請(qǐng)?jiān)徫业牡?/h1>
2020-06-22 07:48:09韋佳
求學(xué)·理科版 2020年6期
韋佳
童年的我總覺得傳遞友情的方式莫過于相互靠近、彼此溫暖;逐漸長(zhǎng)大之后才發(fā)現(xiàn)，雖然有些朋友彼此感情很要好，但卻因各自奔向遠(yuǎn)方而無法再顧及彼此。
曾經(jīng)我很疑惑，在朋友傷心難過的時(shí)候，我還能夠像以前一樣爽快地伸出手去幫助他嗎？直到高三那一年，我才漸漸找到了答案。
阿錢是我高一時(shí)的同桌。同是“中考淪落人”的我們，很快就要好得像“雙生花”。文理分科之后，雖然不在同一個(gè)班，但我們也總會(huì)在課間時(shí)間溜到對(duì)方的教室門口聊上十分鐘。對(duì)阿錢來說，我依舊是她最好的朋友之一。然而我并沒有料到，阿錢與新同學(xué)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙會(huì)彌漫到我身邊，讓我無所適從。
高三上學(xué)期的一個(gè)傍晚，阿錢的室友小燕在食堂叫住了我。原來她們寢室的女生午休時(shí)特別喜歡說話，不善言辭又喜歡安靜的阿錢，只能把不快埋在心里。一開始，她只是午休時(shí)躲在門外看書，然而幾天之后，她嚴(yán)重到了摔東西的程度。小燕說：“阿錢的心理壓力太大了，你是她的好朋友，請(qǐng)幫幫她吧?！?/p>
面對(duì)小燕的懇求，我覺得很是為難。自從上了高三，我們已經(jīng)很少再像以前那樣促膝長(zhǎng)談了。如果我還是她的同桌，或許還會(huì)充當(dāng)矛盾調(diào)解者，但對(duì)于她現(xiàn)在的室友而言，我不過是個(gè)外人，越俎代庖終究是解決不了問題的。雖然看著她這樣憔悴下去，我于心不忍，但每次在教室外與她偶遇，想開口安慰她時(shí)，卻又不知道說些什么才好。我只能在心里給阿錢道歉：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业牡?，我?guī)筒涣四??！?/p>
沒想到，很快我就對(duì)阿錢的郁悶感同身受，同樣的事情發(fā)生在我的寢室。我是一個(gè)習(xí)慣按時(shí)休息的人，迫于學(xué)習(xí)壓力而開始晚睡的室友們?yōu)榱苏疹櫸?，盡量放輕了動(dòng)作，但我仍然受不了她們關(guān)小桌板的聲音。心煩意亂卻不知道該怎么和她們交涉的我，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己和阿錢一樣，面對(duì)朝夕相處的人，也有著說不出口的意見。
我開始盼望著什么時(shí)候可以找阿錢聊聊，互相傾訴內(nèi)心的煩惱，想必這一定能讓我們放松各自的心情吧。
沒過幾天，我就在女生公廁里遇見了她。沒想到剛提到這個(gè)話題，她的淚水就像決了堤一樣，后面我就再也沒有了插話的機(jī)會(huì)?；氐綄嬍液螅乙呀?jīng)不記得阿錢當(dāng)時(shí)說了什么，我只感覺她像一個(gè)被打開了的潘多拉魔盒，從盒子里一股腦地飛出來的壓抑和悲傷，徹底沖倒了我內(nèi)心的防火墻。那之后的好幾天，原本就因室友小桌板的干擾而生悶氣的我，對(duì)室友更加不滿。負(fù)面情緒暴漲的我，終于忍不住向父母傾訴那些煩心事。
不久之后，一切似乎都?xì)w于平靜。我再見到阿錢的時(shí)候，她早已展露笑顏，而我的寢室也因幾位同學(xué)主動(dòng)搬離而安靜了許多。欣喜之余，我不禁納悶：難道真的靠朋友之間的相互傾訴就能改變這一切嗎？
后來我才知道，父母從我無休止的抱怨中察覺出了端倪，請(qǐng)阿錢的父母聯(lián)系了她的班主任，從而協(xié)調(diào)解決了問題。恰好這時(shí)，校方考慮到有復(fù)讀生轉(zhuǎn)入我的班級(jí)，于是對(duì)寢室重新做出了調(diào)整。
我慢慢想明白了，想要通過互相傾訴這種簡(jiǎn)單的方式來幫助對(duì)方，卻沒有理性地考慮自己的承受能力，反而讓自己也戴上了情緒的枷鎖。面對(duì)難以相處的室友，阿錢和我也許都需要一個(gè)適應(yīng)的過程;而調(diào)節(jié)人際關(guān)系的能力，父母更勝一籌。我們正值青春年少，還有許多不成熟的地方，不見得能夠承受得了對(duì)方的負(fù)面情緒。真正帶阿錢走出泥潭的，是她和她的父母，并不是我。
面對(duì)需要幫助的人，馬上伸出手去幫助他，或許并不是最佳的選擇，因?yàn)橛袝r(shí)候我們并不是那么強(qiáng)大;幫不了別人時(shí)，我們也無須自責(zé)，有時(shí)候需要一點(diǎn)等待，給自己、給他人一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。所以，請(qǐng)?jiān)徫业牡＿@就是高三那一整年的青春所教會(huì)我的事情。
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曾經(jīng)我很疑惑，在朋友傷心難過的時(shí)候，我還能夠像以前一樣爽快地伸出手去幫助他嗎？直到高三那一年，我才漸漸找到了答案。
阿錢是我高一時(shí)的同桌。同是“中考淪落人”的我們，很快就要好得像“雙生花”。文理分科之后，雖然不在同一個(gè)班，但我們也總會(huì)在課間時(shí)間溜到對(duì)方的教室門口聊上十分鐘。對(duì)阿錢來說，我依舊是她最好的朋友之一。然而我并沒有料到，阿錢與新同學(xué)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙會(huì)彌漫到我身邊，讓我無所適從。
高三上學(xué)期的一個(gè)傍晚，阿錢的室友小燕在食堂叫住了我。原來她們寢室的女生午休時(shí)特別喜歡說話，不善言辭又喜歡安靜的阿錢，只能把不快埋在心里。一開始，她只是午休時(shí)躲在門外看書，然而幾天之后，她嚴(yán)重到了摔東西的程度。小燕說：“阿錢的心理壓力太大了，你是她的好朋友，請(qǐng)幫幫她吧?！?/p>
面對(duì)小燕的懇求，我覺得很是為難。自從上了高三，我們已經(jīng)很少再像以前那樣促膝長(zhǎng)談了。如果我還是她的同桌，或許還會(huì)充當(dāng)矛盾調(diào)解者，但對(duì)于她現(xiàn)在的室友而言，我不過是個(gè)外人，越俎代庖終究是解決不了問題的。雖然看著她這樣憔悴下去，我于心不忍，但每次在教室外與她偶遇，想開口安慰她時(shí)，卻又不知道說些什么才好。我只能在心里給阿錢道歉：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业牡?，我?guī)筒涣四??！?/p>
沒想到，很快我就對(duì)阿錢的郁悶感同身受，同樣的事情發(fā)生在我的寢室。我是一個(gè)習(xí)慣按時(shí)休息的人，迫于學(xué)習(xí)壓力而開始晚睡的室友們?yōu)榱苏疹櫸?，盡量放輕了動(dòng)作，但我仍然受不了她們關(guān)小桌板的聲音。心煩意亂卻不知道該怎么和她們交涉的我，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己和阿錢一樣，面對(duì)朝夕相處的人，也有著說不出口的意見。
我開始盼望著什么時(shí)候可以找阿錢聊聊，互相傾訴內(nèi)心的煩惱，想必這一定能讓我們放松各自的心情吧。
沒過幾天，我就在女生公廁里遇見了她。沒想到剛提到這個(gè)話題，她的淚水就像決了堤一樣，后面我就再也沒有了插話的機(jī)會(huì)?；氐綄嬍液螅乙呀?jīng)不記得阿錢當(dāng)時(shí)說了什么，我只感覺她像一個(gè)被打開了的潘多拉魔盒，從盒子里一股腦地飛出來的壓抑和悲傷，徹底沖倒了我內(nèi)心的防火墻。那之后的好幾天，原本就因室友小桌板的干擾而生悶氣的我，對(duì)室友更加不滿。負(fù)面情緒暴漲的我，終于忍不住向父母傾訴那些煩心事。
不久之后，一切似乎都?xì)w于平靜。我再見到阿錢的時(shí)候，她早已展露笑顏，而我的寢室也因幾位同學(xué)主動(dòng)搬離而安靜了許多。欣喜之余，我不禁納悶：難道真的靠朋友之間的相互傾訴就能改變這一切嗎？
后來我才知道，父母從我無休止的抱怨中察覺出了端倪，請(qǐng)阿錢的父母聯(lián)系了她的班主任，從而協(xié)調(diào)解決了問題。恰好這時(shí)，校方考慮到有復(fù)讀生轉(zhuǎn)入我的班級(jí)，于是對(duì)寢室重新做出了調(diào)整。
我慢慢想明白了，想要通過互相傾訴這種簡(jiǎn)單的方式來幫助對(duì)方，卻沒有理性地考慮自己的承受能力，反而讓自己也戴上了情緒的枷鎖。面對(duì)難以相處的室友，阿錢和我也許都需要一個(gè)適應(yīng)的過程;而調(diào)節(jié)人際關(guān)系的能力，父母更勝一籌。我們正值青春年少，還有許多不成熟的地方，不見得能夠承受得了對(duì)方的負(fù)面情緒。真正帶阿錢走出泥潭的，是她和她的父母，并不是我。
面對(duì)需要幫助的人，馬上伸出手去幫助他，或許并不是最佳的選擇，因?yàn)橛袝r(shí)候我們并不是那么強(qiáng)大;幫不了別人時(shí)，我們也無須自責(zé)，有時(shí)候需要一點(diǎn)等待，給自己、給他人一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。所以，請(qǐng)?jiān)徫业牡＿@就是高三那一整年的青春所教會(huì)我的事情。
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