蔣海蘭

6月15—16日，教育部—聯(lián)合國兒童基金會“社會情感學(xué)習(xí)（SEL）”項(xiàng)目2017年校本課程展示交流會在柳州市三江侗族自治縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校）舉行。教育部教師工作司代表、聯(lián)合國兒童基金會項(xiàng)目官員、國家級項(xiàng)目專家以及來自11個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與課程交流的教師等150余人參加了此次交流會。教育部教師工作司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃貴珍、聯(lián)合國兒童基金會項(xiàng)目專家郭曉平、國家級項(xiàng)目專家毛亞慶、自治區(qū)教育廳教師培訓(xùn)中心主任李桂良以及三江人大常委會副主任陳杏萍先后發(fā)言。

此次交流會，旨在通過課程展示交流與研討，進(jìn)一步加深各項(xiàng)目縣、項(xiàng)目輻射縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師對社會情感學(xué)習(xí)課程理念的理解，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)掌握社會情感學(xué)習(xí)課程的操作方法，提升教育教學(xué)效果。在為期兩天的活動中，5個項(xiàng)目縣和11個項(xiàng)目輻射縣的教師在三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的三個場地同時進(jìn)行了社會情感學(xué)習(xí)課程課堂教學(xué)的展示與交流。針對該課程的六大主題，教師們總共執(zhí)教了20節(jié)展示課，課后各級項(xiàng)目專家對課程進(jìn)行點(diǎn)評，并與現(xiàn)場聽課教師進(jìn)行課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流。國家級項(xiàng)目專家毛亞慶在16日下午的總結(jié)中對20節(jié)展示課進(jìn)行了集中點(diǎn)評，肯定了各項(xiàng)目縣和項(xiàng)目輻射縣在實(shí)施項(xiàng)目活動中的努力和進(jìn)步，同時也指出了課程展示教師在課堂教學(xué)中存在的不足和值得反思的地方，對教師進(jìn)行了教學(xué)方法指導(dǎo)。

據(jù)了解，“社會情感學(xué)習(xí)（SEL）”項(xiàng)目是教育部教師工作司和聯(lián)合國兒童基金會合作實(shí)施的“愛生學(xué)?！表?xiàng)目的延伸。長期以來，基層學(xué)校忽視對學(xué)生社會情感能力方面的培養(yǎng)和提升，導(dǎo)致學(xué)生缺乏基本的社會情感能力，心理健康問題日益突出。因此，加強(qiáng)學(xué)生社會情感能力的培養(yǎng)成為基層學(xué)校亟需解決的重要課題。2002年，聯(lián)合國教科文組織向包括我國在內(nèi)的140多個國家發(fā)布了實(shí)施社會情感學(xué)習(xí)的基本原則及相關(guān)要求，在全球范圍內(nèi)推廣社會情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的實(shí)施對進(jìn)一步促進(jìn)我國項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)教育的健康、和諧發(fā)展具有深刻意義。

作為我區(qū)承擔(dān)該項(xiàng)目的唯一技術(shù)支持單位，廣西師范學(xué)院具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目在我區(qū)的師資培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，多次選派專家團(tuán)隊(duì)深入項(xiàng)目一線組織課程培訓(xùn)并進(jìn)行現(xiàn)場課教學(xué)指導(dǎo)。目前，我區(qū)已有1個項(xiàng)目縣（三江侗族自治縣）和1個項(xiàng)目輻射縣（南寧市邕寧區(qū)）參與該項(xiàng)目的實(shí)施。其中，三江是全國首批五個項(xiàng)目縣之一，自2013年開始實(shí)施該項(xiàng)目，目前已在全縣范圍內(nèi)樹立起該項(xiàng)目所倡導(dǎo)的以人為本、全納教育的教學(xué)理念。南寧市邕寧區(qū)是我區(qū)首個社會情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目輻射縣（區(qū)），于今年3月啟動實(shí)施該項(xiàng)目。

接下來，廣西師范學(xué)院將繼續(xù)秉承服務(wù)基礎(chǔ)教育的理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭更好地推動社會情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目向前發(fā)展。

（責(zé)編 白聰敏）endprint