松浦彌太郎

不知道的事，就說(shuō)不知道。這毫無(wú)疑問(wèn)是人生最重要的智慧。

不要不懂裝懂，不要含糊其詞，如果不知道，就老實(shí)說(shuō)“不知道”。承認(rèn)自己“不知道”，就等于收獲了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

說(shuō)出“請(qǐng)指點(diǎn)迷津”，向他人請(qǐng)教，絕不是什么可恥的事。

就算對(duì)方?jīng)]有全教會(huì)你，你只學(xué)會(huì)部分的知識(shí)，那也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槟憧梢岳媚切┲R(shí)的碎片作為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

除此之外，在表明不知道的同時(shí)，不放過(guò)那些疑問(wèn)也很重要。

我在辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，其使用方法非常簡(jiǎn)單。

在閱讀報(bào)紙或者與人談話時(shí)，我們常會(huì)遇到一些陌生的字眼。

有時(shí)候當(dāng)場(chǎng)向人請(qǐng)教就能得到解答，不過(guò)在有些場(chǎng)合并不方便提問(wèn)。

“不好意思，這方面我不大懂，可以麻煩你簡(jiǎn)單說(shuō)明一下嗎？”有時(shí)候你可以直接提問(wèn)，但像是在多人參加的會(huì)議上就很難開(kāi)口。如果會(huì)打斷其他人的工作，就最好避免提問(wèn)。再說(shuō)，有些問(wèn)題是自己查一下就能知曉的事，向別人請(qǐng)教會(huì)給對(duì)方造成困擾。

遇到這種時(shí)候，我會(huì)把疑問(wèn)寫(xiě)在紙上，然后把那一小塊紙撕下，放進(jìn)抽屜里的盒子。

如果遇到不知道讀音的字，或是在報(bào)紙上看到不懂的句子，我都會(huì)一一記下來(lái)，把小字條放進(jìn)那個(gè)叫作“不知道”的盒子中。

然后，一個(gè)月大約一次，等工作告一段落時(shí)，再靜心地把盒子打開(kāi)。如果一天一張，一個(gè)月也有30張左右，數(shù)量很可觀。

不必用到潘多拉的盒子，通過(guò)“不知道”的盒子，便可明了自己哪些事不清楚，什么是自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

拿我來(lái)說(shuō)，我就因此發(fā)現(xiàn)，盒子里有好多關(guān)于經(jīng)濟(jì)用語(yǔ)的問(wèn)題，看來(lái)這方面是我的弱點(diǎn)。

當(dāng)然，這只是開(kāi)始，接下來(lái)你可以上網(wǎng)搜索，可以找書(shū)閱讀。有些問(wèn)題很容易就能得到解答，但有時(shí)也可能引發(fā)更多的疑問(wèn)，帶給你進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。這就開(kāi)啟了貨真價(jià)實(shí)的自學(xué)，讓人興味盎然。

在這個(gè)過(guò)程中，我甚至還動(dòng)了這樣的念頭：“等我50歲就去上大學(xué)吧。我想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，念經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該不錯(cuò)?！蔽业氖澜缫惨虼艘徊讲降赝卣归_(kāi)來(lái)。

這并不是小學(xué)生的作業(yè)，沒(méi)有解開(kāi)所有問(wèn)題的必要，就算一年只打開(kāi)盒子一次也沒(méi)有關(guān)系。

總而言之，“不知道”的盒子里面，藏著挖掘你新的可能性的種子。endprint