董永梅　小魚(yú)

當(dāng)熱情似火的驕陽(yáng)照在位于祖國(guó)陸域版圖幾何中心的蘭州大地時(shí)，美妙的旅程便從這里啟程了。你知道嗎？蘭州不單單是絲綢之路的重鎮(zhèn)，還是黃河唯一穿城而過(guò)的省會(huì)城市。皋蘭山雄立于城南，白塔山威鎮(zhèn)于城北，而全國(guó)獨(dú)有的黃河風(fēng)情線蜿蜒百里，聚集了山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)，兼具北國(guó)的雄奇與江南的秀麗！地處黃河北岸的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校則是蘭州最為亮眼的一顆璀璨明珠。今天，就由小魚(yú)和來(lái)自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校的董永梅老師為向?qū)?，一同帶領(lǐng)大家漫游愛(ài)慧王國(guó)吧！

不知從何時(shí)起，在學(xué)生的世界里，來(lái)自于老師的批評(píng)和賞識(shí)變得很無(wú)力。在無(wú)比尷尬的境地中，我們不禁一次次地追問(wèn)：師生關(guān)系到底怎么了？盡管如此，我們?nèi)詻](méi)有選擇放棄，而是在黑夜中摸索著前行。在大家不懈地努力下，愛(ài)慧王國(guó)（之所以將學(xué)校稱之為愛(ài)慧王國(guó)，是源于學(xué)校的校訓(xùn)“愛(ài)慧博遠(yuǎn)”。）在曙光中崛起。愛(ài)慧少年也在愛(ài)慧評(píng)價(jià)體系中蓬勃成長(zhǎng)起來(lái)。

在愛(ài)慧王國(guó)里，比起“管”，我們更喜歡、更擅長(zhǎng)“理”。在這里，問(wèn)題就是課題。當(dāng)我們看到學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、凡事漠不關(guān)心、無(wú)所用心時(shí)，我們?cè)鴳崙嵉刈l責(zé)，也曾焦慮不安，但發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)很快就平復(fù)了我們焦躁的心，經(jīng)過(guò)細(xì)心的研究和凝神靜氣的思考，我們很快發(fā)現(xiàn)，我們給予學(xué)生的所謂的教育，未必是他們需要的。在過(guò)去的教育歷程中，占領(lǐng)講臺(tái)的我們掌控著教室里的絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)，我們一廂情愿、苦口婆心地教，反而收效甚微。事實(shí)上，知識(shí)從來(lái)都是靠學(xué)生自己去學(xué)會(huì)的，而不是靠老師一味去教。就像著名詩(shī)人陸游的名句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！彼f(shuō)的那樣，只有讓學(xué)生自己去實(shí)踐，使他們成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考的獨(dú)立的人，才是他們更渴望的狀態(tài)。而過(guò)去的我們想當(dāng)然地把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器，習(xí)慣性地摁著他們的腦袋一個(gè)勁兒往里灌知識(shí)，其結(jié)果是累垮了我們，逼退了學(xué)生。就拿我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)家庭條件比較優(yōu)越，出門有車坐，進(jìn)屋有電視和電腦看。他們無(wú)條件地被來(lái)自方方面面的愛(ài)包圍著。只因常年累月地被輸入，而沒(méi)有一分一毫地輸出，所以他們?cè)救彳浀男穆兊脠?jiān)硬了。漸漸地，他們小小的自尊被成人的“好心”侵蝕了。日子久了，這一切在學(xué)生眼中便成了理所應(yīng)當(dāng)。而每每此時(shí)，我們又開(kāi)始抱怨，抱怨他們不懂得感恩，不懂得回饋。現(xiàn)在想來(lái)，這真的是毫無(wú)道理。

愛(ài)他們，就應(yīng)當(dāng)給他們最需要的。而今天的學(xué)生需要的是什么？這才是我們最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初，我把一些不同顏色和形狀的心愿卡發(fā)給同學(xué)們，并真誠(chéng)地告訴他們：“請(qǐng)你在心愿卡上寫(xiě)下我能幫助你達(dá)成的心愿?！蓖瑢W(xué)們很興奮，也很慎重，他們有的歪著腦袋，想了好半天才下筆；有的寫(xiě)完一個(gè)心愿，又小心翼翼地問(wèn)我可不可以再寫(xiě)一個(gè)，那認(rèn)真勁兒，著實(shí)令我感動(dòng)。我知道這是學(xué)生對(duì)我最大的信任！收回心愿卡仔細(xì)閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的心愿很現(xiàn)實(shí)，也很樸素，完全在我的意料之外。他們有的只想當(dāng)一次升旗手；有的想當(dāng)一天的班主任；有的想要一張免寫(xiě)作業(yè)卡；甚至有的學(xué)生想請(qǐng)我吃一頓飯……一眼望去，我看到了他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要；看到了他們對(duì)自由的向往；看到了他們對(duì)陪伴的渴望……

不成規(guī)矩?zé)o以成方圓。為了建立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，矯正學(xué)生的不良行為，結(jié)合開(kāi)學(xué)初金融進(jìn)校園活動(dòng)，我們采用代幣管制法，設(shè)計(jì)了獨(dú)屬于我們的十星愛(ài)慧小獎(jiǎng)票、虛擬愛(ài)慧幣和愛(ài)慧存折，搭建了一套完整的愛(ài)慧少年評(píng)價(jià)體系。我們將學(xué)生所有的行為都納入愛(ài)慧評(píng)價(jià)體系中。在愛(ài)慧王國(guó)里，每一份付出，每一份努力，都會(huì)有所收獲！在這里，既有對(duì)個(gè)人努力的肯定，也有對(duì)小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作的考量，當(dāng)然還有對(duì)不良行為的罰單！同學(xué)們用自己的積分兌換愛(ài)慧小獎(jiǎng)票，然后用獎(jiǎng)票兌換愛(ài)慧幣，存入自己的愛(ài)慧存折。他們用存折里的愛(ài)慧幣去實(shí)現(xiàn)自己或大或小的愿望。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了科學(xué)理財(cái)和理性消費(fèi)，也學(xué)會(huì)了等待與分享，體驗(yàn)了誠(chéng)信與公平的可貴！平日里，同學(xué)們將自己的存折藏在書(shū)包的最底層，閑暇之余，他們總是情不自禁地偷偷瞄上幾眼。有時(shí)好幾個(gè)同學(xué)還要互相比一比，看誰(shuí)才是真正的大富翁！他們通過(guò)努力，為自己和團(tuán)隊(duì)贏得積分時(shí)，是他們最為開(kāi)心的時(shí)刻，那一刻我看到同學(xué)們的存在感和自信心瞬間飆升！記得班上有一個(gè)叫小博的同學(xué)，由于開(kāi)學(xué)初剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)，加上濃重的方言，使得他在班上的存在感極低。一次晨讀，我忽然從眾多的誦讀聲中聽(tīng)到了他瑯瑯的誦讀聲，相較于剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他進(jìn)步很大，于是我表?yè)P(yáng)了他，還給他所在的小組加了分。下課后，我發(fā)現(xiàn)他被本小組的同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住。我從他的笑容里看到了自信。從那以后，奇妙的事情發(fā)生了，我們每節(jié)課都能聽(tīng)到他的誦讀聲，而他的朗讀水平也突飛猛進(jìn)！

在愛(ài)慧王國(guó)里，雖然規(guī)則很重要，但誠(chéng)信價(jià)更高。每個(gè)人的誠(chéng)信度會(huì)隨著存折中愛(ài)慧幣數(shù)量的增加而不斷提高，會(huì)隨著罰單增加而降低！時(shí)至今日，在愛(ài)慧評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)和推動(dòng)下，我們欣喜地看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，自我約束和管理的能力提高了，小組協(xié)作和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的意識(shí)也增強(qiáng)了。我們知道，規(guī)則正在深入人心，“親師樂(lè)群、善學(xué)自強(qiáng)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也蔚然成風(fēng)！為了更好地滿足同學(xué)們的需求，高效地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，鍛煉同學(xué)們的毅力，培養(yǎng)同學(xué)們的誠(chéng)信精神，在愛(ài)慧幣流通運(yùn)轉(zhuǎn)良好之時(shí)，我們的愛(ài)慧小超市開(kāi)張了！超市里除了學(xué)習(xí)用品外，還有各種學(xué)校功能室的體驗(yàn)卡：有各種水培植物領(lǐng)養(yǎng)卡，有聽(tīng)課卡，更有同學(xué)們愛(ài)不釋手的樂(lè)高拼裝玩具……所有的物品都擺放在我們的儲(chǔ)物架上，同學(xué)們很是喜歡。有的同學(xué)甚至一天要去看好幾次，但他們絕不會(huì)用手去觸碰，因?yàn)樗麄冎溃绕鹞锲?，誠(chéng)信更為可貴！這些物品他們可以用存折中的愛(ài)慧幣直接購(gòu)得，當(dāng)愛(ài)慧幣不夠時(shí)，他們還可以用自己的誠(chéng)信度，進(jìn)行一定額度的透支。在整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不但感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更體驗(yàn)到了自身的價(jià)值，那種成就感是別人無(wú)法給予的。我們相信，在經(jīng)歷了這樣的考驗(yàn)后，誠(chéng)信必將在他們心中扎根。一張小小的體驗(yàn)卡，是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次特權(quán)的享有過(guò)程。一盆小小的綠植，留給學(xué)生的是責(zé)任，更是內(nèi)心的柔軟……

這就是我們的愛(ài)慧王國(guó)，這就是愛(ài)慧王國(guó)里的傳奇故事。一場(chǎng)靜悄悄的關(guān)于愛(ài)的革命正從這里發(fā)起……endprint

同學(xué)們，看著愛(ài)慧王國(guó)這豐富而絢麗的課余生活，你是不是也蠢蠢欲動(dòng)了呢？將理財(cái)技能學(xué)起來(lái)，跟愛(ài)慧少年來(lái)一場(chǎng)“財(cái)”氣較量吧！

一、培養(yǎng)理財(cái)興趣

儲(chǔ)蓄的樂(lè)趣

當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大，更加會(huì)認(rèn)識(shí)到錢的好處。這時(shí)候，我們一定要繼續(xù)培養(yǎng)自己對(duì)儲(chǔ)蓄的興趣。我們可以跟隨父母一起去銀行，以自己的名字開(kāi)一個(gè)賬戶，將壓歲錢和平時(shí)積攢的零花錢存進(jìn)去。同時(shí)，我們還可以和父母一起設(shè)計(jì)儲(chǔ)蓄結(jié)構(gòu)。比如，每年春節(jié)過(guò)后，將收到的壓歲錢存成以一年為限的定期，第二年取出利息，再將本金和新一年的壓歲錢轉(zhuǎn)存定期。這樣，真金白銀的利息收入就可以讓我們充分感受到儲(chǔ)蓄的妙處。而平時(shí)積攢的零花錢，我們則可以以活期存儲(chǔ)為主，達(dá)到一定數(shù)額之后再轉(zhuǎn)存為期限短一些的定期存款。這樣，我們就可以初步懂得搭配儲(chǔ)蓄的合理性了。

零花錢的自由

在小學(xué)階段，我們的零花錢基本上是“定量”供給的，我們可以和父母達(dá)成共識(shí)，比如在三年級(jí)之前可以以一星期為一個(gè)周期，四五六年級(jí)以兩星期為一個(gè)周期。這樣一來(lái)，我們會(huì)有一定的自主支配權(quán)，這種“自由”的感覺(jué)不但能讓我們對(duì)理財(cái)產(chǎn)生一定的興趣，還可以培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的處事態(tài)度。

支配“巨款”的信任

有了一定積蓄后，對(duì)于一些必需的“大件”用品，比如衣物、高價(jià)位的學(xué)習(xí)用具、運(yùn)動(dòng)器具等，我們就可以動(dòng)用自己的積蓄去購(gòu)買了。這不但可以使我們體會(huì)到成就感，還能讓我們感受到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足需求的作用。

二、學(xué)會(huì)有計(jì)劃的花錢

有了自主支配的零用錢，我們很有可能任意亂花，這個(gè)時(shí)候，有計(jì)劃的花錢就變得非常重要了。

記錄消費(fèi)

剛領(lǐng)到零用錢時(shí)，我們要先把未來(lái)一個(gè)周期所需要的花費(fèi)記錄下來(lái)，額外的支出也要一一記錄，養(yǎng)成記賬的習(xí)慣。記賬不僅可以幫助我們培養(yǎng)良好的理財(cái)意識(shí)和習(xí)慣，也很容易讓我們理解花錢容易掙錢難的道理。周期性的零花錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)數(shù)目不小，為防止自己毫無(wú)節(jié)制地亂花，我們需要先擬定這一周期的消費(fèi)計(jì)劃，從必須到可有可無(wú)，按內(nèi)容的重要依次排列，消費(fèi)時(shí)，也按照這一次序，養(yǎng)成有目的的消費(fèi)習(xí)慣。

學(xué)會(huì)做預(yù)算

有了計(jì)劃表，我們就可以在家長(zhǎng)的幫助下做出預(yù)算啦！根據(jù)消費(fèi)計(jì)劃中列出的內(nèi)容，我們可以預(yù)先算出大致的花費(fèi)，如果少于零花錢的數(shù)目，則可以將多余的錢儲(chǔ)存起來(lái)。超出零用錢的數(shù)目，就砍掉那些可有可無(wú)的項(xiàng)目。

同學(xué)們， 這些理財(cái)?shù)男≈R(shí)，你們學(xué)會(huì)了嗎？快快行動(dòng)起來(lái)吧！endprint