柏銀

高中地理與初中地理有所不同，要學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，范圍更加廣泛，難度更大。高中地理包括自然地理和人文地理兩部分，不同的部分需要采用不同的學(xué)習(xí)方法，才能慢慢適應(yīng)高中地理教學(xué)，學(xué)好高中地理。其實(shí)學(xué)好高中地理的方法有許多。比如，說培養(yǎng)對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)空間思維能力、審題抓關(guān)鍵詞等，掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)地理知識(shí)就會(huì)游刃有余，地理學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高。

高中地理高效學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心的喜歡一門課程時(shí)，你會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)聚精會(huì)神，充滿活力；當(dāng)你厭煩一門課程時(shí)，你會(huì)覺得課堂枯燥無味，死氣沉沉。有了對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，地理課堂就不會(huì)感覺那么“難熬”，反而覺得課上時(shí)間過得很快，收獲也很大，而不是一堂課下來一無所獲。地理是與我們的生活息息相關(guān)的學(xué)科，生活中的許多有趣的自然現(xiàn)象需要用地理知識(shí)來解釋。比如說潮起潮落、云起云涌。學(xué)習(xí)地理可以讓我們更加了解自然，認(rèn)識(shí)世界，明白人類與自然環(huán)境的關(guān)系，探索人類與自然如何協(xié)調(diào)發(fā)展。地理與其它學(xué)科也有著緊密的聯(lián)系，學(xué)好地理也有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。掌握豐富的地理知識(shí)也會(huì)給我們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來許多方便。地理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它能幫助我們更透徹地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。比如說工廠的選址、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、資源的保護(hù)利用，等等，都是我們可以在地理課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。只要我們把地理與生活聯(lián)系起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是離不開地理的，地理就在我們身邊。這樣，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。

二、梳理知識(shí)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

對(duì)知識(shí)的把握和梳理是學(xué)習(xí)地理很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，地理與其它學(xué)科不同，它的知識(shí)點(diǎn)比較零碎分散，各個(gè)章節(jié)看似獨(dú)立，實(shí)際又有所聯(lián)系，因此養(yǎng)成課后整理筆記，總結(jié)知識(shí)體系框架的習(xí)慣很有必要。梳理知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，可以采用樹狀圖的方式或者圖表，要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，思路要清晰、內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，以便于自己隨時(shí)翻閱復(fù)習(xí)。要熟記一些固定的搭配，如洋流名稱與流向、氣候類型與特征、平原地勢(shì)特征，等等。

其次，要及時(shí)總結(jié)整理錯(cuò)題難題和典型例題，找出與他們相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)記憶與理解。要靈活運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，這樣思考問題會(huì)更全面更到位。定期整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺的同時(shí)，要時(shí)常翻閱自己總結(jié)的重點(diǎn)筆記和錯(cuò)題難題，把它們刻在腦子里。

三、有效利用地圖，圖文結(jié)合

地圖是學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵和重點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖，利用地圖，是最基本的要求。高中地理教材中會(huì)有配套的地圖冊(cè)，與教材結(jié)合在一起使用，使教材上面的理論性的東西以地圖的形式表現(xiàn)出來，更直觀，更生動(dòng)形象。在地理學(xué)習(xí)中，一定要養(yǎng)成圖不離手的習(xí)慣，把地圖與課本放在一起學(xué)習(xí)，更便于記憶。有的學(xué)生不能很好的讀圖、識(shí)圖，可以通過地圖填空的方式來記憶地圖。就是把地圖用自己的筆親手畫出來，但是不標(biāo)注任何文字，只有圖形輪廓和圖標(biāo)，然后拿另一個(gè)顏色的筆去“填空”，即憑借自己的記憶把地圖補(bǔ)充完整。這樣既鍛煉了動(dòng)手能力，也幫助學(xué)生加深了對(duì)地圖的記憶與理解。運(yùn)用地圖來學(xué)習(xí)地理知識(shí)是最有效率的渠道，只要平時(shí)多看地理圖冊(cè)，將知識(shí)與地圖結(jié)合起來記憶，熟記地圖，把地圖印在腦子里，那么學(xué)習(xí)地理就會(huì)容易很多。

四、掌握解題技巧，充滿自信答題

一道題的解題思路有多種，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問題思考問題，認(rèn)真審題，抓住題干中的關(guān)鍵詞，不要誤解題干的意思，否則整道題的思路都是錯(cuò)誤的。做選擇題時(shí)，可以利用題干中的關(guān)鍵詞對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除，然后再利用自己審題得出來的相關(guān)知識(shí)，對(duì)剩下的選項(xiàng)進(jìn)行選擇。這樣正確率可以提高很多。做主觀題時(shí)，更要仔細(xì)認(rèn)真審題，答題也要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，沒必要啰啰嗦嗦的寫一大堆，要培養(yǎng)得分意識(shí)，有時(shí)答出關(guān)鍵點(diǎn)來就能得全分。

五、課上認(rèn)真聽講，積極參與討論

課堂的學(xué)習(xí)效率是很重要的，課上聽講認(rèn)真，就可以節(jié)省許多課下時(shí)間，避免花費(fèi)更多的時(shí)間去補(bǔ)課上落下的內(nèi)容，要跟著老師的講課思路走，不要走思，關(guān)注老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，積極思考。小組討論時(shí)，要積極踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的看法，敢于質(zhì)疑，這既能讓我們的注意力更加集中，又能培養(yǎng)我們的合作意識(shí)、協(xié)作精神。所以，在課堂上分秒必爭(zhēng)，不浪費(fèi)一分一秒，認(rèn)真聽講，積極參與討論，會(huì)對(duì)地理學(xué)習(xí)效率的提高有很大的幫助。

六、勤于思考，敢于發(fā)問

地理雖然屬于文科，但是它也有著某些理科屬性，所以對(duì)于剛進(jìn)入高中階段的學(xué)生來說，難度還是很大的。尤其是自然地理中的地球運(yùn)動(dòng)部分，是很難跨過去的“門檻”，這一部分相對(duì)于記憶來說更需要的是理解，而且是深刻透徹的理解。這就需要我們不給自己留有余地，必須逼自己把每一個(gè)在課上沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)在課下找老師及時(shí)溝通解疑，千萬不能因?yàn)椴缓靡馑级皽惡稀边^去。如果老師沒有時(shí)間，一定要去向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，沒有人會(huì)笑話你，每一個(gè)人都有不明白有疑問的時(shí)候，敢于問出來、敢于向他人請(qǐng)教這不是愚笨，而是一種認(rèn)真的態(tài)度。

七、一步一個(gè)臺(tái)階，及時(shí)復(fù)習(xí)

所謂“一步一個(gè)臺(tái)階”，是指不要好高騖遠(yuǎn)，要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)地理，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。不要一下子就逼自己掌握大量的知識(shí)，求精不求多，把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹要比死記硬背一大堆知識(shí)更加有意義。除此之外，還要擠時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新。在鞏固了知識(shí)的同時(shí)也有可能有新的發(fā)現(xiàn)。

隨著教育改革腳步的加快，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)與水平的要求越來越高。這不僅需要教師改變教學(xué)方式，也需要學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)更加高效，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠不斷提高地理水平。雖然學(xué)習(xí)地理沒有一個(gè)普遍適用的最佳方法，但是還是有一些方法是可以借鑒的。希望同學(xué)們都能敲開地理世界的大門，不再為了地理愁眉苦臉，輕松快樂地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

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