李芷欣

周末，本是快樂的，可媽媽突然告訴我一件痛苦的事情：“等會兒帶你去拔牙?！蔽翌D時由晴轉(zhuǎn)陰：“為什么要去拔牙呀？改天去行不行？”媽媽一臉嚴(yán)肅，目光堅定地說：“不行，你看看自己的牙成什么樣了？新牙都長出來了，乳牙還沒有掉，今天必須去拔牙?！笨粗鴭寢寚?yán)肅的表情，我只好答應(yīng)。

到了牙科醫(yī)院，我煩躁不安地坐在長椅上，看著醫(yī)生給一位阿姨拔牙，一想到下一個就輪到我了，渾身直打哆嗦。時間飛快流逝，不一會兒，就輪我拔了！醫(yī)生讓我躺在專用拔牙床上，拿出一個鉤子，把牙上的臟東西刮干凈，之后又拿了一個噴氣頭，往我嘴里噴氣。最痛苦的時刻到了，要打麻藥了！那針管有我的拇指那么粗，打得可痛了。我以前拔過牙，知道這種痛苦，趕緊苦苦哀求醫(yī)生輕點，不要太使勁。醫(yī)生卻嚴(yán)肅地看著我說：“有個10歲的小女孩可勇敢了，五分鐘就拔完了！你看，現(xiàn)在已經(jīng)過了5分鐘了，后面的老奶奶牙痛得不得了，你要不拔，那就給老奶奶先拔了！”

在醫(yī)生的勸說下，我答應(yīng)打麻藥了。我緊緊拉著媽媽的手，醫(yī)生拿著針管一打就是兩大針，真痛呀！然后，醫(yī)生又拿著一個大鉗子，干凈利索地把那顆牙拔掉了。

嗚嗚嗚，我的牙……

總評

言為心聲，只要有生活，孩子們一定可以暢所欲言，作文就會像流水一樣嘩嘩嘩流淌出來，再無“沒素材”之虞?？鞓返暮⒆邮窍嗨频模婚_心的孩子各有不同的痛苦。你瞧這倆，一個痛苦于鋼琴課老師的嚴(yán)苛，一個難忍拔牙之苦，無論身體、心理都描摹得惟妙惟肖。至于表現(xiàn)手法，前者重心理描摹，“真是兇多吉少！可是我只能在心里埋怨，明明是媽媽說時間還早，不讓走，怎么怪我呢”，后者側(cè)重動作，“我緊緊拉著媽媽的手，醫(yī)生拿著針管一打就是兩大針，真痛呀！然后，醫(yī)生又拿著一個大鉗子，干凈利索地把那顆牙拔掉了”。（陳紅玉）endprint