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        描繪精彩瞬間,綻放生之機趣

        2017-10-18 11:52:30曾令娥
        作文周刊·七年級版 2017年35期
        關鍵詞:阿毛狗狗生命

        曾令娥

        ★文題亮相★

        臨水騁懷,感悟自然之靈秀;仰望蒼穹,浮想宇宙之奧妙;俯瞰萬物,體驗生命之機趣。親愛的同學們,只要你用心去感悟,用真情去體驗,用智慧去辨析,生活中無處不蘊藏著情、愛、緣,無處不閃耀著真、善、美。

        請以“生之機趣”為話題,寫一篇作文。要求:(1)題目自擬,文體自定(詩歌除外);(2)要表達出自己的真情實感;(3)力求做到文從字順;(4)不少于600字;(5)文中不得出現真實的人名、地名和校名。

        ★范文示例★

        夏季,炙熱的陽光透過一片片綠意蔥蘢的樹葉,緩緩瀉下,在地面投射出斑駁樹影。此時,我正迎著朝陽,背著書包,一路向前奔走。

        穿過一條安靜的小巷,人們大都還沉浸在睡夢中,只有一兩戶人家早早地爬起來灑掃庭院。然而,面前突然出現的狗狗們卻讓我來了個“急剎車”。

        我頓時心生恐懼,一步一步、躡手躡腳地往前挪,要知道,我平時可是最怕狗的啊,何況還有三只!它們并不蹲在一處“靜坐示威”,而是各自盤踞一方“地盤”,仿佛東漢末年的三國鼎立,我愈發(fā)害怕起來。

        突然,一只皮毛灰黃色,身形偏瘦的狗(姑且叫阿灰吧)猛然起身,邁開四條腿朝另一只剛剃完毛的小狗(就叫阿毛吧)奔去,阿毛迅速反應過來,跑向別處。阿灰仿佛是一個跑步運動員,以迅雷不及掩耳之勢叼住了阿毛頭部的一撮毛。阿毛奮起反抗,用力甩開阿灰,阿灰面露兇惡之色,憤怒地在周圍狂奔起來,還發(fā)出“哈呼哈呼”聲,與四條腿蹬地的聲音和脖頸上鈴鐺的響聲交雜在一起,猶如兇神臨世,真是恐怖極了。我又驚又怕,冷汗順著后背流下,不知所措。

        我硬著頭皮繼續(xù)往前走,腦海里全是恐怖片里大瘋狗張開血盆大口,用犬牙咬人的畫面,不由得毛骨悚然,雙腿打顫。我無助地抬頭仰望天空,而這時,第三只蜷縮在角落里的狗也跑來湊熱鬧,也許是它天生愛叫,一出來就吵吵嚷嚷,還沖我狂吠:“汪汪!汪汪!汪汪汪!”這一叫便將前兩只狗的目光吸引過去。

        我加快腳步,握緊拳頭,頭也不敢回,只聽見身后簌簌聲響,是狗的腳掌落地的聲音,急促迅猛。我的心不由得提到了嗓子眼兒,快要喊出來的時候,“阿灰,回來!”耳邊突然傳來一聲呵斥,狗狗們只好“鳴金收兵”?!肮媚?,嚇壞了吧?這阿灰平時性格還蠻溫順的,只是剛下了小崽子,就變得格外兇悍了!”“驚魂未定”的我在風中凌亂片刻后,便以“光速”逃離了現場——嗚嗚,嚇死我了,三國里面是“三英合力戰(zhàn)呂布”,我這倒是“一人孤身躲三狗”了。

        逃離狗狗們后,我迅速往夏令營趕去,路上漸漸熱鬧起來。太陽很大,風兒輕輕撩開我濕濕的劉海,替我拂去汗水?;叵肫疬@次讓我后怕的驚險經歷,不禁感慨:狗媽媽拼命地保護自己的寶寶,容不得寶寶有絲毫閃失。

        動物們的母愛,同樣讓人敬重??!

        ——湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)第二中學166班 瞿佳伶 《躲狗記》

        ★眾說紛紜★

        老師:佳玲的這篇作文取材于真實的生活,眾狗相斗的場面被寫得相當生動,尤其是狗媽媽“阿灰”護子心切、無懼無畏的片段,其間穿插了傳神的心理描寫,令人回味無窮。

        下面,請大家講評一下這篇作文。

        瞿佳慧:老師,我覺得這篇作文筆調幽默詼諧,通過對周圍環(huán)境的描寫,為下文眾狗的出現埋下伏筆。

        小作者因為害怕所引發(fā)的一連串事件,給我留下了深刻的印象;文末還發(fā)出了“動物們的母愛,同樣讓人敬重”的感慨,可見小作者極善于聯想、思考。

        汪思怡:作文以景物描寫開頭,簡潔生動,眾狗間的“斗爭”具體可感;且語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來讓人備感親切。

        吳鈺文:這篇作文的一大特色就是語言生動風趣,將狗媽媽阿灰的形象描繪得生動形象;同時,也加入了自己的心理描寫,過渡自然,富有感染力。結尾雖有些倉促,但寓意豐富,仍給讀者留下了思考的空間。

        ★經驗總結★

        剛才大家的發(fā)言都很精彩。那么,怎樣才能描繪出精彩瞬間,綻放生之機趣呢?可從以下兩個方面入手:

        1.在敘寫過程中,應注重對細節(jié)的描寫。

        同學們可從五感出發(fā),形象地展現當時的場景,從而增添“生命”的質感;可采用片段分解、側面描寫等方法,展現鮮明的個性,從而增添“生命”的厚度。總之,要調動自己的思維,細致地敘寫事情發(fā)展的經過,在過程中充分展現筆下生命的個性特點,讓“生命”魅力四射。

        當然,記敘并非不可虛構,如果展開奇特的想象與聯想,就能營造出一個精彩的世界,讓“生命”閃爍別樣的光彩。如本文中,小作者合理想象,運用比喻、擬人等修辭手法,讓憤怒的阿灰“猶如兇神臨世”,在獨特的畫面中,讓不會說話的狗狗們散發(fā)出璀璨的光芒。

        2.描繪精彩瞬間,要學會“花言巧語”“鳥言獸語”。

        在《紫藤蘿瀑布》一文中,著名作家宗璞便用細膩的筆觸,借一樹盛開的紫藤蘿花輝煌燦爛的景象,抒發(fā)了自己由焦急、悲憤轉化為寧靜、喜悅的心情,進而感悟到了“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的”這一人生哲理。

        再如,《地下森林斷想》中,作者展開豐富的想象,敘寫了地下森林形成的歷史,滿懷激情地歌頌了其頑強的生命力。習作則從狗媽媽拼死保護自己的小寶寶的舉動中,讓我們感悟到了母愛的可貴。

        可見,要想從普通的生命中領悟不普通的人生哲理,這需要大家有敏銳的觀察力及透過表面看到本質的思考能力。

        在此,希望同學們平時都能勤加訓練,成為“鳥言獸語”(“花言巧語”)小博士哦!

        ★小編插話★

        “情”是作文的核心,因此,把握情感最關鍵。

        同學們應選取自己最熟悉的、有所感觸的事物,飽蘸真摯情感,書寫精彩瞬間,綻放出生命機緣的美好!

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