如今，孩子們對(duì)家庭決策的影響力越來(lái)越大，但是家長(zhǎng)必須謹(jǐn)防給了孩子過(guò)多的話語(yǔ)權(quán)。

去問(wèn)任何當(dāng)了爺爺奶奶的美國(guó)人，他們都會(huì)告訴你，和“家里老爸最大”、老媽做飯無(wú)需征求意見(jiàn)、度假前沒(méi)人會(huì)詢(xún)問(wèn)孩子意見(jiàn)的時(shí)代相比，美國(guó)家庭已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化。和過(guò)去的家長(zhǎng)制家庭關(guān)系相比，現(xiàn)在的家庭顯然更為民主。但是，家長(zhǎng)必須謹(jǐn)防給予孩子過(guò)度的話語(yǔ)權(quán)。

品牌戰(zhàn)略專(zhuān)家比爾·顧德溫指出，“現(xiàn)在的父母希望讓孩子感覺(jué)自己是家庭的一份子，能說(shuō)得上話，所以基本上每一次家庭購(gòu)買(mǎi)都是集體決定的結(jié)果?！辈痪们?，美國(guó)零售聯(lián)合會(huì)（National Retail Federation）對(duì)1000多位擁有95后子女的父母進(jìn)行了調(diào)查，67%的受訪者表示他們?cè)谶M(jìn)行家庭購(gòu)買(mǎi)之前會(huì)征求孩子的意見(jiàn)，59%的人表示他們不會(huì)在孩子不同意的情況下買(mǎi)一件東西。

其中有一些可能是很重要的購(gòu)買(mǎi)決定。幾年前，在紐約工作的房地產(chǎn)中介莉莎·拉森幫助一對(duì)年輕夫婦物色一套新公寓。莉莎還記得，當(dāng)時(shí)他們看中了一套房子，但是直到帶女兒來(lái)看過(guò)房、征得女兒同意之后，這對(duì)夫婦才決定購(gòu)買(mǎi)。他們的女兒當(dāng)時(shí)才6歲。

孩子們還會(huì)影響甚至常常支配家庭的空閑時(shí)間。例如，周末曾經(jīng)是孩子們幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的時(shí)間。但現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)周末都要接送孩子參加足球比賽，或者一整天坐等參加國(guó)際象棋比賽的孩子。

哈佛大學(xué)教育研究生院（Harvard Graduate School of Education）心理學(xué)家 理查德·韋斯伯德說(shuō)，“我們正身處這個(gè)時(shí)代最重大的一次社會(huì)實(shí)驗(yàn)之中。” Weissbourd博士指出，和其他任何時(shí)代的人相比，我們這代人都更努力地嘗試和孩子走得更近，試著傾聽(tīng)他們，重視他們的意見(jiàn)。這些做法有很多的好處，韋斯伯德博士稱(chēng)，“但這種教育方式也更具有挑戰(zhàn)性。”

做有些決定時(shí)，家長(zhǎng)可以采取民主方式，比如挑選餐館。但是，韋斯伯德博士認(rèn)為，如果涉及重要的家庭購(gòu)買(mǎi)決定（例如房產(chǎn)）或者決定家庭活動(dòng)的優(yōu)先次序（如決定是去走親戚還是去迪士尼樂(lè)園），家長(zhǎng)的意見(jiàn)應(yīng)該占上風(fēng)。如果存在猶疑，家長(zhǎng)可以自問(wèn)：我讓孩子做出或者影響這個(gè)決定背后的動(dòng)機(jī)是什么？

韋斯伯德博士表示：“ 與孩子親近和當(dāng)孩子最好的朋友完全是兩碼事，但很多家長(zhǎng)卻很難區(qū)分二者的界限?！彼赋?，一些研究發(fā)現(xiàn)如今家長(zhǎng)花在孩子身上的時(shí)間比以前任何時(shí)代都要多，但同時(shí)和過(guò)去相比，家長(zhǎng)們用在維護(hù)社會(huì)關(guān)系和友情上的時(shí)間越來(lái)越少。他說(shuō)，“不幸的是，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)依賴(lài)自己的孩子來(lái)填補(bǔ)朋友的位置?！?/p>

他指出，如果家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)孩子，從孩子身上尋求親密感，這可能會(huì)對(duì)孩子的道德發(fā)展構(gòu)成負(fù)面影響，心理學(xué)家將這一過(guò)程稱(chēng)為“理想化”──孩子在一段時(shí)期內(nèi)都將父母供在神壇，把父母理想化，并吸收同化他們的價(jià)值觀、道德觀和理想?！叭绻覀儗⒑⒆右暈楹妥约和鹊娜藢?duì)待，并且發(fā)出信號(hào)，告訴孩子他們已經(jīng)和我們一樣好，那孩子們就不會(huì)力求變得更像大人?！?/p>

家長(zhǎng)必須教孩子學(xué)會(huì)做出犧牲，并且不要總認(rèn)為身邊的人會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，否則孩子們可能把這一切視作理所當(dāng)然。例如，如果家長(zhǎng)星期六陪孩子參加活動(dòng)，那么星期天就應(yīng)該帶孩子處理家庭事務(wù)。同時(shí)，要和孩子理清楚哪些決定是民主的，哪些不是。如果一項(xiàng)決定要和孩子共同作出，要確定協(xié)商規(guī)則，例如將討論時(shí)間限定在5分鐘，然后進(jìn)行投票。

來(lái)自紐約的心理學(xué)家、《平和的家長(zhǎng)、快樂(lè)的孩子》（Peaceful Parent， Happy Kids）一書(shū)作者Laura Markham認(rèn)為，家長(zhǎng)允許孩子作出某些決定，尤其是和他們自身時(shí)間（例如參加那種運(yùn)動(dòng)）或者購(gòu)買(mǎi)（例如衣服）相關(guān)的決定，非常重要。但是家長(zhǎng)有責(zé)任設(shè)定限制。對(duì)年齡大一些的孩子來(lái)說(shuō)，這意味著要限定預(yù)算。比較小的孩子可能因?yàn)檫x擇眾多而無(wú)所適從，所以可能需要將他們的決定限定在兩種選項(xiàng)之內(nèi)。

讓孩子對(duì)自己的生活做出決定能教給他們一些有益的生活技巧，例如如何對(duì)自己負(fù)責(zé)。但是，馬克漢姆博士認(rèn)為，如果涉及到影響到整個(gè)家庭的決定，“家長(zhǎng)還是應(yīng)該擁有最終的決定權(quán)。”？笏（摘自美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》）（編輯/紫蘇）