汪百祥

(蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué))

“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”輔助實(shí)驗(yàn)研究

汪百祥

(蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué))

對(duì)穆建英老師發(fā)明的“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”這一輔助器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.結(jié)果表明：通過(guò)對(duì)“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”的合理運(yùn)用，有利于提高學(xué)習(xí)者的素質(zhì)，掌握乒乓球的專業(yè)動(dòng)作，有助于提高練習(xí)者的板數(shù)技能，這樣教學(xué)內(nèi)容符合普通高校素質(zhì)教育的要求.

簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)；乒乓球選項(xiàng)課；實(shí)驗(yàn)研究

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”.

1.2研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)30余篇，筆者認(rèn)真閱讀了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、教育學(xué)、乒乓球教學(xué)等論文專著，這些文獻(xiàn)資料是該文的理論基礎(chǔ).

1.2.2 實(shí)驗(yàn)研究法

對(duì)60名乒乓球選項(xiàng)課的學(xué)生進(jìn)行為期17周的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范實(shí)驗(yàn)條件和數(shù)據(jù)，并把測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)下來(lái)，以下是統(tǒng)計(jì)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)間

2016年8月—2017年1月共17個(gè)教學(xué)周.

(2)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)乒乓球館.

(3)實(shí)驗(yàn)器械(如圖1所示)

圖1 簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

以蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課的學(xué)生為測(cè)試對(duì)象.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教學(xué)時(shí)數(shù)、內(nèi)容和授課教師一致.不同之處，對(duì)照班的學(xué)生主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組則以“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”輔助練習(xí)為手段進(jìn)行教學(xué).

2 結(jié)果與分析

2.1 “簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”實(shí)驗(yàn)前的測(cè)試分析

在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，采用測(cè)試法對(duì)所測(cè)試的60名學(xué)生進(jìn)行乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)(30s摸臺(tái)角滑步；1min仰臥起坐)和基本技術(shù)(正手攻球、反手推擋)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析.

2.1.1 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生身體素質(zhì)的差異性檢驗(yàn)

表1 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生身體素質(zhì)差異性檢驗(yàn)表

從表1看，在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果并沒(méi)有顯著性差異(P>0.05),所測(cè)兩組學(xué)生身體素質(zhì)基本相同.

2.1.2 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生乒乓球技術(shù)水平的差異性檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)前，按照蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)大綱考核內(nèi)容和評(píng)定辦法，對(duì)推擋和攻球進(jìn)行相關(guān)測(cè)試.具體考核辦法如下：(1)正手攻球，采用單球右半?yún)^(qū)斜線連續(xù)攻球；(2)反手推擋，采用單球左半?yún)^(qū)斜線連續(xù)推擋.評(píng)定辦法為記錄1 min一個(gè)球的最高板數(shù)，共三次測(cè)試機(jī)會(huì).

表2 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生乒乓球技術(shù)成績(jī)差異性檢驗(yàn)表

從表2看，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)生所測(cè)試的攻球、推擋成績(jī)無(wú)顯著性差異(P>0.05)，符合實(shí)驗(yàn)要求.

2.2 “簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”實(shí)驗(yàn)后測(cè)試情況分析

經(jīng)過(guò)17周,對(duì)實(shí)驗(yàn)前和試驗(yàn)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與比較.

2.2.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體素質(zhì)變化的比較分析

人們把人體在肌肉活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的速度、耐力、力量、靈敏及柔韌等機(jī)能能力統(tǒng)稱為身體素質(zhì).

表3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的身體素質(zhì)變化統(tǒng)計(jì)表

從表3可以看出，在實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的身體素質(zhì)雖然都有提高，但實(shí)驗(yàn)組成績(jī)的提高幅度明顯大于對(duì)照組(P<0.05).由于在“簡(jiǎn)易球臺(tái)”練習(xí)板數(shù)的增加，使肌肉在最短時(shí)間收縮所產(chǎn)生的張力提高，肌肉爆發(fā)力明顯增強(qiáng)，力量素質(zhì)得到了較大提高；從30 s摸臺(tái)角滑步的測(cè)試成績(jī)看，反應(yīng)速度和靈敏素質(zhì)明顯提高；從仰臥體坐的測(cè)試成績(jī)看，耐力素質(zhì)也得到了提高.

2.2.2 對(duì)運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程的影響因素比較分析

運(yùn)動(dòng)技能的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急.以推擋和正手攻球?yàn)槔瑢?duì)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生練習(xí)時(shí)間比例進(jìn)行了調(diào)整(見(jiàn)表4).

由表4知，2～5周為學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)動(dòng)作的泛化階段，以簡(jiǎn)易球臺(tái)的練習(xí)為主，它的比例為80%∶20%；在7～12周，在簡(jiǎn)易球臺(tái)的練習(xí)比例為60%∶40%，主要讓學(xué)生在簡(jiǎn)易球臺(tái)上提高板數(shù)，在標(biāo)準(zhǔn)球臺(tái)上提高動(dòng)作的合理性；在13～17周，正手和推擋技術(shù)已經(jīng)處于鞏固和自動(dòng)化階段，學(xué)生已基本掌握了正手攻球和推擋技術(shù)動(dòng)作.根據(jù)大綱考核辦法對(duì)攻球和推擋兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行比較分析.

表4 實(shí)驗(yàn)組推擋和攻球技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間比例表

表5 對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前、后成績(jī)變化對(duì)比分析表

表6 實(shí)驗(yàn)組學(xué)生實(shí)驗(yàn)前、后成績(jī)變化對(duì)比分析表

由表5、表6知，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在推擋和正手攻球的成績(jī)都有大幅度的提高，實(shí)驗(yàn)組提高更為明顯.這說(shuō)明“簡(jiǎn)易球臺(tái)”的方法優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法.其原因是學(xué)生的練習(xí)板數(shù)明顯提高，練習(xí)密度和強(qiáng)度明顯增加.

2.2.3 單位時(shí)間內(nèi)有效擊球時(shí)間和擊球次數(shù)的對(duì)比分析

在第13周，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行了單位時(shí)間內(nèi)有效擊球時(shí)間和擊球次數(shù)的測(cè)試，并對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析.

表7 單位時(shí)間內(nèi)有效擊球時(shí)間和擊球次數(shù)統(tǒng)計(jì)分析表

從表7可以看出，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的有效擊球時(shí)間沒(méi)有顯著性差異(P﹤0.05)，但實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的有效擊球次數(shù)卻明顯高于對(duì)照組(P﹤0.05).說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組更能有效地利用課堂時(shí)間，這將有利于提高乒乓球技能.

2.2.4 試驗(yàn)后對(duì)乒乓球選項(xiàng)課場(chǎng)地滿意度調(diào)查分析

表8 試驗(yàn)后乒乓球場(chǎng)地設(shè)施滿意度變化表

由表8知,學(xué)生對(duì)場(chǎng)地非常滿意的占60%，比較滿意的占37%，只有少數(shù)人感覺(jué)一般，僅占3%，說(shuō)明新的器材能更好的提高場(chǎng)地的利用率，學(xué)生比較滿意.

3 結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”輔助教學(xué)的合理運(yùn)用，能提高初學(xué)者的乒乓球技能，能有效提高學(xué)生的練習(xí)板數(shù)，有利于加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，這樣的教學(xué)理念不僅符合素質(zhì)教育的要求，還有助于教學(xué)的發(fā)展.運(yùn)用“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”教學(xué)，學(xué)生的場(chǎng)地滿意度、參與時(shí)間的比例與實(shí)驗(yàn)前相比都有較大的提高.

“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”輔助的對(duì)象選擇，最好是初學(xué)者，而較高水平的運(yùn)動(dòng)員練習(xí)效果暫時(shí)沒(méi)有相關(guān)的研究.建議靈活應(yīng)用“簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)”輔助教學(xué)，首先要熟悉球臺(tái)的性能，能總結(jié)出練習(xí)的手段和方法，任何體育方法都不是萬(wàn)能的，要一分為二的看待問(wèn)題，不應(yīng)全盤(pán)否定傳統(tǒng)教學(xué)法.

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Abstract:According to the portable table-tennis table invented by Jianying Mu,this auxiliary equipment is researched.The result indicates that by using the portable table-tennis table reasonably,body quality and the table tennis skills of students are improved.Since it is better for the beginners on the table-tennis to improve their rounds on this table,the request of the quality education on the university students is met.

Keywords:Portable table-tennis table; Table-tennis class; Experimentai research

(責(zé)任編輯：季春陽(yáng))

ResearchonAssistTeachingofthePortableTable-tennisTable

Wang Baixiang

(Lanzhou University of Finance and Economics)

TS952

A

1000-5617(2017)02-0123-03

2016-12-27