閔詩(shī)涵

鈴聲響起，“嗒嗒——”歐老師就這樣踩著鈴聲進(jìn)來(lái)。

歐老師剛進(jìn)來(lái)，我心里就咯噔一下！是A4紙，天！我在心里大叫：“不會(huì)吧！莫非要——考試？”我趕緊扇了自己兩巴掌，不會(huì)的，不會(huì)的，不是說(shuō)教師節(jié)后每周四才考嗎？等等，不會(huì)是老師突如其來(lái)的檢查吧？天！怎么辦？怎么辦？

接下來(lái)我便忐忑不安地等著歐老師發(fā)話。

“……每個(gè)人兩張，要保護(hù)好哦?！蔽宜闪艘豢跉猓€好不是考試。心里的大石頭終于轟然落地，偏偏好奇心奈何不了，只能心急如焚地等待。

“這期班刊是暑假18個(gè)同學(xué)寄來(lái)的作文，里面的文章并不是最好的，因?yàn)槎紱](méi)修改過(guò)……”歐老師的話在我耳邊逐漸變小，我的腦子猶如被轟炸機(jī)轟炸過(guò)似的，完全蒙圈了。

嘖，“暑假、同學(xué)”在我空白的腦袋里盤旋，會(huì)不會(huì)有我呢？我期待著落入我手中的A4紙。

兩張紙，正反面都有，共有四頁(yè)。

第一頁(yè)我匆匆看過(guò)，沒(méi)有！第二頁(yè)我微微一掃，沒(méi)有！第三頁(yè)，我睜大雙目看，沒(méi)有！我如坐針氈，顫顫巍巍翻到第四頁(yè)。

那篇文章是我熬了夜寫的，不會(huì)功虧一簣吧？想到這里，我手心開(kāi)始發(fā)汗。

哈哈哈！我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。幸虧在暑假的時(shí)候還算比較認(rèn)真地寫了這篇文章，不然此時(shí)即使用洪荒之力，也無(wú)力回天了。

喜悅感如噴泉一樣噴發(fā)，苦盡甘來(lái)?。?/p>

而這種喜悅卻沒(méi)持續(xù)多久，因?yàn)楫?dāng)我意識(shí)到前面同學(xué)的文章有多好時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己就是一只小螞蟻，正在一點(diǎn)一點(diǎn)想辦法變強(qiáng)大。

我看了一遍又一遍，哎喲喂！自己的實(shí)力真的那么弱嗎？我從某一處拿出打氣筒，一邊鼓勵(lì)自己一邊叫自己吸取教訓(xùn)。

重振旗鼓！嗯，重振一下……

（指導(dǎo)老師：歐秀英）

讀著文章，小編姐姐的心也吊了起來(lái)，跟著小作者跌宕起伏，這樣的感同身受得益于小作者真實(shí)具體的內(nèi)心描述。從老師走進(jìn)教室到發(fā)現(xiàn)自己榜上有名，幾分鐘時(shí)間小作者內(nèi)心經(jīng)歷了六處波折，一個(gè)孩子最直白的內(nèi)心情感就這樣在我們面前剖析開(kāi)來(lái)。這種細(xì)節(jié)的不斷疊加，讓文章更為生動(dòng)，更具可讀性，同時(shí)又不失孩子的真實(shí)有趣。細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真章，寫好細(xì)節(jié)，作文才能更上一層樓。（青 柚）endprint