宋云霞

精彩、熱鬧的拔河比賽開始了，比賽場上發(fā)生了什么呢？我們一起來看看吧！

（配合人教版三年級上冊“語文園地一”）

要想將拔河比賽的場面寫熱鬧，就必須寫在場面里的人，那么有哪些人呢？雙方運動員、裁判、啦啦隊。運動員是主角，因此要著重寫，可以寫他們比賽前、比賽中、比賽后的表現(xiàn)。因為小作者的立場不同，所以描寫時會側重于自己支持的一隊，比如比賽前：

精神抖擻的同學們，來到主席臺前的塑膠跑道上。我們一班站到了左邊，大家兩眼注視著對方，個個緊握麻繩，擺好了姿勢。大家用腳頂著腳，勾住腳，身子住后傾，就像一根根鐵樁似的等待著。而二班隊員也緊握著繩子，準備使力。

這一段話，將比賽前雙方隊員都做了描寫，但是重點描寫了“我們一班”，二班只一筆帶過。描寫時主要從隊員們的動作、神態(tài)來表現(xiàn)隊員們已經(jīng)做好了準備。

比賽中隊員們的表現(xiàn)是拔河比賽的關鍵，因此一定要花大量筆墨描寫，除了寫整體狀態(tài)，還要寫一下局部情況。描寫運動員時，同學們不妨抓住比較突出的一兩個或幾個選手來特寫，通過描述他們的動作、神態(tài)、心理、語言等特點，來表現(xiàn)人物的精神面貌。例如下文：

此時，我方的隊員們一個個都紅了眼。有的鼓著腮幫子，臉憋得通紅；有的齜著牙、咧著嘴在使勁；還有的雙手緊握繩子，卯足了勁向后拉。最特別的是我旁邊的體育委員王朋，他的頭上、脖子上都淌著汗珠，手上的青筋繃得緊緊的，似乎像鋼鐵一樣凝聚著強大的力量。我們都使出了全身的力氣，紅綢漸漸移向了我方。

這個片段分別對幾類運動員做了特寫，“鼓著腮幫子”“臉憋得通紅”“齜著牙”等細節(jié)描寫，以小見大，令人回味無窮。其中將重點人物“王朋”的動作、神態(tài)觀察得細致入微，運用鏡頭般的特寫，通過對具體人物的描寫，展示了激動人心的拔河場面。

在描寫中，我們除了描寫選手們的表現(xiàn)以外，還可以寫啦啦隊的表現(xiàn)、場外的加油聲、裁判老師的哨聲以及拔河繩的變化等，烘托出比賽場面的熱烈氣氛。例如下文：

“嘟”的一聲哨聲剛停下，操場上頓時像沸騰的開水似的吵得不可開交，加油聲、歡呼聲響成一片。那左右搖動的紅標，牽動著大家的心。我們班的同學都緊緊地抓住麻繩，身體往后仰，小步小步地往后退?？赡钦{(diào)皮的紅標總是不聽話，剛剛接近我們班了，一會兒又蹦到了二班那邊去了，一點兒也不可憐我們班那臉都“熟”了的同學。比賽場邊，各種各樣的聲音互相交雜、震耳欲聾，有的同學甚至還邊跳邊叫，比選手們還緊張呢。那整齊的“二班加油”“二班必勝”的歡呼聲特別清晰，振奮人心，點燃了大家不服輸?shù)幕鹧妗４蠹引R心協(xié)力，用盡全身的力氣，那調(diào)皮的紅標這下可不能得逞了，乖乖地聽我們二班的指揮，一點一點地向我們班接近。終于，裁判老師吹響了悅耳的哨聲。隨后，我們班發(fā)出了響亮的歡呼聲。

這段話通過對啦啦隊員的描寫，描繪了熱火朝天的比賽場面，沒有直接寫比賽局面對哪一方有利，只是通過對紅標的描寫來側面反映，不但給讀者無限的聯(lián)想，也揭示了比賽結果。

總之，在描寫拔河比賽中，同學們不但要有一雙火眼金睛，善于觀察運動員的表現(xiàn)，善于捕捉比賽場面的每一個微妙特征，還要調(diào)動感官，描寫出所見、所聽、所感，這樣才能把拔河比賽的場面描繪得有聲有色。