馬云飛

(華東理工大學(xué) 化學(xué)與分子工程學(xué)院，上海 200237 )

高?；瘜W(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室EHS體系的建立與完善

馬云飛

(華東理工大學(xué) 化學(xué)與分子工程學(xué)院，上海 200237 )

針對(duì)國(guó)內(nèi)化學(xué)品管理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題，提出化工高校環(huán)境健康安全(EHS)體系建設(shè)的必要性和迫切性。結(jié)合目前國(guó)內(nèi)高校在EHS體系建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出建立一支專業(yè)水準(zhǔn)的EHS管理體系隊(duì)伍，并且對(duì)化工類高校EHS的具體管理內(nèi)容進(jìn)行論述。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室的檢查方面需從實(shí)驗(yàn)室的固定設(shè)施，緊急預(yù)案，文件資料的配備，化學(xué)試劑的管理，廢液和固體廢棄物的管理等方面進(jìn)行。同時(shí)EHS管理部門應(yīng)關(guān)注學(xué)校的其他相關(guān)方面的安全，并且擁有能夠執(zhí)行相關(guān)懲罰措施的權(quán)利。此外，EHS管理注重安全文化理念的培訓(xùn)和相關(guān)人員的培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，只有考核合格的學(xué)生和工作人員才能有資格開(kāi)始實(shí)驗(yàn)工作。將環(huán)境，健康，安全的概念深入地灌輸?shù)矫總€(gè)人員的意識(shí)中，使之成為常態(tài)化，制度化。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室; 環(huán)境健康安全體系； 化學(xué)品管理

0 引 言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于自身的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，必然要用到一些易燃易爆或者有毒有害的化學(xué)試劑。而如何正確地存放、使用和保管這些化學(xué)試劑是保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全的關(guān)鍵[1-2]?；じ咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)人才，尤其是化學(xué)化工專業(yè)人才的搖籃，除了要保證其自身所使用的實(shí)驗(yàn)室的安全外，還承擔(dān)著如何規(guī)范操作的示范作用，讓所培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員不僅在專業(yè)知識(shí)層面具有相應(yīng)的知識(shí)水平，而且在環(huán)境健康安全方面的意識(shí)也達(dá)到必須的水準(zhǔn)。雖然我國(guó)高校均建立了系統(tǒng)的安全管理制度，嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)安全守則或規(guī)定[3-6]，但是2015年的天津港爆炸、高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的爆炸，這些震驚全國(guó)的爆炸事件都與化學(xué)品相關(guān)，再次敲響了安全的警鐘,同時(shí)也說(shuō)明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室EHS的建設(shè)迫在眉睫。而在2010年的德克薩斯理工大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)重傷害事故和2008年加州大學(xué)洛杉磯分校的一位助理研究員的死亡事故，也都說(shuō)明了在國(guó)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)事故易發(fā)地點(diǎn)，安全問(wèn)題應(yīng)該位于首位[7-9]。EHS取自英文 Environment、Health和Safety的英文首字母，代表環(huán)境，健康和安全[10-13]。EHS體系從原理上講是從最不利原則出發(fā)，把一切可能發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)評(píng)估，從而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，將危害和事故發(fā)生的可能性和后果降到最低，盡可能地減少環(huán)境污染和對(duì)人體的傷害。因此EHS管理與廣大化學(xué)有關(guān)工作人員自身的安全密切相關(guān)，亦與全人類的健康環(huán)境息息相關(guān)。本文對(duì)目前國(guó)內(nèi)高校的EHS管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析后提出了相應(yīng)的管理措施。

1 國(guó)內(nèi)高校在EHS體系方面建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1 管理隊(duì)伍缺乏整體性，分管職責(zé)不明確

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)一些高校EHS管理的機(jī)構(gòu)缺乏一個(gè)明確的組織體系和職能分配表[7]。目前高校負(fù)責(zé)EHS方面的工作往往是由保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)管理處和后勤保障處共同負(fù)責(zé)。保衛(wèi)處負(fù)責(zé)治安和消防設(shè)施管理的同時(shí)也會(huì)涉及易燃易爆和易制毒藥品的管理；實(shí)驗(yàn)管理處負(fù)責(zé)化學(xué)藥品的采購(gòu)、存儲(chǔ)和廢棄物的處理；后勤保障處負(fù)責(zé)固定設(shè)施的完好，環(huán)境的安全健康。在共同負(fù)責(zé)的狀態(tài)下容易導(dǎo)致有的事情幾個(gè)機(jī)構(gòu)都來(lái)參與，而有的事情無(wú)人問(wèn)津。因此有必要建立一個(gè)清晰的管理機(jī)構(gòu)，針對(duì)具體的事務(wù)能直接找到對(duì)應(yīng)的部門。

1.2 分管內(nèi)容不清晰、不具體

面對(duì)EHS體系，對(duì)其中涉及的內(nèi)容不甚了解，不知道落實(shí)到具體的環(huán)節(jié)該怎么操作，有哪些可以做以及怎么做。在大多數(shù)人的理解，就是有人來(lái)檢查了，做好衛(wèi)生工作就可以，局限于表面的狀態(tài)。相關(guān)的管理部門也就是負(fù)責(zé)檢查實(shí)驗(yàn)室的整潔程度，對(duì)于潛在的安全隱患未能察覺(jué)，一般是一陣風(fēng)模式，缺乏長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，檢查人員對(duì)各類的化學(xué)品的專業(yè)知識(shí)的了解也不是很清楚，對(duì)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要求規(guī)范不是很清晰，不能對(duì)潛在的危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)評(píng)估。即使存在安全隱患也不能及時(shí)地處理和消除。

1.3 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的執(zhí)行力度低

由于國(guó)內(nèi)環(huán)境對(duì)EHS這方面建設(shè)意識(shí)的薄弱，很多人不注重，導(dǎo)致EHS部門設(shè)立的規(guī)范規(guī)則如同白紙一張，違反規(guī)則后所受到的懲罰力度低。

2 相應(yīng)的整改措施

2.1 建立一支有專業(yè)水準(zhǔn)的管理隊(duì)伍

在高校， EHS部門成員應(yīng)該是一支擁有不同專業(yè)背景的人員組成，根據(jù)學(xué)校的不同專業(yè)設(shè)置，應(yīng)配備一些相關(guān)專業(yè)背景的人員。可以聘任相關(guān)專業(yè)的人員兼職擔(dān)任，如各個(gè)部門的實(shí)驗(yàn)室主任或者各個(gè)部門的安全員，由于他們對(duì)于本部門的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際情況有清晰了解，可以由他們負(fù)責(zé)擔(dān)任一些涉及專業(yè)領(lǐng)域的工作。我校采取 “集中領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分擔(dān)” 實(shí)行分管校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)負(fù)責(zé)制，如圖1所示，建立學(xué)校、學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)者四級(jí)安全管理體系，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，層層壓實(shí)安全責(zé)任。

圖1 華東理工大學(xué)的分級(jí)負(fù)責(zé)制

2.2 落實(shí)EHS體系的工作內(nèi)容

2.2.1 實(shí)驗(yàn)室檢查

EHS部門的工作不僅僅是簡(jiǎn)單地表面檢查衛(wèi)生或者固定設(shè)施的完好，而是要從軟件硬件等各方面去審核、檢查，察覺(jué)到潛在的風(fēng)險(xiǎn)后，將隱患消除在事故發(fā)生前。在檢查的形式上，不能僅僅停留于表面，而是有相關(guān)的專業(yè)人員與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)EHS事務(wù)的人員一起逐項(xiàng)檢查。

(1) 實(shí)驗(yàn)室的固定設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室的固定設(shè)施含整體的建筑結(jié)構(gòu)，空間的布局是否合理。實(shí)驗(yàn)室的建筑首先要堅(jiān)固實(shí)用，能防風(fēng)防雨，空間要有一定的寬暢度，無(wú)論是自然照明還是人工照明，都要足夠的明亮。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部電路布局符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有線路老化，超負(fù)荷運(yùn)行等問(wèn)題，不存在自行拉線，多設(shè)備并聯(lián)、串聯(lián)等情況。實(shí)驗(yàn)室的上水、下水設(shè)計(jì)也必須合理到位，特別是下水的管道需用專門的防腐管道才能保證實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)久穩(wěn)定運(yùn)行。與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室密切相關(guān)的通風(fēng)設(shè)施應(yīng)符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，能否達(dá)到所需要的通風(fēng)量，在設(shè)備運(yùn)行時(shí)與其他實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥排風(fēng)匹配。固定設(shè)施的完好是保證實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)。

(2) 實(shí)驗(yàn)室發(fā)生緊急情況時(shí)的預(yù)案。無(wú)論防范措施多嚴(yán)密，都有可能發(fā)生緊急情況，在這種情況下沉著應(yīng)對(duì)、正確處置是關(guān)鍵。如果能在平時(shí)多進(jìn)行模擬訓(xùn)練， 萬(wàn)一發(fā)生意外狀況則可以從容應(yīng)對(duì)。一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)配備緊急噴淋水龍頭，以防化學(xué)藥品濺到身體時(shí)可在第一時(shí)間處理。針對(duì)萬(wàn)一發(fā)生一定劑量的化學(xué)試劑瓶的打翻或打碎等事故，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備專業(yè)的吸收棉來(lái)吸收可能引起大范圍污染的試劑。配備必要的滅火設(shè)施面對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)等。

(3) 配備文件資料。一般實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配備的文件材料，① 相關(guān)儀器的操作說(shuō)明書，特別是對(duì)人體有輻射危害的儀器的說(shuō)明，必須詳細(xì)說(shuō)明操作規(guī)范和操作注意事項(xiàng)，部分關(guān)鍵操作需配備警示標(biāo)志。② 存放化學(xué)試劑的實(shí)驗(yàn)室要有相關(guān)的一些化學(xué)試劑的MSDS和SOP資料,所謂的MSDS資料，主要是化學(xué)品的安全、健康和環(huán)境保護(hù)方面的各種信息，并能提供有關(guān)化學(xué)品的基本知識(shí)、防護(hù)措施和應(yīng)急行動(dòng)等方面的資料;而SOP資料則是具體的實(shí)驗(yàn)室對(duì)所使用的化學(xué)藥品的接受保管和處理的標(biāo)準(zhǔn)程序，方便剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員掌握相關(guān)試劑的操作使用以及遇到意外情況時(shí)立即翻閱知道怎么處理。

(4) 化學(xué)試劑的存放。普通化學(xué)試劑的存放位置、存放容器、試劑的出入庫(kù)記錄等必須備案；一些危險(xiǎn)化學(xué)品如易燃易爆品、劇毒試劑、致癌試劑的儲(chǔ)存，更是要分類合理，做到專人負(fù)責(zé)，有些必須雙人雙鎖管理。嚴(yán)禁將易發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)試劑一起存放。

(5) 廢液和固體廢棄物的處理。廢液和固體廢棄物的處理要符合規(guī)范，廢液基本做到酸堿分開(kāi)、有機(jī)無(wú)機(jī)分開(kāi)，強(qiáng)腐蝕性的廢液專門設(shè)立廢液收集容器，劇毒廢液應(yīng)專門儲(chǔ)存和及時(shí)處理。固體廢棄物應(yīng)置于專門的容器中，醫(yī)用針頭等更加需要妥善處理[14-16]。

以上這些都需要專業(yè)人員逐條地耐心檢查，對(duì)檢查不合格者限期整改并提出可能的懲罰。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)室人員的安全培訓(xùn)

(1) 安全文化理念培訓(xùn)。作為EHS部門的工作人員，應(yīng)該把安全教育工作作為培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。安全教育也是學(xué)生尤其是化學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在校內(nèi)形成了規(guī)范的安全理念，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)也會(huì)將這種理念傳播出去，逐漸地在我們的校園和社會(huì)形成一種安全文化。

(2) 個(gè)人實(shí)驗(yàn)防護(hù)培訓(xùn)。對(duì)于要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，首要和基本的是必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人防護(hù)措施的重要性，即合適的實(shí)驗(yàn)著裝要求，除了穿實(shí)驗(yàn)服外，鞋子必須能保護(hù)住腳背和腳后跟，褲子要能蓋住腳踝，佩戴好防護(hù)眼鏡和防護(hù)手套。針對(duì)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，必須設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)課程，只有通過(guò)培訓(xùn)和考核的人員才可以允許其開(kāi)始相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的工作人員，也要定期舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)于老員工，要定期進(jìn)行復(fù)訓(xùn)，可以選擇現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)[17]。有些工作場(chǎng)所存在不可避免的污染和輻射易引發(fā)職業(yè)病的工作崗位，應(yīng)定期組織教職員工去體檢，提高職業(yè)健康安全，確保師生在一個(gè)安全健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。

2.2.3 高校EHS管理的其他方面

作為一個(gè)化工高校，除了以上針對(duì)化學(xué)方面的專門的注意點(diǎn)外，在其他方面也有很多值得去完善，如校園的環(huán)境安全與健康，包含校園的食品安全、泳池安全、空氣質(zhì)量、教職工的工作環(huán)境等；傷害防范以及火災(zāi)防范。這些都廣泛存在于我們生活的周圍，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與各位師生密切相關(guān)。

2.3 提高懲罰力度

對(duì)于違反安全規(guī)范的個(gè)人、課題組或部門，必要的懲罰是必須的，可以是經(jīng)濟(jì)，也可以是行政的，并且要有一定的力度，才能讓規(guī)范起到威懾作用。面對(duì)學(xué)生，因其經(jīng)濟(jì)承受力有限，可以給他們選擇承擔(dān)安全教育的志愿者的機(jī)會(huì)或者其他與EHS工作相關(guān)的義務(wù)工作機(jī)會(huì)，一方面可以減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，另一方面讓他們親自加入到EHS的建設(shè)過(guò)程中，從而更加牢記遵守規(guī)范的重要意義。只有當(dāng)規(guī)范成為一條紅線，讓大家都警示于心中，不去觸碰這根紅線，那樣發(fā)生意外事故的可能性才能降到最低程度。

3 結(jié) 語(yǔ)

EHS體系在高校的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，提高大家對(duì)環(huán)境安全健康的認(rèn)識(shí)是第一位，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，讓制度明確化，成為一種習(xí)慣，并且一直貫徹下去，是每個(gè)化工教育工作者的基本責(zé)任。讓每一位師生都能接受到安全文化的熏陶，同時(shí)讓大家在一個(gè)安全健康的環(huán)境中更加高效地工作學(xué)習(xí)。

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The Construction and Improvement of the EHS System of the Chemical Universities

MA Yunfei

(School of Chemistry and Molecular Engineering, East China University of Science and Technology, Shanghai 200237, China)

It is important and urgent for chemical universities to establish EHS(environment, health and safety) system considering the problems about the management of chemicals and lab safety. One EHS team with professional level should be founded according to the questions in the construction of the EHS system. The concrete work of EHS team was presented in details. The lab inspection should include fixed apparatus, emergency plan, preparation of documents, management of agents and disposal of waste solid and liquid. In addition, EHS team needs to pay attention to the other aspects relative to safety and own the executive capacity of punishment. Furthermore, EHS team should focus on the cultivation of safety culture and the staff training. Only those people passed the exam are allowed to enter the lab. The concept of environment, health and safety should be remembered by everyone. The lab rules need to be executed rigorously.

chemical laboratories; environment health safety(EHS) system; chemical supervision

2016-10-22

2013年上海市高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃(滬教委人[2013]88號(hào))

馬云飛(1978-)，女，江蘇溧陽(yáng)人，博士，工程師，主要從事納米材料的合成與光催降解污染物。

Tel.：021-33612036；E-mail:myf@ecust.edu.cn

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A

1006-7167(2017)08-0299-03