丁丁

這些年，在被朋友們問(wèn)起養(yǎng)兩個(gè)孩子的難處時(shí)，我總是很肯定地說(shuō)：“除了前三個(gè)月，之后的難度絕對(duì)小于二?！碑吘钩跎鷭雰旱亩虝核?、頻繁喂奶和清潔是不可忽視的勞作。隨著她們的長(zhǎng)大，難度或許就會(huì)小于一了。因?yàn)?，她們?huì)互相陪伴、互相影響。

在老大和老二的一開始磨合相處中，我認(rèn)為，培養(yǎng)姐姐（哥哥）的責(zé)任感，讓她（他）做媽媽的小幫手很重要！我對(duì)我的大女兒妞妞是這樣做的。

幫老大找到觀眾和玩伴

當(dāng)我的小女兒嘎比還是小嬰兒的時(shí)候，我肯定不會(huì)冒險(xiǎn)讓妞妞去獨(dú)立抱她，或者看守她，畢竟她自己剛過(guò)完兩歲生日，行為邏輯還處于一片糊涂和摸索之中。但是，我會(huì)讓姐姐在我感知范圍內(nèi)陪妹妹。這也是讓姐姐學(xué)會(huì)不再“騷擾”媽媽自己玩，并且玩的時(shí)候有個(gè)眼巴巴的小觀眾。于是，我可以分出手來(lái)做其他事。

我問(wèn)她：“記得媽媽是怎么給妹妹玩這些玩具的么？”

“嗯，記得！”妞妞感受到這份信任，很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我告訴她：“盡量玩能有聲兒的，好么？妹妹現(xiàn)在眼神兒不好，對(duì)聲音更敏感！”

“好！”妞妞回答。

于是，她使出全身力氣，給妹妹演示搖鈴怎么發(fā)出聲音、硅膠小玩具怎么捏著就呱呱叫。妹妹注意力完全被吸引，樂得嘴巴合不攏。姐姐表演得很夸張，好像雜耍的小丑。我這才明白了小丑表演的動(dòng)力——那就是觀眾得捧場(chǎng)啊。

給予老大鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)

妹妹嘎比開始長(zhǎng)牙時(shí)，妞妞趴在玩具墊上啃玩具。

“媽媽，妹妹流口水啦！”

“你看見口水巾了么？幫妹妹擦擦，好么？”

“擦好了！”

“妞妞你真棒！謝謝你！”

有時(shí)候遇到妹妹傷心或生氣，我恰好手頭在忙，停不下來(lái)去安慰她，我就會(huì)“派遣”妞妞。妹妹的年紀(jì)還沒到講大道理的時(shí)候，只是需要轉(zhuǎn)移注意力。

“嗨，親愛的大姐姐，你去安慰安慰妹妹，告訴她沒什么大不了的。這個(gè)杯子也是一樣用，而且很好看，你自己都很喜歡呢！”或者“告訴妹妹說(shuō)，妹妹，和我一起去玩lego吧！”

“我知道啦！”

姐姐一出手，妹妹立刻忘記了剛才為什么哭。

我一定不會(huì)忘記稱贊姐姐：“妞妞，你真棒！謝謝你！”我會(huì)把“請(qǐng)、可以么、謝謝你”這些詞放在嘴邊、貼在心上。沒有什么是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不是么？即便是孩子幫助了我們，也?yīng)該表達(dá)謝意。這樣，她會(huì)感受到被尊重，被肯定。她也會(huì)用同樣的態(tài)度對(duì)待別人。

建立姐（兄）妹間的信任感

妞妞五歲以后就可以自己系安全帶了。坐我的車時(shí)，她有一項(xiàng)艱巨的任務(wù)就是幫妹妹系安全帶。每當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，妹妹還會(huì)很配合地說(shuō)：“姐姐，（幫我解開）我的安全帶！”意思是：我相信姐姐能幫到我。姐妹之間的這份需要和被需要，信任和被信任就在這一點(diǎn)一滴的生活中建立了起來(lái)。