名師簡介

王玉華，中學(xué)高級教師，江蘇省泰州市語文學(xué)科帶頭人，泰州市卓越教師培養(yǎng)對象，現(xiàn)任教于江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)。

升格支點

文章表達空洞，內(nèi)容不充實，感染力就不會強，傳播范圍也不會廣。正所謂“言之有物”，才能“行而遠之”。記敘類作文尤其如此。怎樣才能做到“言之有物”，讓文章的感染力增強呢？

敘述場景化，讓故事生動起來。創(chuàng)設(shè)場景是敘事類作文增強故事形象性的基本手段。所謂創(chuàng)設(shè)場景，就是綜合運用各種描寫手法描繪某個情境，形成一個立體、可感的畫面。一篇記敘類文章若有一兩個讓人身臨其境的場景，故事就能打動別人。

描寫細(xì)節(jié)化，讓形象豐富起來。言之有物重要的是要關(guān)注細(xì)節(jié)。把一件事或一個人的思想變化過程寫詳細(xì)了，則為言之有物。對于某件事，可抓住事物之間的聯(lián)系與發(fā)展，把經(jīng)過寫具體；對于人物的思想變化，則可以通過神態(tài)、動作、語言等多方面的描述，使其鮮活、形象。

選材生活化，讓情感充盈起來。生活是作文的源頭活水。要使文章情感充盈，選材須先回歸生活。從生活積累和閱讀體驗中提取讓自己最動情的故事作為寫作材料，發(fā)掘“小”材料的閃光點、新內(nèi)涵，這些都是生活化的表現(xiàn)。endprint