沙河市第一小學(xué) 王妍雄

班級管理如何更高效

沙河市第一小學(xué) 王妍雄

如何有效、高效地管理班級，一直是許多年輕班主任的困惑。作為一名從教并且擔(dān)任班主任近三十年的老師，對班級管理的效率體會頗深，現(xiàn)就結(jié)合自己多年的工作實(shí)踐，淺敘一二，希望對年輕的班主任有所幫助。

1 1..民主管理——班級管理之生命。

人人參與、民主決策、共同管理是班級管理的最好狀態(tài)。這種模式體現(xiàn)了“以人為本”，有利于調(diào)動每個人的積極性，發(fā)揮每個人的潛力和創(chuàng)造性。但小學(xué)生年齡小、自主管理能力差也是不爭的事實(shí)，許多班主任因而不敢放手實(shí)施民主管理。很多教育前輩（如魏書生）以及我的切身體驗(yàn)告訴我：小學(xué)生盡管年齡小，但構(gòu)建“事事有人做。人人有事做”的班級管理模式是完全行得通的。

在班干部選任方面，競選是大原則，在此前提下有不同方法。我的方法是：自愿報名，鼓勵全班參與，然后以競選演講形式讓學(xué)生大膽展示自我，演講完畢，再由全體同學(xué)參考競選者平時表現(xiàn)及演講情況，民主選舉產(chǎn)生班委成員。由于班委成員是尊重學(xué)生意愿，民主選舉產(chǎn)生，而不是班主任指定，所以必然會得到全班同學(xué)的積極擁護(hù)。

班委會成員根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，制定管理制度，必要時我給他們提點(diǎn)意見，做點(diǎn)指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，召開主題班會，展開大討論，然后在全班以舉手表決的方式，決定管理班級事務(wù)的辦法。因?yàn)樽詈蟮臎Q定是集體討論、集體表決的，所以同學(xué)們的積極性都很高。

把班內(nèi)的所需要做的工作交代給班委會的成員后，再由他們根據(jù)需要，按照民主推薦的的方法，把細(xì)化后的工作落實(shí)到班內(nèi)的54名學(xué)生頭上，每名學(xué)生負(fù)責(zé)一份工作，各就其位，各盡其責(zé)，各顯其能，各得其樂。這樣，人人都有了參與班級管理的機(jī)會，人人承擔(dān)了一份為班級做貢獻(xiàn)的責(zé)任，人人找到在班級中當(dāng)家做主的感覺，人人都在為履行自己的職責(zé)盡心盡力。孩子們自然而然擁有了責(zé)任感、成就感，能力也提高了。班內(nèi)充滿活力，班主任也“解放”了。

2.家長參與，管理班級的重要推手。

蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！?/p>

班主任在了解一個學(xué)生時，首先要主動向家長了解孩子在校外的表現(xiàn)，再把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的要求講給他們，向他們說明家庭教育的重要性以及如何來教育孩子。班主任要蹲下身來和家長平等交流，語氣委婉，態(tài)度親切，共同探索教育孩子的措施、方法。在這一點(diǎn)上要注意多說孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長看到希望，愿意交流；少說孩子的缺點(diǎn)，即使說也要告訴家長這是孩子成長路上一定會出現(xiàn)的問題，只要家校共同努力，孩子一定會成為一個非常優(yōu)秀的好孩子的！一定要避免工作方法簡單，態(tài)度盛氣凌人。

3.多元評價，讓孩子們感到陽光。

每個學(xué)生在家里都是爸媽的心肝寶貝兒，到了學(xué)校更應(yīng)該是我們老師眼里的寶貝兒，在這短短的六年中，我們要天天給他們陽光、笑臉、歡歌、笑語，讓他們在快樂中成長得茁壯健康、陽光燦爛！學(xué)生能否感受到陽光，這是我們教育是否真正成功的重要標(biāo)志。

班主任要充分發(fā)揮多元評價激勵功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。事實(shí)上，每個學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品。”我們要作的事是放大他們美好的一面，為每個學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識自我的空間，找到自信，推動他們心中積極向上的力量，讓他們成長為一個優(yōu)秀的自己。

在我的班級，我從不能吝嗇表揚(yáng)：正向鼓勵、口頭夸獎、表情贊許、量化加分、頒發(fā)獎狀等手段多樣。每學(xué)期的期末，“愛勞動小模范”“文明習(xí)慣小標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)成績領(lǐng)頭兵”“班級小小書法家”等各式獎勵讓孩子們樂開了花。因而，他們覺得學(xué)校生活很快樂，對未來充滿希望。