王曹瑋

富貴竹是生長(zhǎng)在水里的一種水養(yǎng)植物。它非常好養(yǎng)，不用多加肥，只要定時(shí)給它喂飽水，它就能茁壯生長(zhǎng)。

它的根細(xì)長(zhǎng)而雜亂，緊緊地裹在一起，像一個(gè)大家庭，想拔出其中的任何一根都不太容易。它的身體是碧綠色的，有手指那么粗，一節(jié)一節(jié)的，像一個(gè)個(gè)綠色的臺(tái)階。

富貴竹的葉子呈橢圓形，頂端是嫩綠色的，有些泛黃，往下就變成深綠色的了。有時(shí)，頂端的葉子還會(huì)冒出幾顆“水滴”，大大小小的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，猶如寶石一般。后來(lái)我才知道，原來(lái)是奶奶常常往葉子上噴水的緣故。這些葉子越往外越尖，像一把把綠色的寬寶劍，特有意思。你瞧，這些威武的“寬寶劍”正向著四面八方努力地伸展，猶如無(wú)數(shù)只小手伸了出來(lái)。

富貴竹長(zhǎng)在瓶里，高低錯(cuò)落，你爭(zhēng)我奪，好像在比賽誰(shuí)長(zhǎng)得高。

美麗的富貴竹！

【討論修改】

閆玉鑫：文題是“美麗的富貴竹”，文中卻寫了富貴竹的根須、身體、葉子三個(gè)部分的特征，并沒有突出其“美麗”，所以文題可以改成“有趣的富貴竹”。

朱蓉萱：第一自然段中說(shuō)富貴竹“好養(yǎng)”，是說(shuō)它對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求不高，適應(yīng)能力強(qiáng)，可以舉例子進(jìn)行說(shuō)明，如在段尾可加這樣一段：一個(gè)周末的下午，我正在認(rèn)真地做作業(yè)，突然想起已經(jīng)兩個(gè)月沒有給富貴竹換水了。于是我急忙奔到富貴竹的身旁，卻看到它依然蔥綠，依然生機(jī)勃勃。嘿，這富貴竹還真堅(jiān)強(qiáng)！

凌心悅：習(xí)作第一句說(shuō)“富貴竹是生長(zhǎng)在水里的”，可緊跟著又寫“水養(yǎng)植物”，表意重復(fù)了，應(yīng)該去掉“水養(yǎng)”一詞。

曹可欣：巧妙的互動(dòng)，可以增強(qiáng)作文的活潑感，在作文的結(jié)尾提一個(gè)問題，就是一種互動(dòng)，因此結(jié)尾可以改成：你喜歡這有趣而堅(jiān)強(qiáng)的富貴竹嗎？

張梓玥：“植物作文”里也可以寫一寫人的活動(dòng)。在第四自然段里就可以寫寫奶奶是如何用心養(yǎng)護(hù)富貴竹的，噴水呀，修剪葉子呀。另外，我們也可以想象植物會(huì)說(shuō)話，所以第四自然段的最后可以加上這樣一小段話：每次經(jīng)過它的身旁，它似乎都在向我匯報(bào)：“小主人，快來(lái)看看我，我長(zhǎng)大了嗎？”

曹謙遜：邊觀察邊聯(lián)想，是寫好植物作文的一種好方法。因此可以在第三自然段的最后加上這樣的聯(lián)想：似乎想要逃離水瓶的束縛，到別的地方去玩耍。表達(dá)效果會(huì)更好。

季子荷：把富貴竹的身體比作“綠色的臺(tái)階”不太恰當(dāng)，臺(tái)階是長(zhǎng)長(zhǎng)的、窄窄的，橫在地上的，而富貴竹卻是豎起來(lái)的，可以改成“綠色的微型甘蔗”；“一個(gè)個(gè)”改成“一根根”，這樣描述就更準(zhǔn)確了。

顧皓鑫：第二自然段中寫富貴竹的根須，這可是富貴竹很有意思的部分，尤其是根須生長(zhǎng)的過程。所以可以在“想拔出其中的任何一根都不太容易”后面這樣加：根須很是特別，新冒出的是普通的小白點(diǎn)，一顆顆、一粒粒地從根上凸起，不斷往外生長(zhǎng)，顏色也是越來(lái)越黃，最后變成了土黃色。這樣就從顏色這個(gè)角度寫出了根須的生長(zhǎng)變化，增強(qiáng)了真實(shí)感。

黃靖涵：第二自然段中的“它的身體”一詞指代不明，究竟是說(shuō)根須的身體，還是富貴竹的身體呢，應(yīng)把這里的“它”改成“富貴竹”。