戴文勝

北京交通大學(xué)附屬中學(xué)建校于1957年，60年來，學(xué)校在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中傳承，走出了一條獨(dú)具特色的內(nèi)涵式發(fā)展之路。學(xué)校始終堅(jiān)持守正出新、春風(fēng)化雨的教育思路，以和諧育人的成長氛圍、豐富多彩的校園活動(dòng)、立體多元的實(shí)踐課程，以及涵蓋教育教學(xué)全過程的學(xué)生自主管理、自我教育、自覺成長的系統(tǒng)為引導(dǎo)，使交大附中成為學(xué)子心中的魅力校園和成功的搖籃。

方寸空間，孕育多元課程。面對(duì)新課程與高考改革，學(xué)校開發(fā)了具有交大附中特色的“德、心、智、美”幸福課程體系，為一批批優(yōu)秀的學(xué)子提供了成長、成功所需的豐沃土壤。在這個(gè)體系平臺(tái)上，學(xué)生的成長始于高一，形于高二，成于高三。始于高一：學(xué)校在高一年級(jí)開設(shè)“引橋課程”，一方面探索初高中教育的有效銜接，另一方面引導(dǎo)學(xué)生建立良好的高中學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法與課程規(guī)劃。形于高二：多元課程因需而生，持續(xù)完善的多元課程平臺(tái)，不僅提升了學(xué)生的知識(shí)能力，更增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。成于高三：針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，學(xué)校開展專項(xiàng)式課程，根據(jù)“德、心、智、美”四個(gè)方向，開設(shè)拓展型課程、心育課程、美育課程和個(gè)性指導(dǎo)課程。

方寸之地，凸顯校區(qū)特色。在集團(tuán)化發(fā)展的背景下，交大附中努力把優(yōu)質(zhì)資源輻射到其他幾個(gè)校區(qū)和分校，追求品質(zhì)相同，各具特色。交大附中東校區(qū)以美術(shù)教育為特色，憑借多年來形成的校本美術(shù)課程以及教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已成為北京市藝術(shù)教育示范校區(qū)、海淀區(qū)首家美術(shù)特色學(xué)校、海淀區(qū)藝術(shù)特色名校、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校。交大附中分校和第二分校在教育模式上和南北校區(qū)“零距離”對(duì)接，在共享管理經(jīng)驗(yàn)與教育資源的同時(shí)，努力打造各自的教育特色，如分校提出“陽光體育，全員參與；競技項(xiàng)目，精英激勵(lì)”，使學(xué)生在各項(xiàng)比賽中屢獲佳績，同時(shí)以“浸潤式”教育推動(dòng)師生共同成長。第二分校開展?jié)撃荛_發(fā)班探索，專門研究待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和提升，同時(shí)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)觀”，真正落實(shí)“以生為本”的學(xué)校工作理念。

方寸講臺(tái)，彰顯增值能力。課堂是學(xué)校育人的主要陣地，是師生心靈相約的正式場所。交大附中著力打造幸福課堂，以“參與”和“共生”為出發(fā)點(diǎn)，以“有趣，有參與，有成就”為幸福課堂建設(shè)的三維標(biāo)準(zhǔn)，尊重教師的教學(xué)自由，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，形成具有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式；通過師生互動(dòng)，促進(jìn)師生相互交流、相互啟發(fā)、相互增益，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長與共同發(fā)展。

面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，交大附中將與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，努力營造一個(gè)適合所有學(xué)生成長的和諧校園生態(tài)，學(xué)生們?cè)谧非笮腋?、體驗(yàn)幸福的求學(xué)之路上逐步發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我、成就自我。endprint