韓同波

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。下面我們就和大家一起感受一下這似海深的師生情吧！

【片段一】

王老師上課的聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭一樣對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。

【微評點】

小作者抓住了老師聲音好聽的特點，選取了她上課的一個小場景，通過同學(xué)們的側(cè)面烘托，展現(xiàn)出王老師講課的引人入勝，人物形象呼之欲出。

【片段三】

徐老師善于鼓勵我們。剛開學(xué)時，因為我膽子小，所以很怕老師，每次上課我總是低著頭，心里不停地念著：“老師別叫我，別叫我！”可有一次，徐老師偏偏就點了我的名。當(dāng)同學(xué)們的目光“唰”一下集中在我身上時，我慌了，臉上火辣辣的，只好結(jié)結(jié)巴巴地回答。同學(xué)們都笑了，我更緊張了，低著頭，等著老師的批評。可是徐老師卻親切地笑著對我說：“別怕，回答錯了沒關(guān)系，膽子大一些?！蔽揖忂^神來，鼓起勇氣接著回答老師的問題。

【微評點】

片段通過對徐老師語言的描寫，一位富有愛心、耐心的好老師形象躍然紙上。雖然文字不是那么富麗堂皇，但平淡之間可見小作者對老師的一片真情。

素材積累·片段

【片段二】

老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時，我做錯了一道題，老師狠狠地批評了我，并用嚴(yán)厲的目光告訴我：馬虎做題是決不應(yīng)該的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無論做什么作業(yè)，都會很仔細(xì)地檢查。我知道這與老師平時對我們的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師。

【微評點】

“老師也很嚴(yán)厲”是片段的中心句，小作者圍繞“嚴(yán)厲”選取了一個典型事例來敘述，生動、具體地寫出了老師的嚴(yán)厲以及小作者對老師的理解之情。

素材積累·詩句

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

——《無題》【唐】李商隱

落紅不是無情物，

化作春泥更護(hù)花。

——《己亥雜詩》【清】龔自珍

采得百花成蜜后，

為誰辛苦為誰甜？

——《蜂》【唐】羅隱

默而識之，學(xué)而不厭，

誨人不倦，何有于我哉？

——《論語·述而》【春秋】孔子

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

——《師說》【唐】韓愈endprint