彭知行

剛進小學的我，看見她，總會有一些畏懼之情，不敢主動和她打招呼。

二年級了，我越發(fā)地喜歡起她來，喜歡她在講臺上拿著大大的尺子比劃，喜歡她在黑板上寫下的那些讓人看了十分舒服的字。

到了三年級，我和她的感情越來越好。我會去她的辦公室?guī)兔δ媒叹?、書本，而她看見我，也會摸摸我的頭，拍拍我的肩。

四年級，我的成績有些下滑。我感到她好似有些著急。從此，我便成了她辦公室的?？停恢钡轿业某煽冊俅畏鰮u直上……

五年級的我，成績有了些提升。她欣慰地拍了拍我的肩，而我，真是高興。唯一的變化，便是我和她一樣高了，她也沒有再摸我的頭了。

還記得那次教師節(jié)，我送了她兩朵紙折的櫻花。我別出心裁地在“花”上放了一張心形的小卡片。她看了，連連夸我好有心。我笑了，笑得那么燦爛，只是沒有想到——那竟是她教我的最后一年。

我還記得那次分班名單下來后，老師名單中，竟沒有她的名字，全班同學都被驚到了。她竟不教我們了？！她略帶歉意地告訴我們：抽簽決定誰教誰，她不會再教我們班?？粗壑械牟簧?，我心中涌起一陣苦澀，沒想到，她最后一次踏上我們班的講臺竟是在那樣的情況下！我心中雖有不甘，但卻無可奈何。

全班同學和我一樣，不敢相信這是事實，但又不得不接受，只能無能為力地看著她走下我們班的講臺，一去不復返……

在另外一個教室里，剛開始，我并不習慣另一位老師。但我想起她最后對我說的話：“行兒，一定要努力！我雖然不教你了，但一定會繼續(xù)關注你的?！币幌氲竭@里，我又重拾信心……

她，一位陪伴了我五年的數(shù)學老師，因為抽簽的緣故，從此與我們班無緣。

事情雖已過去良久，但每每想到她，就有一種說不出的苦澀之意涌上我心頭，好一陣子，才能回轉過來……

“我會一直關注你……”老師，您可不要失信！endprint