李亞栩

上午第二節(jié)課一上課，唐老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天晚上作業(yè)有點(diǎn)多，我先布置一下?！蔽衣?tīng)了，心中一陣高興：太棒了，中午就可以做作業(yè)啦！沒(méi)想到，他接下來(lái)的話卻讓我們的心跳指數(shù)不斷飆升。

唐老師清了清嗓子，說(shuō)：“第一題，抄寫第六課第四至第六自然段。”我一聽(tīng)，心中不由得嘀咕：天……天哪，第一題就給了我們一個(gè)下馬威！再看看同學(xué)們，也一個(gè)個(gè)張大了嘴巴。

“第二題，抄寫練習(xí)一至練習(xí)五的成語(yǔ)五遍。”“哇！”頓時(shí)，臺(tái)下“哇”聲一片。真是不可思議，同學(xué)們都疑惑地看著唐老師，以為他說(shuō)錯(cuò)了，而老師卻把這句話重復(fù)了一遍?！鞍?！”前面的王睿穎馬上發(fā)出了凄慘的叫聲，“不會(huì)吧！每個(gè)成語(yǔ)都抄五遍??！”我心想：天靈靈，地靈靈，你們快顯靈，讓唐老師發(fā)發(fā)慈悲！

“第三題……”“還有？！這樣下去，那不得做到三更半夜嗎？唉！”后面的仲憬訴苦道。停頓了一會(huì)兒，唐老師又接著說(shuō)：“嗯，第三題，抄寫第九、十兩課全文！”天哪！第九課《泉城》、第十課《九寨溝》，文章好長(zhǎng)好長(zhǎng)！唐老師平時(shí)都要求我們少寫作業(yè)、多讀書，今天怎么一反常態(tài)布置這么多作業(yè)？周圍的同學(xué)也都怨天恨地。

“安靜！”停了一會(huì)兒，唐老師繼續(xù)說(shuō)，“第四題，寫一篇作文?！碧评蠋熢捯魟偮?，同桌黃蓓佳就趴在桌子上，一臉痛苦的表情：“還要寫作文？作業(yè)真多啊！”一向乖巧的我不由自主地跺著腳，說(shuō)：“救命??！這么多作業(yè)，我簡(jiǎn)直要崩潰了！”唐老師今天是怎么了，怎么一時(shí)想起布置那么多作業(yè)？平時(shí)一個(gè)星期加起來(lái)也沒(méi)有這么多作業(yè)呀！

“第五題……”“還有啊！”我再也控制不住自己，脫口而出。同學(xué)們有的拍桌子，有的雙手合十，有的栽倒在座位上……“以上四題都不做——”聽(tīng)見(jiàn)唐老師的這句話，同學(xué)們感覺(jué)像在做夢(mèng)，面面相覷，剎那間，大家像打了興奮劑似的，歡呼雀躍：“耶！”同桌黃蓓佳更是眉飛色舞，手還擺出了“勝利”的姿勢(shì)，瞧她美的。正當(dāng)大家熱烈歡呼時(shí)，唐老師又補(bǔ)充了下半句：“不可能！”這下，教室里又是連續(xù)不斷的嘆息聲。

最后，唐老師告訴我們，以上四題真的不用做。原來(lái)他在捉弄我們，真是虛驚一場(chǎng)啊！

225400 江蘇省泰興市襟江小學(xué)四（4）班

指導(dǎo)老師 唐有泉endprint