本刊記者_(dá)張藝芳 圖片由受訪者提供

高行館：構(gòu)建游戲化學(xué)習(xí)場(chǎng)景

本刊記者_(dá)張藝芳 圖片由受訪者提供

“魔法兔子”改變了我的想法

上海市高行鎮(zhèn)東靖路1881號(hào)萬嘉廣場(chǎng)，許多父母不為逛商場(chǎng)而來，而是帶孩子直奔四樓的閱行家·親子悅讀館。

孩子進(jìn)門后自覺地脫鞋、戴鞋套，而后扭頭試探性地朝柜臺(tái)喊：小美老師、小符老師，館長楊昌美和管理員符云海便會(huì)與之招呼接應(yīng)。

閱行家·親子悅讀館是高行鎮(zhèn)政府為了向附近社區(qū)的居民提供親子閱讀服務(wù)而建，政府提供場(chǎng)地，以及每年十萬元的服務(wù)經(jīng)費(fèi)，場(chǎng)館的運(yùn)營則由上海百特教育咨詢中心（以下簡稱“百特”）執(zhí)行，外加社會(huì)企業(yè)贊助，附近社區(qū)的居民每年以100元成為會(huì)員，便可無限次進(jìn)出場(chǎng)館。館內(nèi)藏書5000冊(cè)，每個(gè)季度適量更新。

離社區(qū)最近的閱讀場(chǎng)所——浦東圖書館，開車也需半小時(shí)。因此，帶孩子來悅讀館，便成了不二選擇。每天早上10點(diǎn)開館，家長已帶著孩子在門口等候。

親子閱讀之外，每周，小美老師、小符老師會(huì)在微信群發(fā)布阿福童影院、阿福童家庭日、阿福童超市等活動(dòng)信息。

小美是位來自貴州的苗家90后女孩，在求學(xué)階段，也曾受益于社會(huì)捐助，大學(xué)畢業(yè)后，便一心從事起與專業(yè)并不對(duì)口的社會(huì)服務(wù)、教育公益方面的工作。她聲音帶糖分，笑容甜美，擅長陪伴孩子游戲。

館長楊昌美

在高行文化服務(wù)中心，孩子們正在體驗(yàn)財(cái)商游戲”魔法兔子“

那套“魔法兔子”游戲，由于“久經(jīng)沙場(chǎng)”，除了達(dá)到獲勝的標(biāo)準(zhǔn)——贏得三顆愛心，三張技能卡（管理卡、醫(yī)療卡、理財(cái)卡）和三百塊阿福童幣，她最多賺取過一千多元的阿福童幣。直到有一次，與四年級(jí)的小男孩付寶玩“魔法兔子”，小美驚訝地感嘆，“這次游戲改變了我的想法。”

那盤游戲中，付寶出乎意料地賺了兩千多塊錢，以至于小美負(fù)責(zé)管理的銀行都破產(chǎn)了。游戲之后，付寶分享：第一，你要買醫(yī)療卡，那樣，你的兔子生病之后，就不會(huì)花很多錢；第二，你可以買管理卡，因?yàn)橥米訒?huì)隨地大小便，那樣能讓你管理起來更方便；第三，買了保險(xiǎn)之后，你可以大量買兔子，那樣遇到自然災(zāi)害，你的財(cái)產(chǎn)是有保障的。小美聽后，對(duì)他表現(xiàn)出的商業(yè)頭腦驚訝不已。后來，他倆又玩了一次，付寶不買保險(xiǎn)了。小美好奇地問緣由。付寶回答，“因?yàn)橛玫奖ｋU(xiǎn)的幾率是0.01%。”

小美說，“那個(gè)孩子大概九歲。他每次玩，都會(huì)總結(jié)出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。孩子的學(xué)習(xí)能力和理解能力超乎成人的想象?！?/p>

而另外一個(gè)男孩兒——南南，在玩過兩次“魔法兔子”之后，發(fā)現(xiàn)了商機(jī)。

魔法兔子游戲，是百特開發(fā)的一款桌游，類似于“大富翁”。在場(chǎng)館內(nèi)，孩子可以免費(fèi)體驗(yàn)一次，接下來便要付費(fèi)游戲，每個(gè)小朋友收費(fèi)5元。南南想購買“魔法兔子”游戲盒，但他的媽媽說，“你得自己付錢買。”南南想出一個(gè)辦法——從媽媽那里貸款228元，然后在場(chǎng)館里賺錢還給媽媽。

南南成為第一個(gè)擁有這款游戲的小朋友，他想辦法召集其他孩子來玩：同樣，首次是免費(fèi)體驗(yàn)，沒有購買游戲的小朋友都有機(jī)會(huì)加入其中，第二次每人收費(fèi)5元。南南跟小美談合作，“小美老師，你可以給我打工，如果有小朋友通過你的介紹用我的‘魔法兔子’玩游戲，賺到錢，還清借款后，我分一部分給你?！?/p>

在玩“魔法兔子”的過程中，也有參與者從小美管理的銀行里借錢。借貸這類本身很復(fù)雜的財(cái)經(jīng)知識(shí)，小朋友便很容易地理解了。

做了三年財(cái)商教育館長的楊昌美說，“一路走來，我個(gè)人覺得雖然財(cái)商素養(yǎng)教育不是那么迫切，但是財(cái)商素養(yǎng)教育是我們?nèi)粘Ｉ钭罨A(chǔ)、最重要的一部分。”

縮小版的”行為銀行“

另一個(gè)在場(chǎng)館內(nèi)風(fēng)靡的游戲，是賺取阿福童幣。孩子可以通過在館內(nèi)的閱讀行為和參與活動(dòng)贏得。

比如：每周到館看書至少三次，幼兒二十分鐘以上，小學(xué)生三十分鐘以上，就可獲得三元阿福童幣；閱行家·親子悅讀館設(shè)有阿福童影院，觀影后，與大家分享自己感受的孩子，可獲得一元或兩元阿福童幣；在場(chǎng)館里做志愿者，每小時(shí)可獲得一元阿福童幣；參與圖書漂流，也可獲得一元阿福童幣等等。

孩子賺取的阿福童幣，可用于承包阿福童影院、在愛心集市兌換玩具、玩“魔法兔子”游戲、從圖書漂流活動(dòng)中借閱等。

其中，承包影院是孩子們最熱衷的事。規(guī)則是：第一次承包需支付五元阿福童幣，第二次是十元?！安蝗唬膫€(gè)小朋友有錢了就承包，如果一直是他承包，其他孩子的積極性會(huì)降低。這條規(guī)則是鼓勵(lì)所有孩子都參與其中?！?/p>

承包影院的小朋友可以選擇自己喜歡的電影來放映，也可以邀請(qǐng)不是會(huì)員的朋友來看，只需通過鏈接報(bào)名就可以。還可以提前做海報(bào)，也可以發(fā)在朋友圈，每集齊5個(gè)“贊”，承包人可兌換一元阿福童幣。特別會(huì)宣傳的小朋友，每次看完電影還會(huì)賺到，最高的賺了12元阿福童幣。

百特設(shè)置阿福童幣，是希望孩子通過賺取阿福童幣的方式，最終實(shí)現(xiàn)“自主管理、共同生活”。孩子們對(duì)賺取阿福童幣感興趣，進(jìn)而去約束自己在場(chǎng)館里的行為，也極大地便利了場(chǎng)館的管理。

阿福童幣也被設(shè)置進(jìn)各種活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)中，比如：前不久的“瘋狂購物”活動(dòng)中，小美和小符帶著十幾個(gè)學(xué)齡前孩子在樓下的沃爾瑪超市體驗(yàn)了一番：家長給每個(gè)參與的孩子準(zhǔn)備20塊錢，讓他們購買商品，但不能超支。小美說，“活動(dòng)的目的，正是為了讓孩子在購買商品時(shí)，區(qū)分想要和必要?！?/p>

導(dǎo)購員提前給孩子們介紹了超市的分區(qū)功能。在參觀的過程中，哪個(gè)隊(duì)列排得整齊，則該隊(duì)列的每個(gè)隊(duì)員都獲得一枚阿福童幣。如果有一個(gè)人不遵守規(guī)則，則該隊(duì)列所有的隊(duì)員都不能得到那枚阿福童幣。活動(dòng)過程中，這些4～6歲的孩子，特別有秩序。

有些家長還將阿福童幣運(yùn)用到家庭教育中，比如，孩子自己穿衣服、穿褲子，就可以得到阿福童幣。要買什么東西，就可以用阿福童幣來兌換。

百特的員工團(tuán)體內(nèi)部，注重分享。新進(jìn)的老師都會(huì)加入一個(gè)群，曾任國際儲(chǔ)蓄基金會(huì)培訓(xùn)師的唐薇是班長，每周都有一位老師分享自己的故事和收獲。項(xiàng)目部總監(jiān)陳瀟斐認(rèn)為，“百特的課程體系，無論是哪個(gè)階段，自我認(rèn)知都是財(cái)商的教育起點(diǎn)，要制定財(cái)務(wù)目標(biāo)，首先就要了解自己，探索自己的價(jià)值觀、能力、資源，才能明確未來的目標(biāo)；第二方面，每個(gè)人都不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都需要跟家庭、同學(xué)、社會(huì)相處，相處的過程中，每個(gè)人都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，社會(huì)也有社會(huì)的邊界，經(jīng)濟(jì)生活也需要提升責(zé)任意識(shí)；儲(chǔ)蓄消費(fèi)、計(jì)劃預(yù)算都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具；最后在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)造更多的財(cái)富。”

在一次家庭教育學(xué)習(xí)小組交流之后，小美還專門寫了文章探討，認(rèn)為，“如果社區(qū)教育和家庭教育的理念一致，將有助于孩子形成好的行為習(xí)慣。如果要兩者有機(jī)結(jié)合在一起，就需要家長和機(jī)構(gòu)先建立起有效真誠的溝通?！?/p>

調(diào)動(dòng)孩子自身的內(nèi)驅(qū)力

6月7號(hào)上午，繪本《奇普系列》《阿力會(huì)穿褲子了》閱讀活動(dòng)之后，一位家長臨走時(shí)抱了一下小符老師，對(duì)她說了句，“謝謝你們，你們是天使。”小符很激動(dòng)。

那位家長先前并不愿意成為會(huì)員，小符老師想加她微信、拉她進(jìn)入家長群時(shí)，她還有些不情愿。幾次活動(dòng)下來，她主動(dòng)申請(qǐng)為會(huì)員，而后，幾乎每天十點(diǎn)之前等著場(chǎng)館開門。

作為管理員，遇到各種行事風(fēng)格的家長是常事。有的媽媽是全職在家?guī)Ш⒆?，由于?duì)孩子的期待過高，對(duì)孩子的成長充滿焦慮。小符靜默地看著這一切發(fā)生，在家長愿意交流時(shí)給予幫助?！拔页Ｔ趫?chǎng)館內(nèi)帶著孩子玩兒，也希望這里成為孩子放松和感受快樂的場(chǎng)所。我在百特工作兩年之后，更愿意去了解孩子的內(nèi)心想法，站在孩子的角度去理解事物?！?/p>

小符自己有個(gè)5歲的女兒，3年前，她一邊做著和教育完全不相干的工作一邊帶女兒，沒有兒童心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，也跟這些全職媽媽一樣焦慮。那時(shí)候她認(rèn)為：孩子生活無憂就是做父母最大的責(zé)任，除此之外，孩子應(yīng)該服從家長。由于在女兒的教育中遭遇挫折，便轉(zhuǎn)而從事教育公益。

在百特，接觸到兒童心理學(xué)方面的課程，再加上自己閱讀的一些文章，并觀察場(chǎng)館里來來往往的家長和孩子，她開始意識(shí)到自己以前的很多行為都無意地傷害了孩子?！懊總€(gè)孩子身上所謂的問題，都來自家里的成年人。現(xiàn)在我的心態(tài)很平和，因?yàn)槲抑缹?duì)一個(gè)孩子來講，他的自信、會(huì)思考、分析問題的能力，才是終身的財(cái)富。這些方面，我會(huì)用大量的閱讀和長久的陪伴和孩子一起尋找?！?/p>

場(chǎng)館內(nèi)的課程多采用互動(dòng)式，讓孩子充分參與。在給孩子上課時(shí)，他們極為注重傾聽孩子的發(fā)言。對(duì)新進(jìn)教師，唐薇經(jīng)常建議他們，“你應(yīng)該講20%，剩下的80%讓學(xué)生來講?！辈⒎Q之為“共創(chuàng)思維”。

小符老師為孩子們講繪本

閱行家親子悅讀館會(huì)員年會(huì)，親子游戲

高行館里，孩子們體驗(yàn)合作

有次活動(dòng)，小美設(shè)想了一個(gè)情境，向?qū)W生提問，“如果小美老師一分錢都沒有，要怎么在上海活下去？”

小朋友七嘴八舌地回答：你晚上可以去24小時(shí)營業(yè)的門店里，在那里睡覺；你需要衣服，可以去高檔的社區(qū)里，他們經(jīng)常將一些漂亮的衣服丟進(jìn)垃圾桶里；洗澡的話，你可以去河里；吃東西的話，可以去超市或者大型商場(chǎng)免費(fèi)試吃。小美老師聽完驚嘆：“完全沒有錢，我還可以在上海這樣活?！?/p>

小美追問，“我的工資在上海完全不夠用怎么辦？”小朋友建議她：第一，你買東西之前要列個(gè)清單，學(xué)會(huì)計(jì)算；其次，你要分清什么東西是必要的，什么東西是沒必要的?！斑€有一個(gè)小朋友說得我很感動(dòng)，你應(yīng)該提高你的工作能力，賺更多的錢?，F(xiàn)在的孩子思維很開闊。互動(dòng)式的課程，作用就是讓孩子得到更好的發(fā)展?！?/p>

在館內(nèi)工作的觀察所得，加上與女兒相處的經(jīng)驗(yàn)，小符認(rèn)為，“互動(dòng)式課程的價(jià)值，是讓孩子自身的內(nèi)趨力發(fā)揮作用，這樣能讓孩子真實(shí)感受到自己的力量，從而保護(hù)他們的想象力和創(chuàng)造力。不給孩子貼標(biāo)簽，不主動(dòng)把所謂的答案給到孩子，有助于孩子形成自我管理。這是每個(gè)人都終身受用的能力，這種能力越早引導(dǎo)越好。”

為此，小符轉(zhuǎn)變了對(duì)女兒的教育方式，她投入地陪伴女兒閱讀，教女兒合理規(guī)劃自己身邊的資源，包括時(shí)間、金錢等已經(jīng)擁有的東西。小符在上海工作，5歲的女兒在南京讀幼兒園，每天會(huì)堅(jiān)持和她在線上閱讀30分鐘?！昂⒆右呀?jīng)有自己的存錢包，非必需品用她自己的錢去買。她已經(jīng)有存錢的意識(shí)，錢的來源是糾正她身上小毛病后的獎(jiǎng)勵(lì)措施，以此激勵(lì)孩子改正?！?/p>

6月7號(hào)上午的那場(chǎng)繪本閱讀活動(dòng)面向?qū)W齡前兒童設(shè)置，小符老師先帶著孩子做手指謠《五只小猴蕩秋千》和《三條魚》，由于孩子的模仿能力特別強(qiáng)，尤其是對(duì)家長的模仿，小符要求家長們跟著一起做，孩子們也跟著音樂歪歪扭扭地跳著手指操。

而后，小符老師給孩子講繪本，小狗奇普系列中的《我是齊普》《快把我藏起來，奇普》，繼而小美給孩子們講《阿立會(huì)穿褲子了》。小符介紹，“這都是符合這個(gè)年齡段孩子心智成長的繪本?！?/p>

十幾個(gè)兩歲多的孩子跳起來，有時(shí)候跳著直接歪了下去，躺倒在海綿墊子上。閱行家·親子閱讀館的場(chǎng)館為全玻璃墻面，為了保證幼童的安全，1米以下全部軟包，所有桌子邊角也都用軟包包起來。小符認(rèn)為，“體驗(yàn)館應(yīng)該是孩子在社區(qū)的第二個(gè)家，這些設(shè)置是保證孩子可以無拘無束。就像剛剛擁抱我的那個(gè)家長一樣，許多家長都希望閱讀館也是一個(gè)可以彼此交流育兒心得的空間?！?/p>

如今，高行館已有600個(gè)會(huì)員，平均每天的接待量在70人左右，多時(shí)則翻倍。小符透露，兩公里之外，政府正在建另一家阿福童體驗(yàn)館。