『研學旅行不是一場說走就走的旅行。』研學旅行要從文件的字里行間走向落地實施，要抓好兩個關鍵點，即課程設計與責任驅動。

好的課程設計可以避免『走馬觀花式的學習』。如何從課程內(nèi)容與目標、學習方式、過程管理與評估等方面系統(tǒng)地設計游學課程，專家的專業(yè)解析一定會讓你發(fā)現(xiàn)問題并從中找到解題的思路。

當然，本次專題中還將呈現(xiàn)兩個公益性質的研學項目活動。一個案例是今日教育雜志社組織的游學活動『今日教育博學游』?；顒又荚谝I孩子們走出課堂，走向廣闊的世界，讓孩子們在大自然和社會中學習，學到知識，更受到文化的浸潤。另一個案例的主人公叫楊朔元，他從單槍匹馬調(diào)研留守兒童，到得到學校支持組織成立『想和爸媽在一起』公益項目組，這位高中生的經(jīng)歷描繪出新青年的無限可能。

沈從文說，『我在讀一本小書的同時讀一本大書?！谎韵轮?，成長離不開在社會這本大書中的游歷。怎么才能讀好這本大書呢？也許這個兼具思想性與趣味性的專題能給你一些啟迪。endprint