高香連

教育信息化是我國高等教育發(fā)展的必由之路，也是廣大教育工作者研究的熱點(diǎn)。運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)的術(shù)語詞頻分析方法，得出以下結(jié)論：教育信息化近4年的研究熱點(diǎn)，主要聚焦在教育信息化、信息技術(shù)、教育技術(shù)、信息化、基礎(chǔ)教育、云計算、數(shù)字校園等方面?？蔀榻逃畔⒒陌l(fā)展研究提供更好的借鑒。

教育信息化詞頻分析教育技術(shù)信息技術(shù)一、教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構(gòu)成要素

有學(xué)者認(rèn)為，教育信息化的過程中應(yīng)高度重視對教育系統(tǒng)以信息的觀點(diǎn)進(jìn)行信息分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信息技術(shù)在教育中的有效應(yīng)用。也有學(xué)者認(rèn)為，教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。教育信息化并不簡單的等同于計算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化，而是一個關(guān)系到整個教育改革和教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。發(fā)展教育信息化的目的是使我國現(xiàn)有的教育體系適應(yīng)信息時代對新一代公民教育的基本要求。北京大學(xué)劉曉鏡博士撰文指出，高等教育信息化意味著信息技術(shù)中的“多媒體技術(shù)”“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”“網(wǎng)上通訊”“遠(yuǎn)程通訊”等先進(jìn)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于高等教育，使教育手段發(fā)生根本性變革整合到大學(xué)課程及教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，推動高等教育全面變革即高等教育信息化。教育手段的變革深刻影響著高等教育的各個層面，促使高等教育現(xiàn)代化。

二、教育信息化對教育和教育的發(fā)展具有重要的意義

1.實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。沒有教育的信息化，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化極在奪促進(jìn)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

2.有利于全體國民素質(zhì)的提高。教育信息化的實施、以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)的開放式遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不要受時間、空間的限制，改變了以學(xué)校教育為中心的教育體系，保障了每一國民接受教育的平等性。這種開放式的教育網(wǎng)絡(luò)也為人們實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)提供了保障。教育信息化為全體國國民提供了更多的接受教育的機(jī)會，教育信息化對全體國民素質(zhì)的提高具有重要的意義。

3.促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育信息化為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息，創(chuàng)造信息，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，問題解決學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。

4.促進(jìn)教育理論的發(fā)展。教育信息化是教育的一場重要變革，在這個過程中必將出現(xiàn)許多問題，許多現(xiàn)象需要我們?nèi)ソ鉀Q、去認(rèn)識，這些問題的解決，認(rèn)識將有效地推動教育理論的發(fā)展。

5.促進(jìn)教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。教育信息化的過程是一種信息技術(shù)、信息機(jī)器在教育中廣泛應(yīng)用的過程，在這個過程中必將極大地推動教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。全國有60多萬所學(xué)校，有上億的學(xué)生，在這些學(xué)校全面地實施教育信息化，對我國的信息產(chǎn)業(yè)，對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展孕育著一個極大的商機(jī)，提供了一個很大的發(fā)展機(jī)遇。

三、教育信息化是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全球視野、開放思維和戰(zhàn)略眼光

從社會發(fā)展趨勢來看，高技術(shù)支持的個性化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)形態(tài)已悄然拉開序幕。祝智庭在《教育信息化助力當(dāng)前教育變革：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，尤其是Web2.0技術(shù)的普及，Web3.0技術(shù)的探索，Web4.0理念的提出，信息技術(shù)除了為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這種正式的學(xué)習(xí)方式提供更豐富的資源支持和更可靠的質(zhì)量保障之外，還提供各種靈活的非正式學(xué)習(xí)方式，支撐全民終身學(xué)習(xí)。祝智庭、楊志和在《云技術(shù)給中國教育信息化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》通過對近年來的熱點(diǎn)關(guān)注信息及關(guān)鍵資訊的分析整理，不難發(fā)現(xiàn)：在市場競爭日益激烈的中國教育信息化行業(yè)中，電子書包、交互一體機(jī)、數(shù)字化出版、教育云等都在嶄露頭角，逐漸成為教育信息化市場的新寵。通過對近年來的熱點(diǎn)關(guān)注信息及關(guān)鍵資訊的分析整理，不難發(fā)現(xiàn)：在市場競爭日益激烈的中國教育信息化行業(yè)中，電子書包、交互一體機(jī)、數(shù)字化出版、教育云等都在嶄露頭角，逐漸成為教育信息化市場的新寵。祝智庭，賀斌在《智慧教育：教育信息化的新境界》中講到智慧教育是經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)變革和知識爆炸的產(chǎn)物，也是教育信息化發(fā)展的必然階段。智慧教育是教育信息化的新境界新訴求。它需要以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境為技術(shù)支撐，以智慧學(xué)習(xí)為根本基石，以智慧教學(xué)法為催化促導(dǎo)。

教育信息化研究，促進(jìn)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊，教育信息化的建設(shè)和運(yùn)用已成為教育現(xiàn)代化建設(shè)水平的一個重要標(biāo)志。所謂教育信息化，是指在教育中普遍運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程。

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