我曾多少次漫步于寬闊的廣場(chǎng)，靜靜地凝視茫茫的蒼穹，盼望著那美麗潔白的雪花向我飄來(lái)……

每當(dāng)雪花從天空洋洋灑灑的落下，城市的花壇草坪穿上了白色的衣衫，我的心中便會(huì)產(chǎn)生雪的聯(lián)想。那雪的晶瑩，雪的潔白，雪的裊娜，雪的富于獻(xiàn)身的品格；還有白雪融化后公園泛出的一層層新綠——使我感動(dòng)，令我遐想。

面對(duì)日光下白色的大地，我常常想起與我曾在一起教學(xué)的衍湘老師，論輩分應(yīng)稱其衍湘叔。使我聯(lián)想起他滿頭白色的銀絲……

衍湘叔從事教育工作三十余年，沐風(fēng)櫛雨作園丁，匠心巧手育桃李，幾乎在講臺(tái)上度過(guò)了一生。他甚愛冬季，尤愛冬天里飄舞的白雪。他常常將白色的粉筆灰末形容為圣潔的雪花，將自己的學(xué)生形容為雪花中開放的一朵朵臘梅……

一個(gè)冬天的寧?kù)o夜晚，我和衍湘叔同在辦公室批改學(xué)生作業(yè)。我看到他用手?jǐn)n了攏花白的鬢發(fā)，我驀地發(fā)現(xiàn)，歲月的溝壑已悄然爬上他的眼角，蒼老正無(wú)聲地向衍湘叔走來(lái)……

在我深沉的記憶里，衍湘叔是多么的熱愛自己為之獻(xiàn)身的事業(yè)??！

我轉(zhuǎn)行參與城市建設(shè)工作后，曾不止一次地思索，假如衍湘叔的學(xué)生們是盛開在冬天里的一朵朵臘梅，那么，衍湘叔不就是催綻梅花的白雪嗎？

當(dāng)溫暖的春天到來(lái)時(shí)，雪花便悄然無(wú)聲的融化了，然而在雪水的滋潤(rùn)下，一株株梅樹茁壯了……

在一個(gè)嚴(yán)寒的冬天里，衍湘叔多年積勞成疾，患結(jié)腸病久治不愈，含笑離開了這個(gè)世界。彌留之際，他說(shuō)心中的最后一樁憾事，是未能在臨終前望一眼白雪皚皚的原野。

我含著熱淚，將一部白色封面的影集捧在衍湘叔面前，在這部影集里，珍藏著他教過(guò)的歷屆學(xué)生的合照。

我擦掉眼角的淚水，將一支潔白的粉筆放入衍湘叔的掌心。哦，他的雙眼里，瞬時(shí)閃過(guò)了一道燃燒的火花，那是他昨天教師生活的再現(xiàn)，那是珍藏在他心中的逝去的年華?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這不正是衍湘叔一生默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照嗎？

在我對(duì)衍湘叔的思念里，有美好的遐想，有滾燙的淚滴，但在更多的時(shí)候，是對(duì)于潔白的雪花難忘的追憶……

多年前，一個(gè)雪花飛舞的早晨，我踏著鵝毛絨般的雪花，來(lái)到了離縣城不遠(yuǎn)的一所中學(xué)任教校園里已變得一片潔白，雪花似尋夢(mèng)的彩蝶，裊裊繞繞與我深情對(duì)舞，飄逸的雪花挽著春天的手臂走向了田野。我頓時(shí)品味到“千樹萬(wàn)樹梨花開的壯美意境，真正感受到“千門萬(wàn)戶雪花浮，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲落瓦溝”的浪漫色彩。

我來(lái)到學(xué)校辦公室，與各位老師打招呼后，衍湘叔安排我擔(dān)任初三語(yǔ)文課兼班主任。他領(lǐng)我與同學(xué)們見面，顯得十分幽默風(fēng)趣：“我們的新老師挾帶著潔白的雪花，踏著一串串的足跡，來(lái)到同學(xué)們身邊，讓我們歡迎這位教育的天使。”

彈指一揮間，多年過(guò)去了。隨著歲月的流逝年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，我愈加體會(huì)到“教育是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師”的深刻含義。當(dāng)我懷著情感回首遠(yuǎn)逝的往日的時(shí)候，我覺得衍湘叔那次簡(jiǎn)短的介紹，總縈繞在我的耳邊。

從那個(gè)雪花飄舞的早晨開始，我便登上教書育人的神圣殿堂。5年后，工作變動(dòng)的緣故，投入如火如荼的城市建設(shè)事業(yè)。但是，我永遠(yuǎn)記得衍湘叔含蓄的話語(yǔ)——潔白的雪花，教育的天使。進(jìn)而，我真正懂得了——我的足跡，便是雪的足跡。

這是2016年第一場(chǎng)雪。我站在雪地上，久久地凝視著幽淡無(wú)華的天空……

我在沉思。歲月滄桑，漫步人生的旅途，惟愿我的生命像衍湘叔一樣的平淡與安恬。我在聯(lián)想，衍湘叔的人生，不正如雪花一樣潔白嗎？他的心靈，不正如雪花一樣純潔嗎？