真正的巨人不在乎自己的身體所擁有的高度，而在乎自己內(nèi)心所達(dá)到的高度。

——題記

唐朝，魏征死后，唐太宗曾經(jīng)說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這句話說的就是人要發(fā)現(xiàn)自己的短處并及時改正，所以人不能只從別人身上尋找缺點，還要回頭看看自己，觀察鏡中自己的不足。同樣一棵樹，有的人看到的是樹的茂盛，而有的人看到的是樹上的毛毛蟲。為什么同一件事物產(chǎn)生的結(jié)果不同？原因是在于有的人會用贊賞、賞識的眼光去看待別人，有的人則會去挑剔，指責(zé)別人。

曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：

有一個人要搬家，是因為與鄰居相處的不好。搬家的時候在一個十字路口停了下來。旁邊的司機(jī)問：“你開車這么急，想要去哪里??？”婦人答道：“我要搬新家了?！薄斑@兒不是住得好好的嗎，為什么還要搬？”司機(jī)不解。夫人抱怨：“因為與鄰居相處得不好?！彼緳C(jī)又問：“你常搬家嗎？”“對呀，已經(jīng)是第七次了。”最后，司機(jī)語重心長地說道：“你搬了七次家了，你只想別人身上的缺點，難道沒有想想自己身上的一些不足嗎？”

這個故事給我們的感觸就是，人都只在抱怨周圍的事物，并沒有從自己的身上尋找問題。

任何事物都有兩面性，美與丑的定義其實都在我們的心里，從不同的角度去思考問題就會有不一樣的結(jié)論。

每個人的身上都有兩個口袋，前面一個，后面一個。前面一個口袋往往裝著別人的不足，后面一個口袋則裝著自己的缺點。所以自己總是清楚地看到別人的不足，卻很少回頭看看自己的缺點。

一棵仙人掌能在沙漠中無憂無慮地生長，有的人認(rèn)為它難看，因為它既沒有玫瑰的奔放熱烈，也沒有郁金香的高貴優(yōu)雅?？捎械娜速澝浪木瘢欠N頑強(qiáng)不屈的精神。兩種不同的角度，既批判了缺點，也總結(jié)出了優(yōu)點。

我們要學(xué)會欣賞，學(xué)會贊賞。眼睛可以尋找別人的缺點，在鏡子中也要發(fā)現(xiàn)自己的短處，并勇于批評自己。欣賞和贊賞是希望，批評又何嘗不是另一種動力？觸摸鏡中的自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，欣賞別人的長處！

（指導(dǎo)教師：）

【評點】

我們總是在挑剔別人的缺點，卻忘記了自己也是不完美的。小作者從批評與自我批評談起，引經(jīng)據(jù)典，論證了我們要“發(fā)現(xiàn)自己的不足”這個論點。文章論證嚴(yán)密，論據(jù)充分，邏輯清晰，所提出的論據(jù)能夠有力地支撐本文的中心論點。更難能可貴的是，小作者并沒有一味地擺事實，講道理，在論證的過程中，兼顧了文學(xué)性，文章語言優(yōu)美，讀來讓人回味悠長。

家鄉(xiāng)，真美！

湖北省荊門市沙洋縣馬良中學(xué) 朱天怡

這兒山清水秀，這兒藍(lán)天白云，這兒民風(fēng)淳樸……這兒就是我生活了十四年，一個美麗的地方——我的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)的水，秀美?？?，門前那條小溪。初春，小溪冰雪融化，泉水叮咚，鳥語花香。走在溪邊，水底里倒映著太陽的影子，陽光灑下的光輝，讓小溪閃閃發(fā)光，波光粼粼。站在溪邊，河中央的船輕輕駛過那座橋，只聽見船夫在輕聲吟唱。蹲在溪邊，與溪底里的魚兒打聲招呼，魚兒時不時也激動地躍出水面，聞著芬香，又陶醉地落入水中。風(fēng)輕輕拂過臉頰，小溪微波蕩漾。

家鄉(xiāng)的山，峻美。站在馬良山底下，抬頭仰望，只見山峰高聳入云，有的高低起伏，有的蜿蜒曲折，像一條蛇一樣盤旋在山上。山間，那一棵棵郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)兒吹過，葉子不知哪來的興致，搖曳著為這巍峨的山伴起舞來！站在山頂上，放眼望去，朦朦朧朧中只見像薄紗一樣的霧，薄霧中隱隱約約看見了我的家，

家鄉(xiāng)的人，最美。夏天，太陽高照，路邊的柳樹耷拉著枝條，一絲兒風(fēng)也沒有，天悶得人有些要窒息。村里的人都去哪兒了？打著遮陽傘，轉(zhuǎn)悠到地頭。放眼望去，只見田里，丁壯者正彎著腰一刻不停地摘著棉花，時不時用手擦拭一下額頭，真是揮汗如雨，毒辣的陽光烘烤著他們的脊背。也許應(yīng)了白居易的那首詩——“足蒸暑士氣，背灼火天光，力盡不知熱，但惜夏日長。”看，路邊堆著一車車的雪白的棉花，我的嘴角不禁洋溢起一絲微笑。

這就是我的家鄉(xiāng)的水，山，人！在我心中，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)最美！

（指導(dǎo)教師 ）

【評點】

小作者從“家鄉(xiāng)的水”“家鄉(xiāng)的山”“家鄉(xiāng)的人”三個方面向我們介紹了他的家鄉(xiāng)。文章結(jié)構(gòu)整齊、緊湊，層次清晰。小作者對家鄉(xiāng)的景色描寫細(xì)膩、生動，一點一滴都逃不過小作者的眼睛，波光粼粼的小溪，輕聲吟唱的船夫，活潑跳躍的魚兒，高聳入云的山峰，郁郁蔥蔥的大樹……跟隨著小作者的筆尖，我們仿佛也來到了小作者的家鄉(xiāng)，也欣賞到了這美好的一景一物，欣賞完家鄉(xiāng)的山水了，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，村里的人都哪兒去了呢？原來，村里的人在田里摘棉花呢！寥寥數(shù)筆，小作者將“家鄉(xiāng)的人”勤勞的形象展現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們不禁想為小作者“家鄉(xiāng)的人”點個贊。讀罷此文，你是不是也想去小作者的家鄉(xiāng)看一看呢？

勞動——為自我加分

荊門市沙洋縣馬良中學(xué) 何彭雨

其實，對于我來講，我并不喜歡勞動。我想現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生都屬于能坐著不站著，能躺著不坐的人，每天過著衣來伸手飯來張口的日子的我們確實忽略了勞動的美。嗯，抑或是活力，抑或是汗水。

我曾聽說過一句話：“勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困?！?/p>

寂寞，什么是寂寞？把它通俗一點來講就是無聊。每當(dāng)我們在學(xué)業(yè)中犯懶時，老師說：“我真是佩服你們，明知道初三了任務(wù)很繁重，還有人每天課堂上發(fā)呆，課外偷懶，高擺著無聊的旗幟，其實時間就在此溜走了，這樣的人只會草草一生，因為沒有勞動?！?/p>

惡習(xí)，我會毫不避諱地說，我簡直滿身都是?，F(xiàn)在的我寫作業(yè)必須提前到星期五，因為每當(dāng)回到家我的懶病便會犯，總是告訴我自己：“再等會吧，反正時間還早?！笨墒堑搅藢懽鳂I(yè)的時間便又會自我洗腦：“再等會吧，時間還早”……總是這樣的等等等，讓我養(yǎng)成了拖拖拉拉的惡習(xí)，換句話說，如果一開始我就自己動手，不拖拉，是否結(jié)果就不同了呢？都說養(yǎng)成一個好習(xí)慣需要21天的勤勞與堅持，可是形成惡習(xí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這來得更容易。endprint

貧困，對于現(xiàn)實的我來說，它是我最討厭的東西，但是在不久的將來，我會讓自己與它完全不沾邊，前提，是通過自己的雙手去勞動。魯迅說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！毕胍婢偷脛趧?，不是每個人生下來就含著金湯匙的，但誰都可以通過勞動養(yǎng)活自己，讓自己的后代口含金湯匙?，F(xiàn)實生活中有許多靠自己的雙手成長起來的創(chuàng)業(yè)事例，不是今天的季琦10年創(chuàng)辦三家納斯達(dá)克上市公司，便是某大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)造奇跡，歸根結(jié)底，這是為什么呢？都是因為勞動，勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是衣食住行的保障，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)，同時也是滿足自我成就感，為祖國奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)。

世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。世界上本就沒有阿里巴巴，通過勞動馬云便創(chuàng)造了阿里巴巴，所以我相信，只要勞動堅毅，你也可以創(chuàng)造第二個阿里巴巴，不，我還要把它改名為"阿里媽媽"！現(xiàn)在我算是明白了勞動最美麗！勞動創(chuàng)造美，而且勞動本身就是一種美，拉動最光榮，勞動者都是最美的創(chuàng)造者，萬物來自勞動。

最后，不妨讓我們一起吶喊：“勞動——為自我加分！”

（指導(dǎo)教師 ）

【評點】

小作者開門見山，直言不諱地表明自己是不喜歡勞動的，并用廣泛的眼光來看待當(dāng)下中學(xué)生的一種現(xiàn)實情況——“能做著不站著，能躺著不坐著”。緊接著用一句話引出接下來要論證的三個分論點：勞動可以擺脫寂寞；勞動可以剔除身上的惡習(xí)；勞動可以拯救貧困的現(xiàn)狀。分論點的陳述清晰，有條理，從自身說起，更容易與同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，因為這樣的情況在你的身上可能也存在著。小作者引用名人名言以及真實的事例，在論述的過程中，更使人信服。文章的結(jié)尾總結(jié)升華文章的主題，呼應(yīng)本文的題目，亮出文章的中心論點：“勞動——為自我加分”，結(jié)尾收束有力。

影響我最深的一本書

荊門市沙洋縣 李市中學(xué) 張銳濤

寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。

——題記

它是一部千百年來在文壇中閃爍著最靈異，最圣潔的光芒的文學(xué)巨著，它叫——《紅樓夢》。

“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。”依稀記得那是一個中秋的夜晚，狂歡過后，多愁善感的林黛玉約活潑的史湘云去池塘邊對詩，湘云姑娘說出上聯(lián)“寒塘渡鶴影”。黛玉卻走向岸邊，悲愴地對出下聯(lián)“冷月-葬-花魂”。湘云望了望凄冷的月亮，看白鶴飛向遠(yuǎn)方，只見到漆黑的一點在凄冷的月光下愈飛愈遠(yuǎn)。也嘆了口氣……這也無疑暗示了黛玉的結(jié)局——憂思成疾，孤寂而死。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”可憐的黛玉在賈府待遇著實不錯，可卻無法改變她“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的心。只能在心中默嘆“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”了?！伴佋废奢狻迸c“美玉無瑕”不能兩情相悅愿，也只能“空牽掛”了，然而“想眼中有多少淚珠兒，怎經(jīng)得起秋流到冬，春流到夏！”

每遇挫折，不盡人意之時，我總會想到放棄，人生來就是要死的，那么拼命干嘛？為何不多享點兒樂，少吃點苦，快樂地過完一生呢？但看過《紅樓夢》，看過黛玉的凄慘遭遇，我終于明白，輕言放棄，肚量小，只會自食其苦。想哭時，亦會想到黛玉，世上只盡人意之事太多，怎經(jīng)得起以哭解憂，難道要像黛玉一樣，眼淚哭干后，只剩下血肉嗎？于是，當(dāng)我面對挫折，我會直面對著它，“你來啊，我怕你嗎？”是我對挫折說的唯一一句，也是最具勇氣的一句話。

讀完《紅樓夢》，真的給了我極大的影響，當(dāng)我處于喧囂塵世時，想想薛寶釵，“任是無情也動人”，“眉不畫而翠，唇不點而紅”，不需要外表多么亮麗，內(nèi)心才是最美麗的，內(nèi)心才是真正打動人的！于是，穿著打扮對我來說毫不重要，看到那些“風(fēng)流人物”在校園里瀟灑走過我只是不屑一顧。

機(jī)智亦是從《紅樓夢》中得來，當(dāng)處于尷尬之境，不知是進(jìn)是退時，想想薛寶釵，她撲蝶時“金蟬脫殼”一計著實另我刮目相看，當(dāng)自己處于其境時，為何不也想一個兩全其美的法子來化解尷尬，避免橫沖直撞地中傷他人呢？于是，每當(dāng)處于這種處境，我會靜下心來想個好方法，既不傷人，又能成功化解尷尬，何樂而不為呢？

總之，不管是面對挫折而不輕言放棄，還是重在內(nèi)心不在外表，亦是以腦治人，倘若我能學(xué)得這其中一絲或一毫的好習(xí)慣，那都要感謝《紅樓夢》！一本好書能凈化一個人的心靈，而《紅樓夢》卻將我的心洗滌得一塵不染，它對我的影響也就不言而喻了。

（指導(dǎo)教師 ）

【評點】

托爾斯泰說過：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！毙∽髡邚摹都t樓夢》中學(xué)到的智慧是他這一生的寶藏。小作者對書中的人物理解深刻，并從書中的人物中探索到人生的哲理。小作者從三個方面闡述了《紅樓夢》帶給他的深遠(yuǎn)影響，文章層次清晰，過渡巧妙，上下文銜接緊湊、自然。文章結(jié)尾總收全文，進(jìn)一步抒發(fā)了小作者對《紅樓夢》的喜愛，因為《紅樓夢》將小作者的心“洗滌得一塵不染”。endprint