胡春旸+楊舒霞

【人物簡介】

李偉宏先生，國家一級書法師，高級藝術(shù)講師，書法解碼理念創(chuàng)始人，香港書法解碼學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長，中國硬筆書法協(xié)會(huì)第四、五屆理事及第六屆常務(wù)理事，香港書畫筆藝會(huì)藝術(shù)顧問，香港硬筆書藝會(huì)副會(huì)長，香港書法協(xié)會(huì)副會(huì)長，工聯(lián)會(huì)、中大、教協(xié)、明愛毛筆、硬筆書法導(dǎo)師，剪紙導(dǎo)師，乒乓球教練。

漢字在漫長的演變發(fā)展歷史中，逐漸形成了獨(dú)特的造型藝術(shù)。今天的書法國粹早已是中華民族的文化瑰寶，是中華文化的民族符號，更在世界文化藝術(shù)中獨(dú)放異彩。五千多年歷史畫卷，禇遂良、王羲之、顏真卿、黃庭堅(jiān)、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等，各個(gè)時(shí)期的重要代表書法家燦若星河。

書法具有強(qiáng)烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，“無色而具有圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧，令人欣賞起來心曠神怡”，李偉宏先生就是被書法的魅力深深吸引。他從小喜愛書法，數(shù)十年潛心習(xí)練，並立志弘揚(yáng)。進(jìn)入新世紀(jì)以後，他借用“解碼理念”教書法，累計(jì)教學(xué)生兩萬多人次。他踏踏實(shí)實(shí)，誠誠懇懇，傾囊相授，在香港開展普及書法教育工作。這是他的畢生理想，也是快樂之源。

離開中旅，投身書法

書法，白紙黑字，乍一看平淡無奇，實(shí)際上像水、像空氣、像陽光，滋養(yǎng)靈魂。李偉宏先生久經(jīng)書法滋養(yǎng)，言談舉止謙遜古雅，哪怕曾經(jīng)在“文革”期間於老家種地十餘年，經(jīng)歷金融風(fēng)暴被迫下崗，也絲毫不見粗陋頹敗之氣。恰如他的書法作品，楷書則堂堂正正，清清白白；隸書則溫和含蓄，端莊持重；行草書則生動(dòng)大方，遊刃有餘。這就是書法的魅力，習(xí)練書法，也是修行。

1980年7月3日，這個(gè)告別家鄉(xiāng)福建漳州的日子，李偉宏先生記得清清楚楚，當(dāng)年29歲風(fēng)華正茂的他來到香港。他本打算途徑香港落地菲律賓投靠做五金生意的舅舅，結(jié)果不幸的是他在香港不滿一年舅舅就因病去世了，這便斷了他去菲律賓的去路，只得繼續(xù)留在香港。談及這段波折的往事，李偉宏先生只輕輕一言：“隨遇而安?！毖赞o語氣，一派澹泊寧靜，這大約是書法墨香熏染出來的。

1984年，李偉宏先生在家鄉(xiāng)的一個(gè)老朋友調(diào)到香港中旅集團(tuán)工作，受這位老友的邀請，他便去香港中旅上班了?！八螂娫捵屛胰ニ沁吂ぷ?，我算是找到一顆大樹，可以遮陰了?！睅资赀^去了，他對這位老友當(dāng)年給予自己的幫助和提攜充滿感激，雖只寥寥數(shù)語，但情真意切。

金融風(fēng)暴爆發(fā)之後，1999年，身處旅遊行業(yè)的香港中旅集團(tuán)受到很大影響，發(fā)生了大變動(dòng)而大量裁員，儘管當(dāng)時(shí)李偉宏先生在總經(jīng)理辦公室工作，也未能幸免。雖然離開了中旅，但在香港中旅兢兢業(yè)業(yè)工作了15年的他積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和資源，特別是對香港和內(nèi)地市場有一些了解和認(rèn)知，這為其開班授課、創(chuàng)立書法學(xué)會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。福兮禍之所伏，禍兮福之所倚，被迫下崗反倒成了追逐理想的開始，失去一份穩(wěn)定的工作卻獲得一片可拓展的天地。

早在1995年，李偉宏先生就已經(jīng)在兼職上書法課，1999年底離開中旅後就全職做書法老師?！皾h字書法作為十大國粹之首，可稱之為中國的‘第四宗教‘第五大發(fā)明，一方面起著思想交流、文化傳承的重要社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)，實(shí)屬文化瑰寶，教授書法，傳承國粹，是我的理想?！闭勂饡ê屠硐耄顐ズ晗壬H有感觸。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，崇尚物質(zhì)崇拜，我們不得不承認(rèn)，漢字書法顯露出來的文化與風(fēng)骨正在重塑我們。傳承書法國粹勢在必行，李偉宏先生一直在行動(dòng)。

書法解碼，廣受歡迎

書法，是人們心目中向往的高雅藝術(shù)，每個(gè)中國人心靈深處都埋有書法夢。香港回歸20年來，書法推廣活動(dòng)不斷增加，書法藝術(shù)也越來越受歡迎。李偉宏先生作為傳承書法的踐行者，他首創(chuàng)書法解碼理念，創(chuàng)辦了香港書法解碼學(xué)會(huì)，20多年不斷增加書法班，不遺餘力推動(dòng)書法教育工作。今年是香港書法解碼學(xué)會(huì)創(chuàng)辦十周年，已經(jīng)發(fā)展為會(huì)員六百多人的社團(tuán)組織。“入會(huì)的會(huì)員至少是我深造班的學(xué)生，必須能寫宣紙進(jìn)行書法臨摹創(chuàng)作，我們不要虛名。”李偉宏先生介紹說。

何謂“書法解碼”？其主要特點(diǎn)是借用現(xiàn)代的譯碼理念和現(xiàn)代的教學(xué)方式，將書法從一點(diǎn)一劃，到裝字原理、裝字結(jié)體及章法格式都解開來學(xué)習(xí)。李偉宏先生從2000年開始，就引用解碼理念來介紹傳統(tǒng)書法。在教課過程中，對漢字每個(gè)筆畫的長短粗細(xì)、提按力度、角度偏差及位置擺放等都逐一示范、講解、輔導(dǎo)練習(xí)以及功課跟進(jìn)，以此詮釋基本筆畫的技巧，為學(xué)生奠定書法的基本功。

“我梳理出筆畫導(dǎo)向作用和部首組裝作用。這兩大影響漢字高矮肥瘦的因素。就筆畫的導(dǎo)向而言，漢字有8個(gè)筆畫，橫的會(huì)把字拉寬，豎的會(huì)把字拉高，非豎非橫中性的筆畫就起兼向的作用。就部首而言，漢字多達(dá)200多個(gè)部首。有一小部分是獨(dú)體字，即一個(gè)部首就是一個(gè)字；其次是合體字，即多個(gè)部件組成的漢字，橫的叫拼，豎的叫疊，合的叫兼拼疊。下筆之前先分析字的結(jié)體，同時(shí)遵循筆畫導(dǎo)向作用進(jìn)而斷定字的體重，寫出來的字就不一樣了?！?李偉宏先生耐心解釋。他通過筆畫導(dǎo)向和部首組裝破譯漢字的內(nèi)在原理，讓學(xué)生知道裝字原理的來龍去脈，在實(shí)踐中練習(xí)判斷漢字的高矮肥瘦，做到心中有數(shù)再下筆。

說起裝字，李偉宏先生也講得深入淺出?！叭珈`活巧拼、疊穩(wěn)軸心、借位讓位、大小配碼、鬆緊有度以及角度偏差等等，結(jié)合字例練習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)略到諸多精妙的裝字技巧?！彼旗短崛б?guī)律性的裝字技巧，再堅(jiān)持即堂示范、講解，讓學(xué)生一開始就學(xué)到一套裝字方法，不用經(jīng)過長時(shí)間的探索、領(lǐng)悟和總結(jié)，就可以捷入裝字法門。endprint

如今，幾乎人人都習(xí)慣用電腦、手機(jī)等工具，打字速度驚人，正因如此，常常提筆忘字，更不用說用毛筆寫書法了。哪怕有學(xué)習(xí)書法的決心，單靠自己摸索練習(xí)，僅楷書恐怕都需要三五年，也未必能掌握其中指要。如果有書法解碼法就容易得多。

李偉宏先生提倡推廣行草書，因?yàn)樾胁輹滓云占按蟊娀?。他從自己幾十年?xí)練書法的經(jīng)驗(yàn)中提煉精華並形成體系，在奠定楷書基本功之後，讓學(xué)生習(xí)練連筆、折彎、波蛇、繞圈等行草書的筆畫技巧，逐步領(lǐng)略虛實(shí)、引帶、頓挫、化簡、盤繞和穿插等高難技巧。對於繁復(fù)難練的字，則採取拆部件、分步驟及順筆序進(jìn)行譯碼，猶如牽手引導(dǎo)，穿梭不亂，捷入行草書殿堂。

書法最終是靠練出來的，李偉宏先生把自己獨(dú)創(chuàng)的一整套方法都教授給學(xué)生，通過大量的練習(xí)後，即使不能每次都寫出優(yōu)秀的作品，但有一套理論作為指導(dǎo)基本就可以比較有把握地書寫了。通過書法解碼理念，他的學(xué)生可謂都是明明白白地練習(xí)書法，因?yàn)樯鲜州^快而大大減少了學(xué)生摸索臨摹所造成的困難及畏難情緒，所以廣受歡迎。

教授書法，傾囊相授

二十多年來，李偉宏先生有記錄授課的學(xué)生多達(dá)兩萬六千多人次，與此同時(shí)，他還以帶助教的方法培養(yǎng)出一支可以發(fā)展書法教育的團(tuán)隊(duì)。十年來，他的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)從最初他一人發(fā)展到十五人了，其中十四人是他的學(xué)生。李偉宏先生高興地說：“遇到天賦和悟性都比較高的學(xué)生就很開心，如果他們有興趣，就培養(yǎng)他們做老師，先從助教開始，一步一步走向主教?！币宦纷邅恚粩鄶U(kuò)大教師團(tuán)隊(duì)，推廣書法，加上獨(dú)特的書法解碼理念，他的學(xué)生也越來越多，他也離自己的理想越來越近。

李偉宏先生浸染在書法中幾十年，尤其是教學(xué)相長使他練就一手好字。他重視以楷書、隸書、行草書來普及書法，上課的時(shí)候?qū)W生隨便向他“點(diǎn)唱”詩詞歌賦經(jīng)聯(lián)，他都胸有成竹，氣定神閒地?fù)]毫創(chuàng)作。他不用絞盡腦汁備課，更不用查書法字典，也不用影印作品以備在課堂上讓學(xué)生臨摹而是即席示范創(chuàng)作書法作品。但他依然會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備大量的作品供學(xué)生臨摹練習(xí)，絕不惜墨如金，對學(xué)生更是有問必答，即場批改學(xué)生的習(xí)練作品並講解。

“書法變化莫測，同一個(gè)字不同的字體就有不同的表現(xiàn)方式，而一種字體又有多種造型寫法，只有大量的臨摹、練習(xí)、記住，才能現(xiàn)場創(chuàng)作，信手拈來。就像厲害的音樂老師，隨便看一張曲譜就能彈奏。”李偉宏先生達(dá)到如此境界，無他，唯練習(xí)得多，課教得多，所謂熟能生巧爾。他現(xiàn)在每周有25節(jié)課，其中20節(jié)課寫宣紙，每節(jié)課都要寫十幾張作品，傾囊相授。學(xué)生們經(jīng)常可以獲得他的作品，他說這是把作品“藏富於民”。

而李偉宏先生不僅在課堂上教授書法，傳承國粹，更是深入社群，帶領(lǐng)學(xué)生開展書法展、寫春聯(lián)等活動(dòng)，還與內(nèi)地書法界開展書法巡回聯(lián)展。但他自己從來不做個(gè)人書法展，都是帶著學(xué)生、會(huì)員、大眾。他憂心忡忡地說：“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我們的書法國粹受到很大的威脅，大家每天都是對著計(jì)算機(jī)、手機(jī)打字，已經(jīng)很少有人會(huì)寫字了，更不用說寫毛筆字了。我的理想就是把書法傳播開來，傳承下去，我們學(xué)會(huì)的宗旨就是普及書法大眾化。”他有深深的危機(jī)感，更有深沉的責(zé)任感和使命感。

除了傳承書法國粹，李偉宏先生還是一位剪紙老師、乒乓球教練，而從前喜歡的爬山、中樂器等也因?yàn)槿硇闹铝秱鞒袝ǘ鴿u行漸遠(yuǎn)，其心之誠，由此可見。

都說字如其人，生活平靜，比如文徵明九十歲還能寫漂漂亮亮的蠅頭小楷；生活狂放，比如張旭將狂草寫得變化莫測驚世駭俗；生性風(fēng)流，比如唐寅將行書寫得自在灑脫行云流水。文字也有它的情緒，喜悅?cè)缤豸酥摹短m亭集序》開懷興奮，如有神助；悲傷如顏真卿的《祭侄文稿》聲嘶力竭，淚染翰墨。

對他而言，書法承載著他的理想，在傳承書法的路上，自然少不了挫折與阻力，有時(shí)如《蘭亭集序》般喜悅，有時(shí)如《祭侄文稿》般悲傷。但無論如何，這一生的堅(jiān)持，既像隸書一樣古樸，又像楷書一樣端正，也像行草一樣生動(dòng)。他有一張紙，一塊板，一支筆，便能寫出一片天地。endprint