校長的一舉一動(dòng)深刻影響著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長。校長與學(xué)校相互成全，校長個(gè)人得到不斷發(fā)展，一張張教育名片也被打造出來。

田祥平： 自在樂得

田祥平是重慶市南開中學(xué)的校長。這位名校掌舵者、四十多萬微博“粉絲”的自媒體人，一言一行都極受外界關(guān)注。隨便發(fā)一條微博，都有五萬以上的閱讀量。但他并不板著面孔說教，嬉笑打趣，隨手抓拍，與“粉絲”互動(dòng)，過得開心自在。他說他其實(shí)是一個(gè)大部分時(shí)間“活在自己世界里的人”，但既然當(dāng)了校長，就有義務(wù)去承擔(dān)更大的責(zé)任，并在工作和生活中找到樂趣。他從不以應(yīng)試作為教學(xué)的追求，而是堅(jiān)定地認(rèn)為，“教育絕不是為了一次考試，而是為了學(xué)生的一輩子。考上清華北大，固然是學(xué)生的成功，但那只是學(xué)生人生某一個(gè)階段的成功，我們要追求的是整個(gè)人生的成功?！?/p>

來源：2016年7/8期

王國華： 剛健有為

2017年重慶市高考文理科第一名均出自巴蜀中學(xué)，引起震動(dòng)。王國華正是這所名校的校長。巴蜀中學(xué)校服曾被中央電視臺(tái)《新聞1+1》欄目聚焦，節(jié)目《校服如何“致青春”》評(píng)價(jià)：“學(xué)生身著英倫范的校服，走出校園是學(xué)校的標(biāo)志，也成為另一道亮麗的景色?！庇兄耸嗄晷Ｊ返陌褪裰袑W(xué)，在“公、正、誠、樸”的底色之上，大力推行“善、雅、志”的育人理念，校服不過是雅致校園的小小折射。王國華說，不僅是校服，校園的一草一木都應(yīng)該有文化，我們希望孩子進(jìn)入校園后，感受到一種“儀式感”，懂得這不是一個(gè)散漫隨意之所。

來源：2014年5期

譚 勁： 深度建構(gòu)

譚勁是南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。她一直在思考怎樣讓“珊瑚最紅，孩子最親”的辦學(xué)理念最符合教育規(guī)律生長，不受到人事變更的影響。正是出于這樣的初衷， “珊瑚最紅，孩子最親”辦學(xué)理念在學(xué)校實(shí)施近9年后，譚勁又帶領(lǐng)全校師生開始了更高的攀登——從理念到實(shí)踐構(gòu)建“親親課堂”。她說：“課程是學(xué)校教育的‘骨架，不能融入課程的辦學(xué)理念是‘水上浮萍‘墻上蘆葦 ，難以真正發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)育人的作用。”在她的帶領(lǐng)下，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了系統(tǒng)的“親親教育”理論和實(shí)踐體系。

來源：2012年9期endprint