楊公義，王勝清

（北京大學(xué) 教師教學(xué)發(fā)展中心，北京 100871）

北京大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃專題網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)*

楊公義，王勝清

（北京大學(xué) 教師教學(xué)發(fā)展中心，北京 100871）

該研究設(shè)計和實現(xiàn)了集信息發(fā)布、成果展示、數(shù)據(jù)報送、教學(xué)信息化管理為一體的拔尖網(wǎng)站。網(wǎng)站定義了五類用戶并協(xié)同進行信息的輸入、推送、審核和發(fā)布。研究出了拔尖網(wǎng)站的系統(tǒng)用例、功能模塊、模塊元數(shù)據(jù)、信息流程。研究出了拔尖網(wǎng)站的前臺、后面界面與功能設(shè)計。研究出了拔尖網(wǎng)站中前臺同一個項目中的信息在后臺由多個院系獨立發(fā)布和審批的機制。

拔尖人才培養(yǎng)；拔尖網(wǎng)站；信息管理系統(tǒng)；系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)

一、引言

北京大學(xué)作為教育部第一批啟動的19所試點院校之一實施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”。試點院校需要收集各種“拔尖計劃”資料，作為成果向國家匯報。有些高校創(chuàng)建了專門的拔尖網(wǎng)站，如復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)等，有些高校是成立專門的學(xué)院并創(chuàng)建學(xué)院網(wǎng)站，北大創(chuàng)建了獨具特色的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”專題網(wǎng)站，網(wǎng)址為http://bjjh.pku.edu.cn，以下簡稱“拔尖網(wǎng)站”。

二、拔尖網(wǎng)站的設(shè)計目標(biāo)

拔尖網(wǎng)站的設(shè)計目標(biāo)集信息發(fā)布、成果展示、數(shù)據(jù)報送、學(xué)生信息管理、教學(xué)信息化管理為一體。將拔尖計劃管理工作信息化，提升管理水平和辦事效率。利用網(wǎng)站建設(shè)累積學(xué)生培養(yǎng)的數(shù)據(jù)，對進入項目的學(xué)生的培養(yǎng)過程開展全程跟蹤，并進一步追蹤已畢業(yè)學(xué)生的發(fā)展情況，探索基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)路徑。依托網(wǎng)站建設(shè)，加強各院系各項目之間的經(jīng)驗交流，促進共同提升。利用網(wǎng)站實現(xiàn)信息共享，鼓勵各項目拔尖學(xué)生進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)、科學(xué)研究活動和其他活動。依托網(wǎng)站建設(shè)，拔尖院系可以對各自的優(yōu)勢項目進行成果展示，加強項目間的經(jīng)驗交流，促進共同提升。同時，網(wǎng)站也會將管理流程信息化，各拔尖院系都可以直接把各種資料上傳到網(wǎng)站上，學(xué)校管理部門直接通過網(wǎng)站來收集各院系的成果信息，匯總作為學(xué)校成果向國家匯報，每年的經(jīng)費也會根據(jù)上一年度各院系上報成果情況來決定。

三、拔尖網(wǎng)站的五類用戶

拔尖網(wǎng)站的用戶有五類：超級管理員、校級教務(wù)部管理員、院系級審核員、院系級操作員、前臺訪客，這五類用戶的權(quán)限是遞減的。[1]用戶管理用例如圖1所示，超級管理員管理校級教務(wù)部管理員，校級教務(wù)部管理員管理院系級審核員和院系級操作員；用戶管理的功能包括新增用戶、編輯用戶、刪除用戶、查詢用戶、分頁瀏覽用戶。

用戶管理的后臺操作界面與圖8類似，上一級別的用戶可以瀏覽并管理下一級別的用戶，可以新增、編輯和刪除用戶。圖8中在瀏覽用戶的同時可以編輯各個字段，單擊右面的編輯按鈕可以縱向視圖編輯各個字段，效果與圖9類似。用戶的級別通過角色值來區(qū)分。有些字段的值是只讀的，例如用戶名。有些字段的值是有ajax自動輸入提醒的，例如院系名稱。[4]

用戶模塊的元數(shù)據(jù)包括用戶編號、用戶ID、用戶名、真實姓名、創(chuàng)建時間、創(chuàng)建者用戶編號、創(chuàng)建者院系編號、創(chuàng)建者院系名稱、角色、用戶級別權(quán)限、學(xué)期、院系編號、密碼遺失提示問題、提示問題答案、用戶密碼、聯(lián)系電話、電子郵箱、院系編號、院系名稱、二級院系編號、二級院系名稱、審核狀態(tài)（待審核、審核通過、審核未過）、用戶登錄次數(shù)、用戶狀態(tài)（正常、停用）。用戶級別權(quán)限：三位字符，第一位校級、第二位院系級、第三位師生級，例如，校級主管領(lǐng)導(dǎo)111，校級管理員011，院系主管領(lǐng)導(dǎo)011，院系管理員001，教師和學(xué)生000；用戶是否有審核權(quán)，只要看第幾位是否為1就可以。

圖1 用戶管理用例

四、拔尖網(wǎng)站的系統(tǒng)用例、功能模塊和信息流程

1.拔尖網(wǎng)站的系統(tǒng)用例

系統(tǒng)用例如圖2所示，前臺訪客只能訪問拔尖網(wǎng)站中已經(jīng)審核發(fā)布的信息，對于在拔尖網(wǎng)站中未經(jīng)審核的信息，只能被登錄用戶訪問。[2]拔尖網(wǎng)站的登錄用戶可以進行的共同操作包括登錄、個人資料編輯、我的云盤。登錄用例需要輸入用戶名、密碼、驗證碼。個人資料編輯用例需要輸入的元數(shù)據(jù)為用戶名、真實姓名、密碼、再次輸入密碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。我的云盤為用戶供了一個存放資源的網(wǎng)上空間，元數(shù)據(jù)包括標(biāo)題、時間、內(nèi)容、視頻地址、標(biāo)題URL、點標(biāo)題開什么（下拉項為內(nèi)容、附件、標(biāo)題URL、視頻下載、視頻播放）、附件。

圖2 系統(tǒng)用例

校級教務(wù)部管理員、院系級審核員、院系級操作員所能進行的共同用例為信息管理，他們所能管理的模塊不同，不同模塊所能進行的操作不同。信息管理用例的全部操作包括新增、編輯、刪除、查詢、分頁瀏覽、發(fā)布審核、推薦某條信息進入首頁某個模塊、批準某條信息進入首頁模塊。院系級審核員比院系級操作員增加的權(quán)限有發(fā)布審核、推薦某條信息進入首頁某個模塊。校級教務(wù)部管理員比院系級審核員增加的權(quán)限有管理院系級審核員和院系級操作員兩類下級賬戶，批準某條信息進入首頁模塊，管理首頁的系統(tǒng)配置。

2.拔尖網(wǎng)站的功能模塊

拔尖網(wǎng)站的功能模塊如圖3左側(cè)所示。系統(tǒng)包括首頁模塊、系統(tǒng)配置模塊和項目模塊、個人工具箱。[3]首頁模塊包括通知公告、新聞動態(tài)、優(yōu)秀導(dǎo)師、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生風(fēng)采、方形首頁slideshow、長形首頁slideshow。系統(tǒng)配置包括項目概況、聯(lián)系我們。項目模塊包括新聞動態(tài)、培養(yǎng)方案、核心課程、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生科研、學(xué)術(shù)風(fēng)采。個人工具箱包括個人資料、我的云盤。

圖3 拔尖網(wǎng)站功能模塊和信息流程圖

3.拔尖網(wǎng)站的信息流程

拔尖網(wǎng)站的操作流程如圖3右側(cè)所示。院系級操作員登錄系統(tǒng)后，可以新增、編輯、修改、刪除各個欄目信息，這時信息只有登錄用戶才能查看。院系級審核員登錄系統(tǒng)后，對信息進行審核、上下移動調(diào)整信息，對于審核通過的信息才能在拔尖網(wǎng)站的相應(yīng)欄目中顯示，但這里還不能在首頁模塊中顯示。院系級審核員可以推薦某條信息進入首頁某個模塊，校級教務(wù)部管理員登錄后批準某條被推薦的信息進入首頁某個模塊，對于審核通過的信息，會顯示在首頁的某個模塊中。

圖4 拔尖網(wǎng)站前臺首頁

圖5 拔尖網(wǎng)站的一級導(dǎo)航欄

圖6 拔尖網(wǎng)站前臺信息二級瀏覽頁

圖7 拔尖網(wǎng)站前臺三級內(nèi)容頁

圖8 拔尖網(wǎng)站后臺信息瀏覽頁

圖9 拔尖網(wǎng)站后臺信息編輯頁

五、拔尖網(wǎng)站的前臺界面與功能設(shè)計

拔尖網(wǎng)站的前臺首頁如圖4所示。圖4頂部是網(wǎng)站banner，然后是一級導(dǎo)航欄，這里有10個一級欄目：首頁、項目概況、通知動態(tài)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、環(huán)境、聯(lián)系我們。其中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、環(huán)境這六門學(xué)科下面均有6個二級導(dǎo)航，包括培養(yǎng)方案、核心課程、導(dǎo)師信息、國際交流、學(xué)生科研、學(xué)生信息。在圖4中鼠標(biāo)放到每門學(xué)科上會出現(xiàn)二級導(dǎo)航下拉菜單如圖5所示，圖5是單擊了一級導(dǎo)航“環(huán)境”下面“培養(yǎng)方案”后的效果。如果用戶鼠標(biāo)放在項目概況上則二級導(dǎo)航下拉菜單內(nèi)容為通知公告和新聞動態(tài)。

在圖4中單擊某個首頁模塊的“更多>>”進入圖6所示的二級瀏覽頁。圖6是在首頁中單擊“通知公告”的“更多>>”進入的頁面。在圖6中左側(cè)的二級導(dǎo)航中“通知公告”的底色變?yōu)榧t色。在圖6右側(cè)的列表頁中有功能全面的分頁功能。單擊某個一級導(dǎo)航的某個下拉菜單項，可能進入圖5或圖6所示的頁面。

在圖6右側(cè)列表頁面中單擊某一行信息進入圖7三級內(nèi)容頁。在圖7中顯示了某條信息的標(biāo)題、瀏覽次數(shù)、更新時間、內(nèi)容等。一級導(dǎo)航項或一級導(dǎo)航項的某個下拉菜單項，如果內(nèi)容是單頁單擊后也會進入圖7所示頁面。

六、拔尖網(wǎng)站的后臺界面與功能設(shè)計

1.拔尖網(wǎng)站的后臺操作簡介

拔尖網(wǎng)站信息管理的后臺信息瀏覽頁如圖8所示，信息編輯頁如圖9所示。在左側(cè)單擊某個欄目，例如單擊評估動態(tài)->通知公告，進入圖8所示的信息瀏覽頁，在瀏覽頁中可以新增、編輯、刪除、審核、預(yù)覽、上移下移、分頁瀏覽信息，分頁功能包括設(shè)置頁面大小、跳轉(zhuǎn)到某頁、第一頁、下頁、上頁、末頁。在圖8中單擊某條信息右側(cè)的編輯按鈕進入如圖9所示以縱向視圖編輯各個字段。圖8簡要顯示幾個最常用的元數(shù)據(jù)，圖9中顯示該模塊的全部元數(shù)據(jù)。

所有模塊的顯示風(fēng)格和操作模式是相同的，只是每個模塊的字段不同，字段的不同可能是因為模塊的不同，也可能是登錄用戶的權(quán)限不同。模塊之間的元數(shù)據(jù)大同小異，模塊包括標(biāo)題、時間、內(nèi)容、創(chuàng)建者用戶編號、摘要、關(guān)鍵詞1、關(guān)鍵詞2、審核、審核意見建議、首頁模塊、點標(biāo)題開什么、批準上主頁、附圖。這些元數(shù)據(jù)中有幾個需要說明如下，審核下拉選項有待審核、審核通過、審核未過。當(dāng)下拉框中選擇審核未過時，需要在審核意見建議元數(shù)據(jù)中輸入理由。首頁模塊下拉框用于推薦本條信息到首頁的某個模塊中。批準上主頁下拉框中，可以允許所推薦的信息在首頁的某個模塊中顯示。點標(biāo)題開什么下拉框的內(nèi)容包括內(nèi)容、附件、標(biāo)題URL；各下拉項的含義為：內(nèi)容表示點擊標(biāo)題時顯示的網(wǎng)頁中的內(nèi)容來自上述內(nèi)容元數(shù)據(jù)，附件表示點擊標(biāo)題時超級鏈接到所上傳的附件，標(biāo)題URL表示點擊標(biāo)題時超級鏈接到一個用戶輸入的URL。

2.拔尖網(wǎng)站的主要模塊的功能和元數(shù)據(jù)

通知公告和新聞動態(tài)：功能為拔尖計劃的相關(guān)通知、重要新聞、重要會議、重大成果等。元數(shù)據(jù)包括通知序號、通知標(biāo)題、通知類別（01新聞動態(tài)，02通知公告）、通知內(nèi)容、通知附件ID（多個附件用逗號隔開）、發(fā)布用戶ID、發(fā)布時間、通知附件文件存儲位置。

優(yōu)秀導(dǎo)師：參與拔尖項目授課和學(xué)生指導(dǎo)的導(dǎo)師情況；優(yōu)秀教師的案例，如簡歷、照片、訪談等。元數(shù)據(jù)包括課程名、課程性質(zhì)、開課學(xué)期、任課教師、職稱、師資情況、課程特色。

學(xué)術(shù)交流：院系組織學(xué)生學(xué)術(shù)交流的整體情況和效果；拔尖項目邀請的國內(nèi)外知名學(xué)者授課、講座，拔尖學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)的情況。成果顯著的國際交流活動介紹、圖片、視頻、效果和師生感想等。元數(shù)據(jù)包括項目ID、項目名稱、案例實錄、交流院校、交流規(guī)模、交流時長、派出時間、交流內(nèi)容、項目形式（多選）、參與教師ID（多個用逗號隔開）、參與學(xué)生ID（多個用逗號隔開）、項目特色、交流簡介、交流過程、案例附件ID（多個附件用逗號隔開）、上傳用戶ID、上傳時間。

學(xué)生科研：院系開展本科生科研的情況，包括學(xué)校和院系的項目，拔尖項目學(xué)生參與科研項目的情況和成果，最突出的科研成果情況介紹、圖片、效果、視頻和學(xué)生感想等。元數(shù)據(jù)包括項目ID、項目名稱、項目成果簡介、參與學(xué)生ID（多個用逗號隔開）、指導(dǎo)導(dǎo)師ID、參與學(xué)生數(shù)、投入師資數(shù)(院士、教授/研究員、副教授/副研究員、講師)、科研成果（論文發(fā)表數(shù)、SCI、SCI第一作者、國家發(fā)明專利）、SCI論文發(fā)表數(shù)、論文水平 （SCI第一作者、SCI或其他）、上傳用戶ID、上傳時間。

學(xué)生風(fēng)采：拔尖項目學(xué)生的風(fēng)采展示，包括參與拔尖計劃的在校學(xué)生信息、已畢業(yè)的拔尖學(xué)生信息。共同的信息包括介紹、圖片、視頻和學(xué)生感言。在校生元數(shù)據(jù)包括姓名、所屬屆別、論文/成果名稱、第幾作者/完成人、導(dǎo)師、發(fā)表雜志/所獲獎項/專利。畢業(yè)生去向元數(shù)據(jù)包括學(xué)生畢業(yè)年份、姓名、所屬屆別、讀研專業(yè)、工作單位，畢業(yè)去向（出國深造、國內(nèi)讀研、工作、待定）、讀研學(xué)校、讀研專業(yè)，工作單位、案例附件ID（多個附件用逗號隔開）、上傳用戶ID、上傳時間。

教師管理：管理拔尖人才培養(yǎng)相關(guān)的所有的教師。元數(shù)據(jù)包括教師ID（與學(xué)校教師工資號一致，下同）、教師姓名、教師所在院系ID、教師職稱、教師職務(wù)、師資情況（海外高校聘請（高校名稱）/院士/長江/杰青等）。

學(xué)生管理：管理進入拔尖計劃的所有的學(xué)生。元數(shù)據(jù)包括學(xué)生ID（與學(xué)校學(xué)生學(xué)號一致，下同）、學(xué)生成績gpa、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課業(yè)情況、學(xué)生其他情況、學(xué)生所在院系ID、學(xué)生專業(yè)ID、學(xué)生姓名、學(xué)生性別、學(xué)生在學(xué)年級。

院系管理：管理北大所有本科教學(xué)院系信息。元數(shù)據(jù)包括院系ID（院系ID與學(xué)校編碼一致，下同）院系名稱、院系簡稱、院系英文名稱等。

專業(yè)管理：管理北大所有本科專業(yè)信息。元數(shù)據(jù)包括專業(yè)ID（專業(yè)ID與學(xué)校編碼一致，下同）、所屬院系ID、專業(yè)名稱、專業(yè)簡稱、專業(yè)英文名稱等。

培養(yǎng)方案管理：管理每個相關(guān)院系為拔尖學(xué)生定制的培養(yǎng)方案。元數(shù)據(jù)包括培養(yǎng)方案ID、專業(yè)名稱、院系ID、專業(yè)ID、專業(yè)簡介、培養(yǎng)方案、方案特色、其他說明、方案附件ID（多個附件用逗號隔開）、上傳用戶ID、上傳時間。

核心課程：管理每個相關(guān)院系為拔尖學(xué)生定制的核心課程。元數(shù)據(jù)包括核心課程ID（與學(xué)校系統(tǒng)課程號一致，下同）、課程名稱、課程學(xué)分、院系ID、課程性質(zhì)、開課學(xué)期、課程特色、課程簡介、任課教師ID（與學(xué)校教師表一致，下同。多名教師用逗號隔開）、案例實錄、案例附件ID（多個附件用逗號隔開）、上傳用戶ID、上傳時間。

優(yōu)秀導(dǎo)師：管理所有的拔尖學(xué)生的導(dǎo)師。元數(shù)據(jù)包括導(dǎo)師ID、導(dǎo)師類別（學(xué)術(shù)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師或其他）、導(dǎo)師照片附件ID（有格式要求，正面照和工作照）、導(dǎo)師簡介、導(dǎo)師姓名、導(dǎo)師風(fēng)采（優(yōu)秀導(dǎo)師訪談等）、上傳用戶ID、上傳時間。

七、拔尖網(wǎng)站實現(xiàn)中的關(guān)鍵技術(shù)

由于拔尖網(wǎng)站的一級導(dǎo)航中“環(huán)境”項目涉及兩個院系“城環(huán)學(xué)院”和“環(huán)科學(xué)院”，后臺需要兩套用戶，城環(huán)學(xué)院的各級用戶只能審批城環(huán)學(xué)院錄入的信息，環(huán)科學(xué)院的各級用戶只能審批環(huán)科學(xué)院錄入的信息。同時，這兩個學(xué)院錄入的信息都屬于環(huán)境項目，所以在前臺用戶單擊一級導(dǎo)航中“環(huán)境”下的信息會顯示“城環(huán)學(xué)院”和“環(huán)科學(xué)院”兩個學(xué)院錄入的信息，如圖5所示。

后臺實現(xiàn)上：在用戶表中有兩個字段——院系編號和二級院系編號。用戶成功登錄系統(tǒng)后，就在session中存儲了院系編號和二級院系編號。用戶發(fā)布信息時，每條信息都存儲了信息錄入者的院系編號和二級院系編號?！俺黔h(huán)學(xué)院”和“環(huán)科學(xué)院”各級用戶的院系編號統(tǒng)一為同一個值（013），將“城環(huán)學(xué)院”用戶的二級院系編號定為特定的值（126），將“環(huán)科學(xué)院”用戶的二級院系編號定為特定的值(127)。從session中取出當(dāng)前登錄用戶的院系編號，如果登錄用戶的院系編號不是013就根據(jù)院系編號過濾信息，如果登錄用戶的院系編號是013，就根據(jù)二級院系編號過濾信息。

前臺實現(xiàn)上：用戶單擊一級導(dǎo)航中“環(huán)境”下的某個二級導(dǎo)航時，信息用院系編號013進行過濾。

八、結(jié)束語

北大拔尖網(wǎng)站自2010年上線運行以來，將拔尖計劃管理工作信息化，提升了管理水平和辦事效率。積累了大量的學(xué)生培養(yǎng)的數(shù)據(jù)，對拔尖學(xué)生的培養(yǎng)過程進行了全程跟蹤。加強了各院系各項目間的經(jīng)驗交流。促進了拔尖學(xué)生進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)、科學(xué)研究活動和其他活動。拔尖院系對各自的優(yōu)勢項目進行成果展示，加強了項目間的經(jīng)驗交流，促進了共同提升。網(wǎng)站將管理流程信息化，各拔尖院系都直接把各種資料上傳到網(wǎng)站上，學(xué)校管理部門直接通過網(wǎng)站來收集各院系的成果信息，匯總作為學(xué)校成果向國家匯報，每年的經(jīng)費也根據(jù)上一年度各院系上報成果情況來決定。

[1]楊公義.基于Flash流媒體服務(wù)器的北大視頻資源庫的設(shè)計與實現(xiàn)[J].軟件,2016(8):5-10.

[2]楊公義,王勝清.基于BigBlueButton為Blackboard增加交互式語音視頻虛擬課堂[J].軟件,2016(10):1-6.

[3]楊公義,張亦工.北京大學(xué)教室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2015(4):115-120.

[4]楊公義,張亦工.基于Red5的網(wǎng)絡(luò)教育電視臺的設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2012(8):109-112.

[5]曾騰,何山.高校信息化教學(xué)平臺應(yīng)用推廣研究——基于“北大教學(xué)網(wǎng)”應(yīng)用推廣工作的實踐探索[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2016(4):112-118.

G40-057

A

1673-8454（2017）19-0050-05

本文受教育部在線教育研究中心在線教育研究基金 （全通教育）“慕課在線教學(xué)組織方法實證研究”(項目編號：2016ZD301)、北大研究2015年度課題“基于大規(guī)模在線開放課程的教法創(chuàng)新實證研究”（項目編號：2015ZD05）資助。

（編輯：王天鵬）