“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！痹谶@丹桂飄香的季節(jié)里，葉子給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。

校園里那棵高大的梧桐樹(shù)渾身散發(fā)出秋的氣息。瞧！梧桐樹(shù)的樹(shù)葉有的還是深綠色，它綠得深沉，綠得賞心悅目；有的剛剛開(kāi)始發(fā)黃，看上去很嫩，卻少了一份生機(jī)；有些已經(jīng)黃了一半，這黃色來(lái)得兇猛，將綠色一點(diǎn)點(diǎn)擊退；有的已經(jīng)變得全黃，像一團(tuán)金色的火焰，十分妖嬈；還有的已經(jīng)枯萎得不成樣了，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺，蜷縮在一起。誰(shuí)說(shuō)只有“二月春風(fēng)似剪刀”，秋風(fēng)也可以把樹(shù)葉“剪”得形態(tài)各異。從遠(yuǎn)處看，這一片片樹(shù)葉令人心曠神怡，綠中伴著淡黃，伴著金黃，也伴著深黃，雖然沒(méi)了春天的朝氣蓬勃，也沒(méi)了夏天的枝繁葉茂，卻多了一份秋天特有的味道。

我隨手拾了一片樹(shù)葉，它黃綠的顏色讓人看了身心舒暢，它有五條大的葉脈，每條葉脈又分出好幾條小葉脈。這葉脈的用處大著呢！能為大樹(shù)提供水分，讓大樹(shù)蓬勃生長(zhǎng)。梧桐葉的葉柄又細(xì)又長(zhǎng)，有的有我兩三根手指長(zhǎng)呢！樹(shù)葉背面的顏色淺了很多，可以清楚地看到葉脈，葉脈細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，密密麻麻，像一篇篇文章，寫(xiě)著秋天的美，寫(xiě)著秋天的好……

落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)。我愛(ài)你，秋天的樹(shù)葉，秋天因你更美麗！

（226100）江蘇省海門(mén)市

劉浩小學(xué)五年級(jí)

指導(dǎo)老師 顧玲玲

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3要求寫(xiě)寫(xiě)秋天的樹(shù)葉。寫(xiě)作前，要有認(rèn)真細(xì)致的觀察。楊語(yǔ)涵同學(xué)以一句名詩(shī)開(kāi)篇，提升了文章的格調(diào)。她寫(xiě)的梧桐樹(shù)葉的顏色變化，運(yùn)用了排比句，描寫(xiě)了各種顏色的梧桐葉，并融進(jìn)自己的獨(dú)特感悟，讀來(lái)真實(shí)可感，可見(jiàn)小作者是認(rèn)真觀察了的。endprint