劉華貴

第33個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好慶祝2017年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》。今年教師節(jié)的主題是：迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人。教育部將會(huì)同有關(guān)部門組織開展向黃大年同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，推選新中國(guó)教育名家大師，開展“尋找最美教師”等活動(dòng)。

突出“美”，是本次教師節(jié)慶?；顒?dòng)的著眼點(diǎn)。教師之美美在何處？美在有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛之心。當(dāng)代教師應(yīng)該擁有陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、成績(jī)凸顯的大美形象。教師修煉大美形象的過程其實(shí)就是“修心”的過程，而“熱愛”與“堅(jiān)持”則是教師職業(yè)征途中的左右腳。

著名的地球物理學(xué)家黃大年，自覺把個(gè)人理想和國(guó)家發(fā)展融為一體，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白。2017年1月8日，黃大年老師因病不幸去世，年僅58歲。黃大年老師將“修心”進(jìn)行到底，其“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的感人事跡得到了習(xí)近平總書記的高度評(píng)價(jià)。教育部部長(zhǎng)陳寶生提出，教師是教育事業(yè)的第一資源，要大力培養(yǎng)和造就“黃大年式”優(yōu)秀教師。黃老師在“熱愛”與“堅(jiān)持”中修煉出大美形象，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣！

要想讓更多的教師成長(zhǎng)為大美教師，需要政府、教育行政部門乃至全社會(huì)形成合力，為廣大教師的生長(zhǎng)提供充足的養(yǎng)料，不遺余力為教師解難題、辦實(shí)事、做好事。把對(duì)教師的關(guān)愛與尊重落到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

榜樣引路，讓教師赤心不改。無論是醉心科研攻關(guān)的黃大年，還是扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英，教育人的堅(jiān)持都讓我們動(dòng)容。教師這一職業(yè)，是需要精神力量的引領(lǐng)的。教師一旦找到理想的職業(yè)榜樣，其教師生涯往往會(huì)順?biāo)煸S多。榜樣引路，其不改的赤子之心，會(huì)形成無形的精神力量，引領(lǐng)其他教師走得更遠(yuǎn)。

關(guān)注均衡，讓教師安心從教。在城市化快速發(fā)展的進(jìn)程中，因師資不均而引起的教育不均衡現(xiàn)象依然存在。鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)需要整個(gè)社會(huì)去關(guān)注。教育相關(guān)政策向鄉(xiāng)村教師傾斜，給予鄉(xiāng)村教師寬闊的專業(yè)成長(zhǎng)空間，才能讓教師愿意到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，且能安心從教，這才是解決教育資源均衡分配的關(guān)鍵。

搭建平臺(tái)，讓教師潛心研學(xué)。無論是課標(biāo)學(xué)習(xí)還是教學(xué)研討，教師總能通過一系列的學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的課程觀與教學(xué)觀。無論是學(xué)科教研還是教育科研，教師總能通過研究與實(shí)踐找到專業(yè)成長(zhǎng)新的生發(fā)點(diǎn)。為教師的成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，讓教師潛心研學(xué)，靜心從教，在教與學(xué)的探索與實(shí)踐中找到自身發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，是幫助教師形成職業(yè)認(rèn)同感與使命感的重要途徑。

一名教師的成長(zhǎng)將會(huì)成全一群人的成長(zhǎng)。大美教師，兼“修心”與“篤行”為一體。唯有成就這些有理想與情懷的教育人，才會(huì)讓更多的大美教師從“心”生長(zhǎng)，向陽而生。endprint