張侃

（中國科學院心理研究所，北京100101）

心理學的發(fā)展與未來應關(guān)注的方向

張侃

（中國科學院心理研究所，北京100101）

人類與動物的本質(zhì)區(qū)別是前者具有豐富的心理活動，人類自有文字記載的文明史以來，就有了對人的心理的思考。早在公元前6世紀，在中國、印度和希臘就不約而同地產(chǎn)生了眾多對心理的分析和論述，這些論述曾影響了社會發(fā)展和人類對自身的認識。從這方面來說，心理學有著悠久的歷史，是所有學科中最早萌芽的學科之一。然而，科學心理學歷史較短，直到1879年馮特教授在德國萊比錫大學開創(chuàng)心理學實驗室，建立了一整套實驗方法，培養(yǎng)出第一批博士研究生，并提出了系統(tǒng)的學術(shù)思想，才使得心理學終于成為一門獨立的科學學科。時至今日，科學心理學走過了138年的時間，遠遠晚于現(xiàn)今絕大多數(shù)學科，因此心理學也是最年輕的科學學科之一。但正因為年輕，心理學充滿了活力，吸引了各個學科的許多優(yōu)秀人才投入其研究之中，力解人類心理之謎；世界各國也均以極大的熱情資助心理學研究和開展國民心理健康體系建設(shè)。經(jīng)過100多年的發(fā)展，心理學已經(jīng)發(fā)展為國際公認的核心學科之一。2005年，Boyack 等對2000年以來全世界7121份核心學術(shù)期刊的0.23億篇引文進行數(shù)據(jù)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，心理學與數(shù)學、物理學、化學、地學、醫(yī)學和社會科學構(gòu)成了當今7大核心學科。心理學學科體系涵蓋了從基礎(chǔ)到應用，形成了龐大的分支學科群，同時，心理學在研究內(nèi)容和研究方法上與許多學科交叉融合、相互滲透，在不斷互動過程中催生出大量新的學科或研究領(lǐng)域。

科學心理學在中國的發(fā)展并不明顯滯后于西方。蔡元培先生1907年赴德國留學，次年進入萊比錫大學選修了實驗心理學，成為中國直接求學于馮特實驗室的第一人。他于1912年回國，與同期其他歐美歸國的心理學者一起推動了科學心理學在中國的發(fā)展。1917年北京大學建立了中國第一個心理學實驗室，1921年成立了中國心理學會，1929年中央研究院建立了心理研究所。心理學作為一門科學學科在中國逐步發(fā)展起來。

20世紀初，心理學對當時中國的社會思潮產(chǎn)生了很大影響。其中最突出的是孫中山于1918年寫成的《建國方略》，其第1部分就是《心理建設(shè)》；張聞天于1920年發(fā)表在《時事新報》副刊的兩篇文章，《群眾心理與個人心理》和《精神界的豐富》，則相當系統(tǒng)地分別介紹了社會心理學和實驗心理學的主要內(nèi)容和意義，以及客觀世界與主觀世界的關(guān)系，并且呼喚進行社會革命。

心理學在中國落地生根以后，不僅在基礎(chǔ)研究方面取得了國際心理學界公認的成就，也在服務國防建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用?？箲?zhàn)時期，中國對傘兵進行的心理選拔和訓練就已達到當時國際最前沿水平，參與研究的多位心理學家也為1951年重建中國科學院心理研究所發(fā)揮了關(guān)鍵作用。截至1949年，中國已設(shè)有心理學相關(guān)系所近20個，不斷培養(yǎng)心理學專業(yè)本科生和碩士研究生。

改革開放以來，黨和政府高度重視心理學的發(fā)展。截至2017年，全國已有400多所高校設(shè)立了心理學院（系），每年培養(yǎng)大量學士、碩士及博士?；A(chǔ)研究方面，中國心理學者在國際核心期刊發(fā)表論文的年度總數(shù)量已進入世界前10位，特別是在感知覺信息處理與多通道整合、視覺信息加工、嗅覺研究、心理疾患的內(nèi)表型、決策的心理過程、中國語言認知、疼痛的心理機制、中國人的自我研究等領(lǐng)域，均達到國際領(lǐng)先水平。應用研究方面，在兒童和青少年發(fā)展、教學、人事組織、產(chǎn)品設(shè)計、災后心理援助、突發(fā)事件應對、交通安全、司法、武器裝備研制、人員選拔、心理戰(zhàn)攻防等諸多領(lǐng)域，心理學正不斷發(fā)揮著其獨特的作用。此外，中國心理學者也在重要國際心理學組織中發(fā)揮著主導作用。

從中國和國際心理學發(fā)展態(tài)勢來看，我認為未來心理學工作者需要特別關(guān)注以下幾個方面：

首先，要重視文化對人的心理的影響。20世紀80年代再次興起的一輪跨文化心理學研究，已經(jīng)揭示了文化對人心理的巨大影響，這些影響不僅涉及到思維方式等高級心理過程，也關(guān)系到感覺和知覺等基本心理過程。了解文化的影響可以幫助我們更好地理解其他國家和民族的人。

其次，應調(diào)整好“知其然”與“知其所以然”的關(guān)系。基礎(chǔ)科學研究受到西方結(jié)構(gòu)主義和解析主義的影響，特別注重微觀過程，似乎越到分子層次的研究其科學性越高。這一趨勢對心理學研究也產(chǎn)生了很大影響，但我認為這實際上是走向了偏路。心理學的研究，無論細到何種程度，如果離開了人的行為狀態(tài)，不能解釋和預測人的行為，實際上也就不是心理學了。因此，只有搞清楚人的行為，“知其然”，再進一步研究出其背后機制，“知其所以然”，這才是完整的心理學。兩者相輔相成，缺一不可。

最后，須特別注重心理學的應用。心理學已經(jīng)產(chǎn)生了海量的可以應用于社會的知識，但由于社會認識的水平和對研究者導向等原因，仍缺乏真正服務于民眾的心理學知識。人類社會的本質(zhì)是人的行為的結(jié)合，而人的行為的本質(zhì)是人的心理活動的表達，因此心理學的應用須為使人的生活更加和諧與幸福服務。從事心理學應用的隊伍，應當致力于將心理學知識、原理、技術(shù)應用于社會的生產(chǎn)、生活和軍事實踐等，將研究成果寫在祖國的大地上。

為實現(xiàn)上述目標，心理學工作者尚需在基礎(chǔ)研究、實際應用、科學普及和人才培養(yǎng)方面繼續(xù)努力。另外，我們整個社會還需要進一步認識到心理學對我們的重要意義，接受并支持心理學的發(fā)展。

——摘自《科技導報》2017年第19期

張侃江蘇南京人，心理學家，發(fā)展中國家科學院院士，現(xiàn)任中國科學院心理研究所研究員。