韓璐璐

幻燈片制作是每個授課教師必備的教學(xué)技能。而用PPT制作高水平的教學(xué)課件，制作者就必須用心選題，注意平時搜集、整理相關(guān)資料，認(rèn)真編寫腳本和加工素材，在制作中要整體結(jié)構(gòu)完整、畫面配聲協(xié)調(diào)、播放功能完善，這樣才能制作成高質(zhì)量的教學(xué)課件。

PPT課件教學(xué)目標(biāo)制作素材動畫效果一、PPT的特點

通用性強，易學(xué)易用。其文字和圖片編輯功能強大，繪圖手段齊全，色彩表現(xiàn)力強，并具有完善的動畫效果和演示效果，具有可視化思維與表達(dá)，同時還具備交互功能和Web支持功能。因為它是用文字、圖形、色彩及動畫的方式來表達(dá)，所以可以讓觀眾更直觀、更形象、印象更深刻。一組好的幻燈片，也是一種藝術(shù)和美感的表現(xiàn)。

二、PPT基本制作過程

首先準(zhǔn)備好文本、表格、圖形、圖像、音樂、動畫、視頻等基本素材，然后制作好每頁幻燈片，做好動畫特效，設(shè)置某一元件的進(jìn)場、出場、強調(diào)、路徑等動態(tài)效果，最后就是幻燈片的切換、放映時間的設(shè)置。

三、如何提高PPT制作質(zhì)量

制作課件不是隨便拿一些圖片、文字資料、音像材料組合到一起就行了，而是要經(jīng)過精心選題、搜集整理、加工素材、認(rèn)真編寫腳本，然后再制作成課件，才能應(yīng)用于教學(xué)。如果作者設(shè)計的幻燈片雜亂無章、文本過多，界面又不美觀，那么就不能組成一個吸引人的演示文稿來傳遞作者想表達(dá)的信息。而以下這些建議將幫助你開發(fā)出專業(yè)且引人注目的幻燈片演示稿。

1.選題

（1）充分考慮教學(xué)目標(biāo)。課件制作應(yīng)考慮效益，對于那些用常規(guī)教學(xué)方法能夠較好實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，就沒有必要浪費人力、物力和時間來制作課件。

（2）找準(zhǔn)重點和難點。課件應(yīng)該是用來突出一堂課的重點，突破一堂課的難點，因此，要找到課程中的重點、難點，有效地制作教學(xué)課件。任課教師在備課中就要先找準(zhǔn)制作點。

（3）化難為易、化繁為簡。課件要對課堂教學(xué)起到化難為易、化繁為簡的作用，把難于理解和死記硬背的部分，做得生動有趣、易于記憶，決不能為有課件而制作課件，決不能因為體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段而使用課件教學(xué)。

（4）選取常規(guī)教學(xué)不好演示內(nèi)容。多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要利于學(xué)生的學(xué)。要充分發(fā)揮多媒體的特點，避免把課件變成單純的“照搬黑板”或“翻版課本”。所以在選題時要注意選取那些用常規(guī)方法無法演示或不易演示的內(nèi)容。

（5）選擇一個教學(xué)案例。從一個教學(xué)案例能夠發(fā)現(xiàn)一些具有代表性的問題，以此制作一組幻燈片，對自己以后的教學(xué)產(chǎn)生具有普遍性的指導(dǎo)意義。

（6）通過課件擴充知識范圍。能通過課件提供與教學(xué)相關(guān)的媒體、文檔、視頻等相鏈接，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景、資源環(huán)境，擴大學(xué)生的知識面、信息源。

2.素材

（1）要圍繞主題選資料。制作課件前要注意收集一些與課堂教學(xué)主題相關(guān)、相近的音像、文字資料，然后按照腳本的需要對資料的內(nèi)容進(jìn)行分類、梳理、取舍，對于選定的素材還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，這樣才能達(dá)到突出主題的效果。

（2）使用高質(zhì)量的素材。多媒體資料的形式很多，音像資料真實感人，圖表資料直觀明了，動畫形象生動，要使用高質(zhì)量的素材。

3.腳本

（1）緊緊圍繞課件主題來設(shè)計課件。設(shè)計課件時應(yīng)從整體到局部通盤考慮，逐層深入，同時還要注意細(xì)節(jié)的設(shè)計。

（2）設(shè)計課件時主要畫面要重點顯示，次要畫面可以作為背景或搭配使用，使整個內(nèi)容排列錯落有致，避免形成一種素材的羅列堆砌。

（3）動態(tài)畫面和靜態(tài)結(jié)合。動態(tài)使課件精彩動人，靜態(tài)畫面能給人更多的思索空間，因此在設(shè)計課件時要注意讓動態(tài)畫面和靜態(tài)畫面有機結(jié)合起來，這樣才能增強課堂教學(xué)的效果。

4.整體結(jié)構(gòu)

（1）整體幻燈片結(jié)構(gòu)的一致性。整體一致包括設(shè)計好開頭和結(jié)尾，清晰整個課程的主體線，論點論據(jù)講解明了，所有文字格式一致，字體顏色和背景統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（2）突出主題。在標(biāo)題的字體和動畫上要有突出顯示，要和重點講解的內(nèi)容相符。

（3）清晰表達(dá)講述內(nèi)容。在設(shè)計腳本時，想表達(dá)的內(nèi)容要進(jìn)行充分精簡和設(shè)計。

（4）邏輯分明。幻燈片是為了講述一個問題，或是一個重點和難點，制作過程中，要注意前后次序，用好相關(guān)鏈接，注意知識的連貫性和完整性。

（5）輔助認(rèn)知性?；脽羝菫榱私鉀Q教學(xué)過程中用常規(guī)教學(xué)手段不能解決的問題，或是不容易看明白、直觀講解不易講清楚的知識點，可以用圖型、圖片、動畫等更易直觀表達(dá)。所以老師們要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中哪一部分需要用幻燈片來進(jìn)行輔助教學(xué)和講解，要知道不是所有的教學(xué)內(nèi)容都需要制作幻燈片，而是選擇最適合用的知識點用PPT解決。

5.畫面簡潔

（1）幻燈片的每張畫面要簡潔明了。每一張幻燈片最好是一個主題或一個重點，或者是說明一個事件。

（2）語言精練。制作幻燈片時，要找出最關(guān)鍵的詞和句，注意語言的精練和語句的完整，讓每張幻燈片都使用最簡單最精確的語句，或者說要用最少的字?jǐn)?shù)來表達(dá)最完整的教學(xué)內(nèi)容。

（3）圖片和動畫很重要。要做到字少圖多，直觀簡潔，每張幻燈片合理使用圖片和動畫。

（4）用好備注。在制作過程中，如果正文不好標(biāo)明的地方，可以使用備注標(biāo)明解釋。

6.可視化思維與表達(dá)

（1）可視化是指將講演者（教師）的思想通過可以看到的圖片、圖形、動畫等方式傳播。

（2）在幻燈片的整體設(shè)計中，為了能更好的讓學(xué)生一目了然，可視化思維工具可以更好地傳遞復(fù)雜信息，能夠恰當(dāng)?shù)剌o助講演者的發(fā)言，使思想要點可視化。在此基礎(chǔ)上，更能豐富課上要講述的事件和主題內(nèi)容，更能起到發(fā)揮、分析、論證主題的作用。

（3）在設(shè)計元素中要能激發(fā)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，如果是制作者用真實的直觀的感受和體驗來制作更好。endprint

7.課件要容易操作

（1）為便于教學(xué)，課件的操作要盡量簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制。

（2）在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的菜單、按鈕和圖標(biāo)。

（3）最好支持鼠標(biāo)，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互操作。

（4）所謂容易操作，一是便于師生上課時使用，二是要便于使用者修改。

8.適用于自己教學(xué)

使用千篇一律的課件上課，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。不同的人有不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，所以課件中一定要有溶于自己教學(xué)中的獨特思想、教學(xué)思路和表現(xiàn)方式，其體系結(jié)構(gòu)和技巧運用一定要和自己的教學(xué)風(fēng)格相適應(yīng)。

9.要具有美感

（1）圖片、動畫要有藝術(shù)性，精心設(shè)計或是自己創(chuàng)作，看后使人賞心悅目，使人獲得美的享受，美的表現(xiàn)形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）配音與音樂，選擇輕松或者和主題相搭配的曲子，若是配音，語言一定要標(biāo)準(zhǔn)。好的音樂會調(diào)節(jié)聽課者的情緒。

（3）頁面的布局要合理，設(shè)計美觀，要避免多余動作，盡量減少文字?jǐn)?shù)量，避免引起學(xué)生注意力分散。

（4）一個課件的展示不僅僅是要取得良好的教學(xué)效果，優(yōu)質(zhì)的課件應(yīng)是內(nèi)容與美的完美統(tǒng)一，每個教師要具有相關(guān)的美學(xué)知識和一定的審美能力。

10.合理安排信息量

雖然多媒體手段具有很強的圖文聲像處理功能和演示功能，在一定程度上還能達(dá)到模擬真實的效果，但我們在運用多媒體教學(xué)課件時，不能過分依賴于這種手段，認(rèn)為多媒體如此精彩，學(xué)生好奇心又強，看總比講印象深、效果好，就羅列堆砌大量的圖片、錄像或動畫資料，堆積過多的內(nèi)容元素，反而讓學(xué)習(xí)變得更加繁瑣，結(jié)果教師、學(xué)生被課件制約，反而影響了整節(jié)課的教學(xué)效果。因此，在制作課件時，對于圖片、錄像或動畫資料，要做到精挑細(xì)選，適合教學(xué)主題的才可以用，并且要用到恰到好處，不適合主題的堅決舍掉。

四、注意事項

1.幻燈片本身從來不是教學(xué)的主角。誰是主角？當(dāng)然是學(xué)生，即觀眾才是主角。觀眾傾聽、感受或接受您傳達(dá)的信息才是重點。一定要了解你的聽眾，不要讓幻燈片喧賓奪主，所以它們不必過于繁雜或充滿圖片、圖表、動畫、聲音，幻燈片應(yīng)力求簡潔。所以，幻燈片應(yīng)該留有大量的時間和空間。切忌以自我為中心，憑主觀感受制作，制作者先把自己當(dāng)成學(xué)生，換位思考，作為制作前的一種心理準(zhǔn)備。在做幻燈片教學(xué)設(shè)計時做到未雨綢繆，這時教師還要充分考慮到學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)態(tài)度、教材內(nèi)容、課堂表現(xiàn)等。

2.播放幻燈片時應(yīng)注意的問題

（1）在播放前一定要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計思路，要弄清楚在什么環(huán)節(jié)該做什么，同時還要熟悉幻燈片的播放操作。在教學(xué)過程中，有時觀看了部分幻燈片后要讓學(xué)生注意其它的環(huán)節(jié)，為了不讓學(xué)生再把注意力放在幻燈片上，往往需要隱藏幻燈片。

（2）注意教學(xué)節(jié)奏要適當(dāng)，切忌“走馬觀花”。多媒體引入課堂后，學(xué)生的主體性變得更為突出，但不可由此而淡化了教師的主導(dǎo)作用。由于多媒體課件呈現(xiàn)信息的速度快，教師容易不自覺地加快課堂教學(xué)的速度，忽視與學(xué)生思維節(jié)奏合拍。因此，教學(xué)前教師要認(rèn)真研究課堂中要使用的課件，做到心中有數(shù)。課堂教學(xué)過程中教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，善于控制教學(xué)節(jié)奏，何時使用多媒體，使用多長時間，何處該精講細(xì)練，教師都應(yīng)該準(zhǔn)確把握，避免課堂教學(xué)節(jié)奏過快，變成了“走馬觀花”式的教學(xué)。

3.注意信息采集時的準(zhǔn)確性和時代感

內(nèi)容觀點有理有據(jù)，科學(xué)完整與時俱進(jìn)，并且要使用正能量的素材。在圖片和影片的使用上，一定要用高清晰的圖片、錄像，做好各個元素之間的切換和鏈接。

4.多媒體應(yīng)用要適度

多媒體教學(xué)只能是教學(xué)的一種輔助手段，因此在學(xué)科教學(xué)過程中要有效組織信息資源，提供適度的信息量，在突破教學(xué)難點、突出教學(xué)重點、擴大視野的同時，要讓教師自主地教學(xué)、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對信息進(jìn)行加工、反思，切忌盲目、隨意地運用多媒體教學(xué)，甚至本末倒置。

總之，在教學(xué)實踐過程中，我們還要學(xué)習(xí)高水平PPT的制作技巧，多交流經(jīng)驗，留心身邊好的PPT范例。多做反思總結(jié)，通過學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況，回答問題，學(xué)生的神態(tài)、思維等，也可以通過學(xué)生觀看時的神態(tài)表現(xiàn)，以及他人聽課來回顧自己的幻燈片教學(xué)，找出不足之處進(jìn)行反思調(diào)整，找到解決辦法，在教學(xué)中不斷修改完善PPT，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂內(nèi)涵，只有這樣才能制作出高水平的幻燈片。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐新國，紀(jì)輝進(jìn)，宋振云.計算機操作基礎(chǔ).高等教育出版社，2009-09-30.

[2]邵云蛟.PPT設(shè)計思維.電子工業(yè)出版社，2016-11-1.endprint