彭致翔

我們叫我們班的語文老師老李，他幽默，嚴厲，一生氣臉比“包公”還黑。我有點怕他。

一次語文課，我把同桌牛正堯的語文書立在桌面上，擋著自己的臉，偷偷畫起畫來。我想象著自己就是畫中的人物，天馬行空地奔馳著。我以為自己做得很隱蔽，沒想到還是被老李發(fā)現了。他慢慢走過來，臉比下雨前的云還黑，眉頭緊皺，眼睛里像藏著刀子一樣直射向我，手里呢，還握著一根教鞭。媽呀，我嚇得一哆嗦。老李仿佛用盡全身的力氣把教鞭狠狠地打在了我的桌布上。我身子一震，桌布仿佛也疼得齜牙咧嘴。老李一句話也沒說，只是看著我。我趕緊收拾好課本和畫紙，端端正正坐好了。

還有一次，我忘記寫作業(yè)了。多事的牛正堯把我的丑事告訴了老李。老李一聽，大發(fā)雷霆，臉又黑了，仿佛一下子能擰出水來。他一走到我身邊，我就感到一股冷氣逼近，媽呀，馬上要下冰雹了。老李看了一眼我的作業(yè)本，又回到講臺上，大聲說：“彭郅翔沒寫作業(yè)，麻煩你把這項作業(yè)重寫三遍?！比嗤瑢W一聽，嘴巴立馬變成了“O”。這懲罰也太殘忍了，這么多作業(yè)，寫完我肯定要累死了?？墒?，怪誰呢？

老李的臉黑，可是他卻用心愛著我們，真正關心我們的成長。唉，我得想辦法讓老李笑??！

評點

寫人的作文如何排兵布陣呢？常用的手法有“一一式”：一人一事一特點，構篇簡潔明快，干凈利落。其二，“并列式”：N件事表現N個特點。文中的每一件事都和人物的一個特點“一對一”， 每個特點既自成體系，融合在一起又立體表現人物的個性。其三，“對比式”：一正一反AB面，用做法相悖的兩個方面對比，在對比中凸顯人物個性，讓人物特點在矛盾中統(tǒng)一。其四，總分式：用N件事共同表達人物的一個特點，使表現的“個性”更立體，更鮮明。《黑臉老李》采用的是總分式，用兩件事表現老李“眼里容不得沙子”的認真和嚴厲?！稄埨蠋煹腁B面》用截然相反的兩種態(tài)度，折射出張老師對學生的負責和關愛。“矛盾”的兩個方面是為了更好地反映一位真實的教師形象。 （李志恒）