特約記者_余淼

陳亞娜：培養(yǎng)學(xué)生成為金錢的主人

特約記者_余淼

2017年3月22日下午，盛世財商陳亞娜老師來到蘋果園中學(xué)，她將為這里的學(xué)生上他們的第一堂財商素質(zhì)課。自從成為財商教育老師，陳亞娜已去過全國多所學(xué)校，但每到一個新地方，她仍然有種新鮮感和責(zé)任感。她說：“培養(yǎng)孩子的財商是為了幫助他們長大后能走得更順利?！?/p>

課程開始，陳老師先以“鐘表王國”的故事與同學(xué)展開討論，告訴大家應(yīng)該像鐘表一樣擁有三根指針，這三根指針如同每個人的智商、情商和財商，只有相互配合轉(zhuǎn)動才能獲得快樂與財富。學(xué)生聽后各抒己見，有喜歡思考的學(xué)生問陳老師，“這三根指針長度都不一樣，是不是說明每個人天賦不一樣呢?！标悂喣戎v解：“每個人天賦確實不同，也許你的智商高，或財商高，但是只有三者配合，人生才能像這個鐘表一樣不斷前行，缺少任何一種都會不完整。”

課程中，陳老師還為學(xué)生講到博弈論，她讓每個學(xué)生隨便在紙上寫上0到100中的一個數(shù)字，最接近平均數(shù)三分之二的同學(xué)獲勝。同學(xué)們一聽，頓時來了興致，而且玩得越來越高興，陳老師最后請獲勝的同學(xué)分享經(jīng)驗。一位理著小平頭、戴眼鏡略顯羞澀的小男孩站起來說：“0到100的中間數(shù)是50，它的三分之二就是33.3，但這個游戲決定了出現(xiàn)大數(shù)字的頻率會很小，我們班大多數(shù)人寫的數(shù)字應(yīng)該會在30到40之間，所以我認為這個數(shù)字在20到25概率最大，但又不排除調(diào)皮的同學(xué)寫0和1，所以我寫了21?！甭牭竭@樣的分析，班上同學(xué)熱烈鼓掌，都表示一個小小的游戲原來這么鍛煉人的邏輯思維能力。

2017年3月29日，蘋果園中學(xué)第二節(jié)青少年財商素質(zhì)課如約開始。這一課的重點是通過故事讓學(xué)生了解夢想的重要性，引導(dǎo)學(xué)生借助“夢想計劃表”一步一步實現(xiàn)夢想。加強動機訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力及做計劃的好習(xí)慣。

課程中，陳老師為同學(xué)講了孫正義的傳奇故事，引發(fā)了熱烈討論，自己應(yīng)該如何成就夢想。有的孩子說：我的夢想是要擁有一艘游艇，所以我準備從事海洋貿(mào)易相關(guān)的生意。陳老師問，那你覺得怎樣才能從事這樣的生意呢？孩子想了想，從事海洋貿(mào)易首先外語要好，我現(xiàn)在英語成績一般，所以還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都和這位同學(xué)一樣，紛紛表達想法，有的說實現(xiàn)夢想需要堅持、有的說還要有勇氣、智慧……看到這樣的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)熱情，陳老師知道這堂課的效果有了。

分享完畢，最受學(xué)生歡迎和期待的游戲——現(xiàn)金流游戲早已擺好。同學(xué)們已經(jīng)迫不及待開始玩了起來，現(xiàn)金流游戲是一款寓教于樂的游戲，是訓(xùn)練財商的好幫手，通過結(jié)合孩子“玩”的天性引導(dǎo)孩子收入與支出、資產(chǎn)與負債的概念。這款游戲非常貼近現(xiàn)實生活，比如房地產(chǎn)投資、股票投資，在游戲過程中會有失業(yè)、額外支出等，同學(xué)們通過控制支出、理財投資達到財富增值的目的。游戲過程也會讓學(xué)生聯(lián)系父母的工作去思考，學(xué)生可以清晰看見自己財務(wù)狀況的變化，感覺到金錢流動的方向和流量，揭示了金錢運動的規(guī)律。有的學(xué)生連續(xù)失業(yè)3次，不但沒有工資收入，還要支付一個月的總支出。這讓她對“失業(yè)”印象深刻，同時也深刻體會失業(yè)的感覺，促進其對以后的工作保持一顆上進心，有利于培養(yǎng)孩子對工作的責(zé)任心。游戲不僅是娛樂，更重要的是引發(fā)人生的思考，提升自己的智慧。

“給孩子錢，不如給孩子財商?！辈稍L過程中陳老師反復(fù)強調(diào)。在物質(zhì)匱乏的年代，人們幾乎不需要財商知識，主要通過勤儉節(jié)約把基本生活安頓好，因此很多成年人普遍缺乏財商意識?，F(xiàn)在社會發(fā)展了，孩子們從小就要和錢打交道，財富將是他們?nèi)松斜仨毭鎸Φ闹黝}之一，可以說，社會的發(fā)展“逼迫”他們必須具備一定的財商知識才能將生活調(diào)理得更精彩。這堂“人生必修課”從何時開始，也將決定著孩子一生的成長軌跡。

學(xué)生感悟

學(xué)生1：

在上學(xué)期學(xué)習(xí)中，我了解了金錢的由來和歷史，金錢的作用，以及金錢給人們帶來的便利和零花錢的運用……我以前不知道如何分配自己的零花錢，以為把錢存起來就越攢越多，聽了財商課，我知道存錢的意義是為了花到有意義的事上，比如買一些有意義的書，捐給貧困山區(qū)的小朋友。我還知道養(yǎng)成好習(xí)慣，每天規(guī)劃支出和收入。我為自己做一個錢盒子，一開始裝上一些錢，等過幾天再數(shù)一數(shù)，零花錢是少了還是多了。我也知道要分配好自己的錢，假如給我100萬，我會將30萬存入銀行等遇到急事再用，用50萬去買一套房子，再用5萬投資股票或基金，剩下15萬我會買保險。我認為錢是身外之物，生命更為重要。

學(xué)生2：

小時候，我對錢沒什么意識。四五歲時，我認為一張紙可以換來很多東西，我弟弟今年四歲，他也這么認為。但現(xiàn)在，我知道錢是人們在生活中需要的一件工具，我們把它利用好，可以讓生活變好，也可以造福人類。錢只不過是一個工具，但它很有用。財商課教給我們怎樣賺錢、怎樣省錢。以前我只要看到想買的就買，現(xiàn)在我學(xué)會了“貨比三家”，省了不少錢。我現(xiàn)在也把更多錢存入銀行，有不少利息，算是賺了點錢。金融理財課上，我還學(xué)到不少知識，從怎樣管理零花錢到認識股票，有些父母不知道的我都知道。在財商課上，給我印象最深的是辯論賽，比賽很激烈，我們很開心，同時又學(xué)到了怎樣正確使用零花錢，有同學(xué)在該不該花錢買游戲上起了爭執(zhí)，很有趣。