史躍林

一、研究的目的

本文通過(guò)筆者在徐州師大集訓(xùn)期間親自帶隊(duì)和真新小學(xué)、豐莊中學(xué)一起訓(xùn)練、比賽，觀察和研究三所學(xué)校的手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲，從而淺析表現(xiàn)欲給訓(xùn)練和比賽帶來(lái)的作用。通過(guò)分析研究正確認(rèn)識(shí)青少年運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲，制定合理有效的訓(xùn)練方法和手段，為培養(yǎng)青少年手球運(yùn)動(dòng)員提供有價(jià)值的參考。

二、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

嘉定區(qū)綠地小學(xué)手球隊(duì)（男子）14人；嘉定區(qū)真心小學(xué)手球隊(duì)（女子）10人；嘉定區(qū)豐莊中學(xué)手球隊(duì)（女子）8人。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)資料；觀察法：觀察三所學(xué)校手球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽；訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查法：訪(fǎng)談三所學(xué)校手球運(yùn)動(dòng)員；問(wèn)卷調(diào)查法：發(fā)放32份問(wèn)卷，回收32份，有效問(wèn)卷32份，有效率100%。

三、結(jié)果與分析

1.青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中表現(xiàn)欲的類(lèi)型及作用

（1）性格氣質(zhì)

在問(wèn)卷調(diào)查中性格外向運(yùn)動(dòng)員23人，其中有16人表現(xiàn)欲強(qiáng)，占比例70%；性格內(nèi)向運(yùn)動(dòng)員9人，其中表現(xiàn)欲弱的有7人，占比例78%。由此不難看出，性格外向的手球運(yùn)動(dòng)員，其表現(xiàn)欲的作用更為積極、主動(dòng)，進(jìn)攻欲望強(qiáng)，善于呼應(yīng)，性格內(nèi)向的手球運(yùn)動(dòng)員其表現(xiàn)欲就顯得比較弱，進(jìn)攻欲望不強(qiáng)，缺少呼應(yīng)有的沒(méi)呼應(yīng)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練和比賽中應(yīng)注重性格的運(yùn)用和平衡從而達(dá)到訓(xùn)練和比賽的目標(biāo)。

（2）年齡階段

（八至十一歲左右）隊(duì)員因?yàn)檎w意識(shí)還不夠，所以他們的表現(xiàn)欲起到的作用是單一的，二對(duì)一或者局部配合進(jìn)攻比較強(qiáng)烈，通過(guò)整體傳接、控球從而形成有效的進(jìn)攻比較弱一點(diǎn)。但這個(gè)年齡段運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出來(lái)表現(xiàn)欲和意識(shí)層次正好是鍛煉他們個(gè)人技術(shù)動(dòng)作、個(gè)人突破能力和小范圍配合能力的最佳時(shí)間。

（十二至十三左右）隊(duì)員的表現(xiàn)欲起到的作用就比較全面，主要體現(xiàn)在力量、對(duì)抗、速度、配合、射門(mén)等各個(gè)環(huán)節(jié)。較低年齡段的技術(shù)更全面，敢于做動(dòng)作、敢于控球，有霸氣，無(wú)形之中還給低年齡段的運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)榜樣的作用。

（3）性別

在問(wèn)卷調(diào)查中男運(yùn)動(dòng)員有14人，其中表現(xiàn)欲強(qiáng)的有9人，占比例64%；女運(yùn)動(dòng)員有18人，其中表現(xiàn)欲強(qiáng)的有7人，占比例39%。從上述數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)女運(yùn)動(dòng)員要比男運(yùn)動(dòng)員人數(shù)要多出4人，然而女運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)欲強(qiáng)的人數(shù)卻比男運(yùn)動(dòng)員少2人，由此可見(jiàn)，一般情況下，男子青少年運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲相對(duì)女子青少年運(yùn)動(dòng)員要更強(qiáng)一些，主要表現(xiàn)在男子青少年運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)、呼應(yīng)、進(jìn)攻更為積極主動(dòng)。但也有個(gè)別女青少年運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲不比男青少年運(yùn)動(dòng)員差，甚至強(qiáng)于男子青少年運(yùn)動(dòng)員。

性別差異在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲是可以起到互補(bǔ)提高的作用的。在實(shí)施男女混合訓(xùn)練、比賽的時(shí)候我們看到彼此在場(chǎng)上的表現(xiàn)欲給對(duì)方帶來(lái)的都是更為積極的作用。所以利用好性別之間表現(xiàn)欲的吸引力也是我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練和比賽中應(yīng)該采取的一個(gè)教學(xué)手段。

（4）認(rèn)知

在32份問(wèn)卷調(diào)查中有29人認(rèn)為有感興趣的訓(xùn)練、比賽會(huì)激起他們的表現(xiàn)欲，占91%。從而我們可以看出青少年手球運(yùn)動(dòng)員對(duì)手球訓(xùn)練、比賽的認(rèn)知是符合運(yùn)動(dòng)員的心里特征的。

在訓(xùn)練、比賽中我們進(jìn)行了對(duì)比，事先讓隊(duì)員了解一些感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容或者有針對(duì)性的比賽，隊(duì)員們訓(xùn)練和比賽的表現(xiàn)欲就強(qiáng)烈，訓(xùn)練積極、主動(dòng)，氣氛也好；比賽中個(gè)人能力、整體意識(shí)和取勝意識(shí)都得到了提高。相反的不感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容或者沒(méi)有目標(biāo)的比賽，隊(duì)員在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲就明顯不如前面，作用不大。

2.正確對(duì)待青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中的表現(xiàn)欲

青少年手球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練和比賽的參與意識(shí)。如果不能正確的對(duì)待就會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性發(fā)展。所以我們應(yīng)正確對(duì)待青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中的表現(xiàn)欲，讓運(yùn)動(dòng)員通過(guò)表現(xiàn)欲實(shí)現(xiàn)、發(fā)揮自身的特點(diǎn)，不斷的提高其手球運(yùn)動(dòng)的能力。

正確對(duì)待青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中的表現(xiàn)欲我們要做到以下幾點(diǎn)：

（1）要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)青少年手球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲

教練除了能夠發(fā)現(xiàn)那些性格活潑開(kāi)朗，表現(xiàn)欲強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員外，更要及時(shí)的分析那些表現(xiàn)欲弱的運(yùn)動(dòng)員他們身上的特點(diǎn)，利用他們身上的特點(diǎn)引導(dǎo)他們，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)，從而帶動(dòng)他們的表現(xiàn)欲。

（2）要用愛(ài)心去保護(hù)青少年手球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲

教練應(yīng)該珍惜和保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲，保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的自尊心和自信心。運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)欲的方式有的時(shí)候不一樣，教練員一定要給予理解、關(guān)心。就算有的運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲不羈也要委婉的鼓勵(lì)一下，然后給予解釋。不能對(duì)運(yùn)動(dòng)員視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，更不能嘲笑或者辱罵運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)槟菢舆\(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練、比賽就更沒(méi)有積極性了。

（3）精心培養(yǎng)青少年手球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)欲

每個(gè)青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練、比賽都有自己的認(rèn)知。教練一定要多和運(yùn)動(dòng)員溝通交流，通過(guò)交流你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的想法，然后準(zhǔn)備一些針對(duì)性的訓(xùn)練教學(xué)和比賽，讓其感到你感覺(jué)到了他們的想法，讓他們覺(jué)得自己有用武之地，從而慢慢培養(yǎng)他們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲。

四、結(jié)論與建議

通過(guò)本次集訓(xùn)對(duì)三所學(xué)校共32位青少年手球運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中表現(xiàn)欲的研究與分析，我們得出運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中是能起到提高個(gè)人技術(shù)能力、整體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的作用的。 通過(guò)對(duì)32位青少年手球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)欲類(lèi)型的分析以及訪(fǎng)談，我們覺(jué)得心理教育在體育訓(xùn)練、教學(xué)、比賽中的作用是十分顯著的。青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲也是心理教育其中之一，所以要想青少年手球運(yùn)動(dòng)在校園里生根發(fā)芽，教練員正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中的表現(xiàn)欲尤為重要。