李云

“老師，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)句子好奇怪?！毙～J猴皮皮正和乖乖兔、笨笨熊在路上走著，一見到山羊老師，他便想向山羊老師報(bào)告自己的“新發(fā)現(xiàn)”。

“什么奇怪的句子呀？說來聽聽！”山羊老師很感興趣地說道。

“我發(fā)現(xiàn)的奇怪的句子是‘你笑得很甜?！逼てふf。

“我也看到一個(gè)奇怪的句子！我看到的是‘她的聲音像月光那樣溫柔。”乖乖兔說。

山羊老師聽了，捋（lǚ）捋胡須，笑著說道：“你們發(fā)現(xiàn)的只是一個(gè)句子?！?/p>

“明明是兩個(gè)呀！”皮皮感到很奇怪。

“我是說，它們其實(shí)是一個(gè)類型的句子?！鄙窖蚶蠋熢俅无坜酆?，“它們運(yùn)用了同一種修辭手法。修辭手法有很多種，不止有比喻、擬人、排比、夸張，這些只是我們比較常見的。有一種修辭手法叫‘通感，就是用一種感覺來描述另一種感覺?！阈Φ煤芴?，‘甜是味覺，‘笑是視覺，這是用味覺寫視覺；乖乖兔看到的這個(gè)句子，‘月光是視覺，‘溫柔是感覺，‘聲音是聽覺，這是用視覺和感覺寫聽覺?！?/p>

“聽您這么一講，我發(fā)現(xiàn)這樣的句子好奇妙、好活潑呀！”皮皮贊嘆道。

“通感的運(yùn)用，能化抽象為形象，讓讀者更好地理解：它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。所以，這次我建議你們用通感寫寫眼中的秋天，好嗎？”

“好！”三個(gè)小家伙齊聲說道。

小朋友，用“通感”來寫眼中的秋天，你也來試試吧。

答案

“奇怪”的句子：秋天，午后的陽光如一大捧炒得香味撲鼻的芝麻，“唰唰”地撒下來。endprint