洛桑貴布

第二節(jié)車廂 姑姑容不下的“神童”

一

李汝珍十分寵愛(ài)憨頭，卻并不溺愛(ài)，一心要把他培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

李汝珍讀過(guò)書(shū)，喜歡看《三國(guó)演義》之類的小說(shuō)，有能力承擔(dān)起孫子的識(shí)字啟蒙任務(wù)。憨頭3歲的時(shí)候，爺爺便拿出一本《三字經(jīng)》，開(kāi)始教他認(rèn)字。

《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，也是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材。在格式上，《三字經(jīng)》三字一句，短小精悍，朗朗上口，千百年來(lái)，家喻戶曉?！度纸?jīng)》取材典范，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠(chéng)、敬、孝”。人們常說(shuō)：“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事?！庇捎跉v史的原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但它獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳。

爺爺教書(shū)，很講究方式方法。他要求憨頭不僅要會(huì)讀所學(xué)的漢字，還要會(huì)寫(xiě)它們。為此，他特意制作了一些小卡片，將每天所教的漢字寫(xiě)在上面，讓憨頭仔細(xì)地辨認(rèn)每個(gè)字。他讓憨頭在玩耍中學(xué)得語(yǔ)言和文字知識(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，他每天讓憨頭認(rèn)1個(gè)字，過(guò)些天，逐漸增加到5個(gè)字，后來(lái)發(fā)展到每天認(rèn)10多個(gè)字。

每當(dāng)此時(shí)，爺爺就會(huì)在憨頭耳邊不厭其煩地傳授經(jīng)驗(yàn)——識(shí)字要做到“三到”：眼到、口到、心到。眼到，就是要看清每個(gè)字的筆畫(huà)，不要混淆；口到，就是讀對(duì)字音；心到，就是要一心一意地學(xué)，將生字牢記在心。

在寫(xiě)字方面，爺爺要求更加嚴(yán)格。他親自示范，要求憨頭坐姿端正，集中精神，手到眼到，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)字。

除了《三字經(jīng)》，爺爺還教憨頭讀《百家姓》《千字文》等啟蒙讀本?！度纸?jīng)》與《百家姓》《千字文》合稱“三百千”，是中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)的三大讀物。

每天早晨，祖孫倆梳洗完畢之后，爺爺就把紅漆小桌擦得亮光光的，往炕上一放。不等爺爺開(kāi)口，憨頭就知道學(xué)習(xí)的時(shí)間到了。他連忙把書(shū)本、筆墨、硯臺(tái)擺到炕桌上，做好課前準(zhǔn)備。當(dāng)爺爺走進(jìn)屋子的時(shí)候，憨頭正在學(xué)著爺爺?shù)哪?，有板有眼地背誦著學(xué)過(guò)的課文——

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

…………

小孩子天性愛(ài)玩兒，憨頭也不例外。讓一個(gè)小朋友長(zhǎng)時(shí)間專心致志地坐在那兒讀書(shū)、寫(xiě)字，不開(kāi)小差不分神那是不可能的。

有時(shí)候，憨頭會(huì)偷偷地將手伸到桌子底下跟家里的那只大花貓玩兒。他一會(huì)兒揪揪貓耳朵，一會(huì)兒摸摸大花貓的下巴。爺爺見(jiàn)了，慈愛(ài)地摸摸他的頭，沒(méi)有責(zé)怪他，索性讓他跟大花貓玩兒一會(huì)兒再學(xué)習(xí)。

有時(shí)候，憨頭也會(huì)開(kāi)小差，被窗外石榴樹(shù)上那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)的歌聲所吸引，望著小鳥(niǎo)出神。此時(shí)，爺爺會(huì)輕輕地咳嗽一下，或者用煙斗磕一磕桌子，提醒憨頭。憨頭趕緊回頭，望望爺爺，不好意思地笑了笑，又開(kāi)始練字。

爺爺堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)秀的品格、遇事不退縮等品質(zhì)，都對(duì)憨頭的成長(zhǎng)起到了燈塔般的指引作用。在爺爺?shù)挠绊懴?，憨頭熟練地背誦《三字經(jīng)》和其他的讀物，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，他了解了一些常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，并從一些故事中學(xué)到了做人做事的道理，這為他性格的形成奠定了基礎(chǔ)。

二

在爺爺?shù)木呐嘤?，憨頭不僅識(shí)字量明顯超過(guò)了同齡人，還堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字，就像他父親李任榮那樣，也能寫(xiě)一手漂亮的字。

一個(gè)炎熱的中午，太陽(yáng)炙烤著大地，院子里花草、石榴樹(shù)都被曬蔫了，樹(shù)上的蟬在聲嘶力竭地喊著“熱死了”。午飯后，爺爺一手搖著大蒲扇，一手提著一個(gè)小木桶，準(zhǔn)備到村東頭那口水井打點(diǎn)涼水回來(lái)，以便家人飲用，解渴消暑。憨頭見(jiàn)狀，跑過(guò)來(lái)，搶過(guò)爺爺手里的小木桶，提在自己手里。這一年，憨頭才6歲，已經(jīng)會(huì)幫爺爺做自己力所能及的事情了。

憨頭提著小木桶，跟在爺爺后面，祖孫倆走在村里那條青石條鋪成的路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，身后留下的是爺爺那雙木屐敲擊地面發(fā)出的“啪嗒啪嗒啪嗒”聲。沿途經(jīng)過(guò)之處，遇到的熟人，都和祖孫倆打招呼，眼光中露出羨慕的眼神兒。

夏日里，大黑坨村的村民有個(gè)納涼避暑的好去處——老母廟。老母廟就在村東頭，去水井打水必須經(jīng)過(guò)這里。老母廟前，有一棵樹(shù)齡在100歲以上的大槐樹(shù)，粗大的樹(shù)干，5個(gè)成人合圍才能抱住。這棵槐樹(shù)枝繁葉茂，樹(shù)高將近20米，樹(shù)冠伸展開(kāi)去，比兩個(gè)籃球場(chǎng)還寬許多。奇妙的是，大槐樹(shù)的底部有一個(gè)大洞。老人們說(shuō)當(dāng)年有個(gè)蛇妖盤(pán)踞在樹(shù)下，被雷擊死，連累這棵大槐樹(shù)底部也被雷擊穿，形成一個(gè)洞。村里的小孩兒，經(jīng)常來(lái)這里捉迷藏、嬉戲。

每逢炎熱的中午時(shí)分，村民們都會(huì)聚集到這里，喝著清涼的井水，聊著村里發(fā)生的事。日子就這樣漸行漸遠(yuǎn)，老人在故事中慢慢老去，小孩子在游戲里一天天長(zhǎng)大。

憨頭蹦蹦跳跳地來(lái)到水井邊，一陣陣涼意從水井口冒出來(lái)。這口水井的水冬暖夏涼，憨頭感到神清氣爽。井口上方豎立著一個(gè)井架，上面裝著轆轤——提取井水的起重裝置。轆轤是從杠桿演變過(guò)來(lái)的汲水工具。據(jù)《物原》記載：“史佚始作轆轤?！笔坟侵艽跗诘氖饭佟Ｔ缭诠耙磺б话俣嗄昵?，中國(guó)就已經(jīng)發(fā)明了轆轤。到春秋時(shí)期，轆轤已經(jīng)流行起來(lái)了。轆轤的制造和應(yīng)用，在古代是和農(nóng)業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合在一起的，它廣泛地應(yīng)用在農(nóng)業(yè)灌溉上。轆轤的應(yīng)用在我國(guó)時(shí)間較長(zhǎng)，雖經(jīng)改進(jìn)，但大體保持了原來(lái)的形狀，這說(shuō)明在3000年前，我們的祖先就設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)很合理的轆轤。新中國(guó)成立前，在我國(guó)北方的缺水地區(qū)，人們?nèi)栽谑褂棉A轤提水灌溉小片土地。現(xiàn)在一些地下水很深的山區(qū)，人們也還在使用轆轤從深井中提水，以供日常生活使用。

爺爺搖著轆轤上的手柄，將轆轤的軸上繞著的繩索往井里放。繩索的一端系著水桶，隨著轆轤的轉(zhuǎn)動(dòng)，水桶便乖巧地下到了井里。伴隨著繩索的一起一落，水桶里便裝滿了甘洌的井水。爺爺搖動(dòng)手柄，轆轤吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)著，繩索一圈一圈地套在轆轤上，不一會(huì)兒，水桶便上升到了井口。爺爺將繩索固定住，提起水桶，將水倒進(jìn)小木桶里。憨頭用手掬起清涼的井水，痛快地喝了起來(lái)。清涼的井水就像一個(gè)古靈精怪的淘氣包，一直鉆到了憨頭的胃里，一陣陣清涼透徹心扉，特別舒服。爺爺從桶里倒出涼涼的井水，浸透了毛巾，稍微擰了擰，便將毛巾搭在頭上降溫，涼快極了。

三

這時(shí)，村里傳來(lái)一陣陣抑揚(yáng)頓挫的叫賣聲：“賣西瓜，又香又甜的大西瓜呢！”一個(gè)頭戴草帽的中年漢子，挑著西瓜擔(dān)子朝村東頭走了過(guò)來(lái)。賣西瓜的人走到大槐樹(shù)下，放下西瓜擔(dān)子，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗水，又摘下草帽當(dāng)扇子扇起風(fēng)來(lái)。他見(jiàn)槐樹(shù)前的石碑上貼著一張官府的告示，便好奇地走過(guò)去，一字一頓地念了起來(lái)。他不會(huì)斷句，又有許多字不認(rèn)識(shí)，因此讀得文不達(dá)意，還磕磕巴巴的，這情形就像一個(gè)剛學(xué)認(rèn)字的孩子在讀書(shū)，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

一個(gè)小伙子忍不住嘲笑道：“你斗大的字不認(rèn)識(shí)一籮筐，別在這兒出洋相了！要我說(shuō)啊，你還不如一個(gè)沒(méi)上學(xué)的小孩子?！?/p>

賣西瓜的人一聽(tīng)，臉上紅一陣白一陣，很不自在。被人嘲笑到這個(gè)地步，他哪里咽得下這口氣呢！他不服氣地說(shuō)：“你可別瞎吹牛！這告示是官府的公文，通篇都是之乎者也的字句，連我都讀不通，誰(shuí)家的孩子能有這等本事？除非他是神童！”

小伙子瞟了他一眼，不屑地說(shuō)：“你真是‘死了的鴨子——嘴硬……”

“是啊，他是不見(jiàn)棺材不掉淚！”

“對(duì)對(duì)對(duì)，他是不撞南墻不回頭！”

“你去給他找一個(gè)小孩兒來(lái)……”

乘涼的人七嘴八舌地跟著起哄。

真是無(wú)巧不成書(shū)。這些人正在嚷嚷著，李汝珍正好領(lǐng)著憨頭路過(guò)這兒。

小伙子見(jiàn)狀，笑著說(shuō)：“太好了，憨頭來(lái)了，讓他給你讀一讀這官府的告示吧！”

賣西瓜的人打量著眼前這個(gè)乳臭未干的稚嫩的孩童，小伙子還叫他憨頭，他應(yīng)該不怎么聰明。于是，他瞟了一眼憨頭，很不以為然地說(shuō)：“你要是能把告示念完，我請(qǐng)你吃西瓜，免費(fèi)的！”

“你只請(qǐng)他一個(gè)人吃西瓜嗎？這不行啊！”眾人笑道，“你得請(qǐng)我們大家一起吃！”

“中啊！”賣西瓜的人像母雞啄米似的直點(diǎn)頭，擺出一副胸有成竹的樣子，指著一個(gè)籮筐里的大西瓜說(shuō)，“如果他能把告示讀完，我認(rèn)輸！這個(gè)籮筐里的西瓜都給你們分了吃，怎么樣？”

爺爺李汝珍見(jiàn)狀，笑了笑，指著那張告示對(duì)憨頭說(shuō)：“憨頭，你念給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！”

憨頭盯著告示，抑揚(yáng)頓挫地念了起來(lái)。從頭至尾，他沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字。

圍觀的人噼里啪啦地鼓起掌來(lái)。賣西瓜的小販雖然輸了，但還是朝憨頭豎起了大拇指，心甘情愿地將西瓜分給大家吃。

大家一邊吃著甜甜的西瓜，一邊夸憨頭聰明，說(shuō)他長(zhǎng)大后一定會(huì)光宗耀祖的。李汝珍聽(tīng)了，嘴都合不攏了。憨頭吃著西瓜，也開(kāi)心地笑了。

四

圍觀的人中，有一個(gè)女人從頭到尾都沒(méi)有為憨頭叫好，反而惡狠狠地瞪了他一眼，拍拍屁股走了。這個(gè)人就是憨頭的姑姑。原來(lái)，李汝珍有一個(gè)女兒，她認(rèn)為憨頭的父親李任榮并不是自己的親哥哥，自己的父親去世后，所有的財(cái)產(chǎn)就會(huì)被憨頭繼承。因此，她把憨頭視為眼中釘、肉中刺，對(duì)他充滿了敵意。更為過(guò)分的是，有一次，她無(wú)緣無(wú)故就生氣了，沒(méi)完沒(méi)了地咒罵憨頭。這還不夠，她索性拿來(lái)一把菜刀，叫囂著要砍死憨頭。憨頭被嚇壞了，躲到了爺爺身后。李汝珍拿她沒(méi)有辦法，只好將憨頭藏到親友家。除了這個(gè)姑姑，還有一個(gè)人不喜歡憨頭，他就是李汝珍的本家侄兒。這個(gè)侄兒的心思和憨頭的姑姑一樣，整天就惦記著老人的財(cái)產(chǎn)。姑姑和叔叔的不友善，給憨頭帶來(lái)了困惑，小小年紀(jì)的他，不明白其中的原因。

望著姑姑遠(yuǎn)去的背影，憨頭怎么都不明白，姑姑為何這么討厭他。長(zhǎng)大后，憨頭才知道，姑姑和那個(gè)本家叔叔是想和自己爭(zhēng)奪爺爺?shù)呢?cái)產(chǎn)繼承權(quán)。其實(shí)，在憨頭心里，他并不記恨姑姑他們。因?yàn)?，他明白，這是封建的遺產(chǎn)繼承制度和婦女所受的壓迫造成的。

俗話說(shuō)“三歲看小，七歲看老”。憨頭小小年紀(jì)，就展示了過(guò)人的才學(xué)，這也預(yù)示著他長(zhǎng)大后，一定會(huì)學(xué)有所成，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有用的人。