同人于野

國(guó)產(chǎn)片《走著瞧》是根據(jù)小說(shuō)《雙驢記》改編的，很不錯(cuò)，我很喜歡。不過(guò)，這里我只想談片尾的一個(gè)細(xì)節(jié)。

片尾，男主人公和女兒一起看電視新聞。正在播出的這條報(bào)道說(shuō)，研究人員發(fā)現(xiàn)黑猩猩的短期記憶力超過(guò)人。畫(huà)面中的黑猩猩正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試：電腦觸摸屏上顯示一組數(shù)字，然后數(shù)字馬上消失，變成小方塊，而黑猩猩能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地按照原來(lái)的數(shù)字順序把小方塊一個(gè)一個(gè)按過(guò)去。

隨后，我做了一點(diǎn)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情是真的。不過(guò)，我想補(bǔ)充一點(diǎn)材料：①此實(shí)驗(yàn)是2007年年底開(kāi)始廣泛報(bào)道的，由日本科學(xué)家完成；②實(shí)驗(yàn)中用了幾組黑猩猩，每組都是一只成年母猩猩和它的兩個(gè)孩子；③年輕猩猩的得分不但超過(guò)成年猩猩，而且超過(guò)人類大學(xué)生。

這是一個(gè)令人無(wú)法平靜的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。狗的鼻子可以比人靈敏，但在認(rèn)知方面，我們?cè)菊J(rèn)為人類應(yīng)該絕對(duì)超過(guò)動(dòng)物。而現(xiàn)在，居然證明黑猩猩有更好的記憶力！

《走著瞧》采用這個(gè)素材，是想說(shuō)：你看，動(dòng)物并不像我們想象的那么笨，比如驢知道追求自由和給兄弟報(bào)仇，黑猩猩的短期記憶力甚至比人還強(qiáng)。我理解男主人公看到這個(gè)新聞之后的反思：要更加尊重動(dòng)物。

這是一個(gè)不怎么嚴(yán)密的人文反思，或者說(shuō)文人反思。黑猩猩有比人強(qiáng)的地方，所以我們就要尊重動(dòng)物？那么如果黑猩猩在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)不如人呢？難道我們就可以據(jù)此不尊重動(dòng)物了嗎？

我在調(diào)查中，還發(fā)現(xiàn)了對(duì)此事的另一種“人文/ 文人反思”：黑猩猩的記憶力比人好，說(shuō)明“記憶力”實(shí)在是一種低級(jí)的能力；而中國(guó)學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)死記硬背，簡(jiǎn)直等于讓人往猩猩方面退化。我估計(jì)在這些人的心目中，人類應(yīng)該把所有需要記憶力的工作外包給黑猩猩。

我認(rèn)為這種反思純屬胡說(shuō)八道。首先，實(shí)驗(yàn)測(cè)試的記憶力其實(shí)并不是短期記憶，而是一種被稱為“Eideticme mory”或者“Photographic memory”的特殊記憶力。這種記憶力跟我們通常所說(shuō)的記憶力是兩碼事。我們通常所說(shuō)的記憶力可以分為兩種，即短期記憶和長(zhǎng)期記憶?，F(xiàn)代腦科學(xué)研究已經(jīng)證明，這兩種記憶力在大腦中的工作方式和地點(diǎn)截然不同。

Eidetic memory則又不同。它能做到的是：比如讓你注視一張照片30秒，然后把照片拿走，看你能在多大程度上回憶起照片的構(gòu)圖。一般人都不具備特別強(qiáng)的Eidetic memory；一些特殊的人，比如說(shuō)孤獨(dú)癥患者，反而在這方面有超人表現(xiàn)。迄今，科學(xué)家對(duì)各種記憶力是怎么工作的、互相之間有什么影響并不是非常了解。

學(xué)校里讓我們死記硬背，練的是長(zhǎng)期記憶。學(xué)校并沒(méi)有整天發(fā)不同的照片給我們看，看完再默畫(huà)一遍。拿黑猩猩的Eidetic memory說(shuō)學(xué)校的事顯然是錯(cuò)誤的。

其次，就算所有的記憶力都一樣（再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，記憶力跟記憶力不一樣），難道說(shuō)因?yàn)楹谛尚缮瞄L(zhǎng)這個(gè)，我們就應(yīng)該回避這個(gè)？明天發(fā)現(xiàn)黑猩猩身強(qiáng)體壯，這位文人是打算寫(xiě)一篇文章說(shuō)我們應(yīng)該追求不強(qiáng)不壯呢，還是說(shuō)如果我們身體不行，那就連黑猩猩都不如呢？這種比較根本就沒(méi)有邏輯。

那么，黑猩猩的Eidetic memory比人強(qiáng)說(shuō)明什么呢？只說(shuō)明黑猩猩的Eidetic memory比人強(qiáng)。這就是一個(gè)科學(xué)事實(shí)，從科學(xué)角度很有意思，有助于我們進(jìn)一步理解不同記憶力的原理，但是沒(méi)有什么人文意義可供反思的。