趙靜

這天，我、唐達(dá)奇和馬拴柱最早到校。我們都急切地想見到一個(gè)人—陸冰雪。因?yàn)樽蛱煳覀儙退肓艘粋€(gè)辦法，來對付她的后媽。現(xiàn)在，我們期待著她快點(diǎn)到校，告訴我們昨天的戰(zhàn)況。

忽然，我們聽到背后傳來一陣吵鬧聲。

“小朋友，我進(jìn)去交給老師一張請假條就行，馬上就出來?！?/p>

“不行，阿姨，學(xué)校規(guī)定，不允許家長隨便在學(xué)校進(jìn)進(jìn)出出?！?/p>

嘿，這小值日生，手中有點(diǎn)權(quán)，還真是鐵面無私。

我們回頭一看，馬拴柱立即激動地說：“后……后媽……陸冰雪的后媽……”

“后媽”是來給陸冰雪送請假條的，但她被值日生攔住后，見有同班同學(xué)在場，就直接把假條給了馬拴柱，然后急匆匆地走了。

馬拴柱看了一眼字條的內(nèi)容，只見字條上寫著：喬老師：您好！我們家陸冰雪瘋了，而且還瘋得不輕，特請假兩天。家長：李素素。

不用說，這個(gè)“李素素”就是陸冰雪后媽的名字。

看完字條，我和唐達(dá)奇的嘴巴都一下子張得大大的。我們立即飛奔進(jìn)教室，通知所有人。立馬，悲傷就像一陣寒風(fēng)掠過了教室的每一個(gè)角落，以及每一個(gè)人的心窩窩。

這時(shí)，剛走進(jìn)教室，看見我們悲傷樣子的喬老師大吃一驚。我?guī)е耷徽f：“老師，陸冰雪，她、她瘋了！”

喬老師一把抓過馬拴柱手中的字條，掃了一眼后，揉揉眼睛，把字條又看了一遍。

唐達(dá)奇擠出了幾滴淚：“老師，一定是我害了她，我昨天教了她幾招，讓她對付她后媽，正等著她來跟我們匯報(bào)結(jié)果呢，誰知道她卻瘋了?！?/p>

雖然講得語無倫次，但我們?nèi)齻€(gè)人相互補(bǔ)充，喬老師大概聽明白了。她顧不上安慰我們，趕緊翻出一個(gè)卷了邊的筆記本，找出一個(gè)電話號碼，急切地?fù)芡穗娫挕?/p>

“是陸冰雪的家長嗎？陸冰雪怎么了？”

放下電話，喬老師抑制不住地哈哈大笑起來。笑完，她大手一揮，沖我們說：“陸冰雪的媽媽太著急了，寫了個(gè)錯別字，引起了誤會。陸冰雪是病了，不是瘋了?！?/p>

高興過后，虛驚一場的唐達(dá)奇還不忘抱怨一句：“哼，就這水平，還當(dāng)人家后媽呢！豈止錯了一個(gè)？那是一個(gè)字寫錯了兩回?！?/p>

喬老師一聽，又叫住了我們，沖可憐的唐達(dá)奇嚴(yán)厲地說道：“你這孩子……什么后媽后媽的？你們怎么都不懂得尊重長輩呀？我可告訴你們，如果你們想出的是餿主意，把事情弄得越來越糟，我決不輕饒你們！”

一聽這話，我們?nèi)齻€(gè)嚇得趕緊退出辦公室，往教室方向狂奔。班上的同學(xué)聽唐達(dá)奇繪聲繪色地講了事情的真相后，發(fā)出了狂笑。

張曉瑪摘自《中國校園文學(xué)》endprint