肖琳

與一般的夏令營或者游學項目不同的是，“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動更注重體驗與實踐。

2017年8月4日，“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動亞馬孫雨林項目的啟動儀式在秘魯大使胡安·卡洛斯的主持下舉行。

7位參加活動的少年最小的11歲，最大的也不到20歲，他們集合在一起，準備一同前往神秘的亞馬孫雨林，他們此行的任務是協(xié)助科研專家進行采樣，為亞馬孫上游的生態(tài)環(huán)境和珍稀瀕危物種的可持續(xù)管理，研究氣候變化和亞馬孫熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)之間的相互關系等，提供長期監(jiān)測的科學數(shù)據(jù)。

廣袤的亞馬孫熱帶雨林，通過光合作用，產(chǎn)生的氧氣約占全球氧氣的1/3，是公認的“地球之肺”，研究和保護亞馬孫的生態(tài)環(huán)境意義重大。當下，面對全球氣候變化的嚴峻局面，不僅亞馬孫地區(qū)，其他地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與瀕危物種的保護也刻不容緩。

除了亞馬孫雨林項目，“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動還設計了國內(nèi)的“大熊貓野化培訓與放歸”“絲綢之路普氏野馬與雙峰野駱駝放歸”項目，與肯尼亞“拯救東非大裂谷的黑犀?！币巴饪瓶柬椖??；顒用嫦蚯嗌倌昙俺赡曷殘鋈耸块_展招募，只要有一顆保護環(huán)境、守護地球的愛心，都可以參與進來。

與一般的夏令營或者游學項目不同的是，“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動更注重體驗與實踐。

2016年年底，教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展?！兑庖姟分赋?，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外中小學生研學旅行教育活動，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。

北京外企國際教育咨詢有限公司（以下簡稱：FESCO國際教育）董事長何燕川說：“現(xiàn)在孩子的生活太平淡、太單一了，除了每天兩點一線的生活，或者暑假父母帶著出去游玩一下，沒有一些能提煉出來的有意義的事情。而這些事情在申請國外學校的時候，是對學生個人能力的展現(xiàn)有幫助的，學生只有親身經(jīng)歷了才能講出來。所以，這是一種體驗。咱們說行千里路，讀萬卷書，讀書是一種方式，但是當你身臨其境去看的時候，是不一樣的。人生經(jīng)歷的多少決定了人生的厚度。”

FESCO國際教育業(yè)務總監(jiān)陳湖瓊說：“這個項目可以鍛煉志愿者影響他人，服務他人，讓周圍的小伙伴也培養(yǎng)出守護地球的環(huán)境保護意識。對職場人士也會有環(huán)保意識的培養(yǎng)?！?/p>

另一方面，在“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動中，志愿者給科學家當助手，需要完成科考內(nèi)容安排，根據(jù)不同的科研課題，做數(shù)據(jù)總結(jié)和錄入，還需要階段性地進行PPT演示。因為有了這樣的付出，參與者才能更深刻地體會到守護環(huán)境的意義。

《關于推進中小學生研學旅行的意見》也指出，研學旅行要結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發(fā)展提供良好成長空間。同時，申請國際名校除了需要標化成績外，更重要的是軟性背景實力，例如團隊協(xié)作力、服務他人能力等等。

“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動不僅增加了志愿者的環(huán)保意識，更注重給予志愿者實踐經(jīng)驗。陳湖瓊說，“現(xiàn)在提倡action learning，實踐學習。不單是從課本上學習，比如孩子在課本上吸收的平面的知識，但是結(jié)合了實踐就能學習得更好。這個項目與旅游團項目最大的區(qū)別是，這是一個學習的過程，是有工作任務的。在參加項目之前是有培訓的，參加之后也有分享要求?！?/p>

在過去的十幾年間，國際教育行業(yè)增長迅速，但是隨著留學人數(shù)趨于穩(wěn)定，行業(yè)也在面臨困境，亟待破局。近兩年出國留學人數(shù)仍保持每年5%左右的增長，但是留學中介服務市場卻正在以每年3%?5%的速度萎縮。互聯(lián)網(wǎng)免費留學以逾100%的速度崛起，正在蠶食中介服務市場；留學服務信息的進一步透明化，促進了院校合作市場，以及DIY申請，這兩者同時在沖擊中介服務市場。

面對日益激烈的市場競爭，F(xiàn)ESCO國際教育秉承“匯聚全球智慧，助力人才發(fā)展”的使命，以提升客戶體驗為目的，提供更高端、更周到的服務?！癋ESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動的行程設計飽滿細致，F(xiàn)ESCO國際教育項目主管楊東浩介紹：“亞馬孫雨林科考項目包括幾大類活動，一是觀察鳥類；二是觀察魚類；三是對量帶的觀測；四是到當?shù)叵鄬ω毟F落后的原住民社區(qū)走訪，還會給他們帶禮物，給他們講講外面世界；五是一些特殊類別動物的觀察，比如粉豚、凱門鱷等?！?/p>

任何一個學生留學的目的都是學有所成，充實和豐富自己的人生經(jīng)歷。完成申請“成功留學”才是第一步，“留學成功”才是最終目的。面對日益激烈的市場競爭，F(xiàn)ESCO國際教育有一些不同，不僅跟著市場需求走，還要傾力整合FESCO的優(yōu)勢資源，為成功留學海外的莘莘學子搭建起就業(yè)的渠道。

以“FESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動為例，其實并不只是為志愿者在簡歷上寫上漂亮的一筆，更重要的是給志愿者一次終身難忘的經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷讓他們在日后的學習與工作中都能獲益。何燕川說，“我們是希望把那些愿意保護環(huán)保，有公益心，愿意為大自然貢獻自己力量的有識之士召集起來一起感受生態(tài)和地理多樣性，在與大自然最親近的狀態(tài)下，逐步學會感受自然、觀察自然、關注自然、保護自然，共同守望地球家園?！?/p>

目前的留學產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成培訓、考試、咨詢、展會直到就學和生活服務的整個留學產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成熟。未來，全方位的、更深入的留學服務模式將受到青睞，其中不僅包括學校申請，還應該包括就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導等提高“未來就業(yè)競爭力”的后續(xù)服務?！癋ESCO與你一起守望地球”環(huán)保公益活動是一次大膽的嘗試，不僅能在學校申請方面錦上添花，更讓志愿者在未來就業(yè)時如虎添翼。endprint