晨媽

“不像”或“亂”，都是值得被鼓勵(lì)的。

一個(gè)朋友的孩子酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可以整天整天地一個(gè)人畫(huà)，朋友欣喜于孩子的天賦和興趣，又焦慮于孩子“亂畫(huà)”會(huì)被耽誤，于是心急地自己教或找人教，教畫(huà)形象、教涂顏色，當(dāng)后來(lái)領(lǐng)到專業(yè)老師那里時(shí)，得到的評(píng)價(jià)是——被大人教壞了。

不少爸爸媽媽都會(huì)出現(xiàn)朋友家的情況：孩子什么時(shí)候會(huì)畫(huà)出賞心悅目的畫(huà)？孩子某些畫(huà)畫(huà)習(xí)慣需要糾正嗎？孩子不喜歡畫(huà)畫(huà)怎么辦？當(dāng)然，我也不例外。我也曾焦慮于晨晨看上去對(duì)繪畫(huà)不感興趣的情況，但所有焦慮最終都會(huì)緩解，畫(huà)畫(huà)本身是一種樂(lè)趣，孩子不會(huì)討厭有樂(lè)趣的事。只有做到把樂(lè)趣還給孩子，接下來(lái)就是靜待花開(kāi)。漸漸地，就發(fā)現(xiàn)自己從一開(kāi)始追問(wèn)“怎樣教孩子畫(huà)畫(huà)”，到達(dá)了一個(gè)新的境界：忍住不教孩子畫(huà)畫(huà)。

把每個(gè)孩子當(dāng)繪畫(huà)大師

家長(zhǎng)們一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，為孩子做示范時(shí)畫(huà)的每一根線條、每一種顏色都會(huì)猶豫，好像一筆下去畫(huà)壞了就會(huì)整盤(pán)皆輸，而孩子卻并不如此（那些從沒(méi)被大人干擾和“教導(dǎo)”過(guò)的孩子），他們下筆果斷，旁若無(wú)人，他們從不說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)”。

我們看到一幅栩栩如生的畫(huà)都會(huì)贊嘆，但對(duì)孩子而言，“畫(huà)得像”并不是一個(gè)好與不好的指針，那只是缺乏想象力的大人懷揣的可憐的衡量標(biāo)準(zhǔn)?！杜囵B(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》中提到過(guò)——無(wú)論誰(shuí)都擁有與生俱來(lái)的繪畫(huà)能力。這種能力是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中非常自然地培養(yǎng)、獲得的能力。1歲的時(shí)候獲得1歲的能力，2歲的時(shí)候獲得2歲的能力，不同年齡的孩子具備與年齡相應(yīng)能力時(shí)，繪畫(huà)能力就會(huì)自然地表現(xiàn)出來(lái)。

孩子的繪畫(huà)作品不是教出來(lái)的，是培養(yǎng)出來(lái)的！而教學(xué)式和培養(yǎng)式，最大的區(qū)別就是，后者解放了家長(zhǎng)，也愉悅了孩子。

這時(shí)，“白紙型”父母就該犯愁了：不教畫(huà)畫(huà)，該干嗎？你可以發(fā)揮想象力，為孩子準(zhǔn)備盡可能豐富的畫(huà)材：水彩、油畫(huà)棒、蠟筆、手指畫(huà)顏料、粉筆……為他提供能夠盡情發(fā)揮的白紙或各種小玩意，帶領(lǐng)他去欣賞大師作品、展覽，創(chuàng)造繪畫(huà)活動(dòng)的環(huán)境和氛圍，讓他去感受、體會(huì)。

在冰棒棍上作畫(huà)也是種不錯(cuò)的體驗(yàn)

涂色也可以是“3D立體”式的

晨晨與媽媽共同創(chuàng)作：鐵軌

隨身帶著的粉筆，到哪都可以作畫(huà)

樹(shù)葉的盛會(huì)

一畫(huà)一世界

畢加索曾經(jīng)深入研究孩子的繪畫(huà)，孩子天真無(wú)邪的作品，即使是畢加索也無(wú)法模仿。成人擺出老師的面孔去教孩子畫(huà)畫(huà)，實(shí)在應(yīng)該感到慚愧。哲學(xué)家羅素說(shuō)：需知參差百態(tài)，乃是幸福之源。尊重、聆聽(tīng)、欣賞，才是父母面對(duì)孩子進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)的態(tài)度。

聽(tīng)畫(huà)，則是我與孩子間一次次心靈上的溝通，它拉近了我們的距離，同時(shí)也讓我欣慰于看到他眼中因喜歡而綻放的光芒。對(duì)于聽(tīng)畫(huà)，不同年齡有不同的互動(dòng)。如果是2～3歲的孩子，就問(wèn)他“這是什么”，聽(tīng)他給所畫(huà)的東西賦予的意思。4歲以后，就可以問(wèn)“他們?cè)谧鍪裁础薄盀槭裁此@樣做”等等這種開(kāi)放性的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他畫(huà)里的另一個(gè)世界，他會(huì)很樂(lè)意，并且滔滔不絕講那跌宕起伏的故事情節(jié)。

晨晨總說(shuō)最愛(ài)的是黑色，看著滿紙被涂抹了一遍又一遍黑色，但每一次的黑色作品都會(huì)有不同的延伸，在不斷地聽(tīng)畫(huà)中，我們也一起創(chuàng)造了一個(gè)黑森林里的故事。

又比如，這幅叫《媽媽蘋(píng)果汁》的作品（下圖），晨晨告訴我杯子旁邊是紫色發(fā)動(dòng)機(jī)，它們都被泡泡包圍著，發(fā)動(dòng)機(jī)不斷制造出媽媽最愛(ài)榨的蘋(píng)果汁……一些是生活的小細(xì)節(jié)，一些是孩子的天馬行空，但這都是畫(huà)畫(huà)最有趣的地方——現(xiàn)實(shí)的延伸世界。

雖然我不太明白晨晨最愛(ài)黑色的緣由，但我每次都會(huì)按捺住給他示范五彩森林、熱鬧都市的熱情，而是跟他一起從普通的線條開(kāi)始，從最感興趣的題材開(kāi)始，哪怕是畫(huà)了一千遍的火車和一百遍的下水管道。

不畫(huà)的權(quán)利

做任何事情都有懈怠的時(shí)候，任何興趣都會(huì)有消減的時(shí)刻，畫(huà)畫(huà)也不例外。

孩子有畫(huà)畫(huà)的權(quán)利，然而同時(shí)也請(qǐng)容許他們，有不畫(huà)畫(huà)的權(quán)利，有請(qǐng)家長(zhǎng)一起畫(huà)的權(quán)利，有畫(huà)到一半的權(quán)利，有只畫(huà)一種題材的權(quán)利，有只喜歡一種顏色的權(quán)利，有只玩筆不畫(huà)畫(huà)的權(quán)利……讓他知道，畫(huà)畫(huà)是一件愉快而自由的事，“不像”或“亂”，都是值得被鼓勵(lì)的。endprint