這個時代，有讀書人和偽讀書人，區(qū)別并不在于讀書的多少。論讀書量，停車場的保安讀書很多，沒事就拿著手機看小說，一天十多萬字，大學(xué)教授反而讀書時間不多，都用在跑項目、發(fā)論文上了。

《人民的名義》里，高育良是學(xué)者從政。作為政客，他是貨真價實的。但作為學(xué)者，他真的像傳說中那么淵博嗎？——不，實際上，他就是個文盲。

電視劇中，高育良很少直接開口談學(xué)問。我印象中，只有兩處：一處是和侯亮平講岳飛情商低，死于莫須有。一處是問高小鳳讀什么書，高小鳳說《萬歷十五年》，高育良表示出濃厚興趣。

岳飛情商低不低，這是宋史問題，比較復(fù)雜，高育良不懂無可厚非。我們講個簡單點的，“莫須有”的意思，不懂這個，就有點說不過去了。

高育良一再講：莫須有什么意思？就是未必有。

去查查詞典吧。能望文生義嗎？——噢，“莫”就是“未”的意思，“須”就是“必”的意思，“莫須有”就是“未必有”的意思？

這就是高育良的水平。

如果說“莫須有”是“未必有”，怎么拿“未必有”給人定罪呢？高育良不是老強調(diào)“疑罪從無”嗎？這邏輯上都說不通。

實際上，“莫須有”是“也許有”的意思。換言之，是“未必沒有”——“莫不是該有吧？”

高小鳳說，她最近在讀《萬歷十五年》?？墒怯心男┳C據(jù)表示她真的讀過，又得到什么啟發(fā)呢？

“我就覺得，明朝的皇帝太難當(dāng)了。”

你要是上大學(xué)，老師布置讀這本書，讀完，你的心得就是“皇帝太難當(dāng)”，要能及格，只能說，老師太草包了。

哪個朝代的皇帝好當(dāng)？——這個心得，還要讀過《萬歷十五年》才知道？沒讀就是沒讀，甭裝。

不知高育良是故意沒戳穿，還是高育良自己也沒讀過，他說：“那大臣就好當(dāng)了？”

這句更有意思。從對話中，你完全找不到任何證據(jù)，表明這倆人真讀過《萬歷十五年》中哪怕一行。不過，這個回答很巧妙，透露出一種態(tài)度：我相信你讀過。這說明什么？自然說明我也讀過嘍。

調(diào)情就是調(diào)情，非得以《萬歷十五年》的名義，這就是文盲病，生怕人家不知道自己有文化。

高小鳳接下來一句更有意思：“書記您不覺得，有明一代的臣子，都很強勢嗎？”

太亮了。這句話暴露出，高小鳳確實被培養(yǎng)過，被訓(xùn)練過——不然，她怎么懂得把“明代”叫作“有明一代”？

一個地級師范學(xué)院的教師，花月把兒時間，就能把一個沒怎么上過學(xué)的漁家女，調(diào)教成一個懂明史的人，還超過名牌大學(xué)的明史專家，這說明什么？大眾很好欺騙，文化人很好冒充。

無論觀眾如何看待作為政客的高育良，很少有人否認作為學(xué)者的高育良。雖然他實際上是連“莫須有”的意思都搞不懂的草包。

事兒還是那檔子事兒，只不過，以文化人的名義罷了。

雖然你也沒文化，我也沒文化，但我們彼此達成默契，互相承認對方的淵博，大家就都是文化人了，都有品位了。

（摘自“王路在隱身”微信公眾號 圖/亦晨）