張智恩, 趙 宣,全學(xué)軍, 李 軍，王 洪，許桂英, 張成偉

(重慶理工大學(xué) 化學(xué)化工學(xué)院，重慶 400054)

西南地區(qū)高校過程裝備與控制工程專業(yè)發(fā)展及探討

張智恩*, 趙 宣,全學(xué)軍, 李 軍，王 洪，許桂英, 張成偉

(重慶理工大學(xué) 化學(xué)化工學(xué)院，重慶 400054)

以西南地區(qū)過程裝備與控制工程專業(yè)高校為研究對象，通過比較各高校間的發(fā)展歷史、區(qū)域分布、學(xué)科建設(shè)等因素，分析得出該專業(yè)發(fā)展過程中所存在的問題，并提出了相應(yīng)有效的改善措施，以培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)發(fā)展的化工機(jī)械行業(yè)創(chuàng)新技術(shù)型人才。

過程裝備與控制工程；西南地區(qū)；發(fā)展史

過經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)，“過程裝備與控制工程”(簡稱過控)專業(yè)于1998年由"化工設(shè)備與機(jī)械"(簡稱化機(jī))專業(yè)更名而來。此前化機(jī)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要突出了機(jī)械與工藝，橫跨兩個(gè)學(xué)科。而更名后的過控專業(yè)跨機(jī)械、工藝以及控制三個(gè)學(xué)科，并且把“控制”突出到專業(yè)名稱里面。本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生是具有較強(qiáng)的過程設(shè)備(即化工容器及各種分離設(shè)備)研發(fā)和設(shè)計(jì)本領(lǐng)，深厚的計(jì)算機(jī)技術(shù)及控制工程和其他基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)具備過程機(jī)械與設(shè)備設(shè)計(jì)和其在控制領(lǐng)域應(yīng)用的開發(fā)、設(shè)計(jì)和運(yùn)行等的綜合能力與素質(zhì)，能在石油、化工、能源、機(jī)械及勞動(dòng)安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才[1-2]。目前，全國開設(shè)有過程裝備與控制工程專業(yè)的高等院校共有110余所，分布于全國29個(gè)省份。雖然，有關(guān)學(xué)校對于過控專業(yè)發(fā)展的研究和探討取得了一些普遍性的成果，但是西部地區(qū)過控專業(yè)的發(fā)展分析和研究還有待完善。

1 西南地區(qū)高校過控專業(yè)情況

1.1 西南地區(qū)高校過控專業(yè)發(fā)展史

我國西南地區(qū)五省(四川、重慶、貴州、云南、西藏)位于祖國的西南部邊陲，具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力與前景。西南地區(qū)五省高等院校除西藏自治區(qū)以外，均有高校開設(shè)過控專業(yè)招生。其中，不乏過控專業(yè)傳統(tǒng)強(qiáng)校如四川大學(xué)、西南石油大學(xué)等，也有近年來新開設(shè)該專業(yè)的一些高校如重慶科技學(xué)院等。目前，西南地區(qū)開設(shè)有過控專業(yè)的高校共有9所(如圖1所示)，其中四川省4所(四川大學(xué)、西南石油大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川理工學(xué)院)，重慶市3所(重慶理工大學(xué)、重慶科技學(xué)院、重慶三峽學(xué)院)，云南省(昆明理工大學(xué))和貴州省(貴州大學(xué))各1所，西藏自治區(qū)0所。從該圖也看出，各省份所在西南地區(qū)過控專業(yè)高校的比例分別是：四川省(44.5%)，重慶市(33.3%)，云南省(11.1%)，貴州省(11.1%)，西藏自治區(qū)(0%)。在這些高校當(dāng)中，既有一些985、211知名院校，同時(shí)也有一些省市屬普通院校，說明西南地區(qū)過控專業(yè)高校趨于區(qū)域分散式分布。同時(shí)四川大學(xué)過控專業(yè)排名也一直位列西南地區(qū)第一名。

圖1 西南地區(qū)開設(shè)過控專業(yè)的高校分布圖

表1展現(xiàn)了西南地區(qū)各高校過控專業(yè)的開設(shè)時(shí)間，有助于了解過控專業(yè)在西南地區(qū)的發(fā)展歷程。四川大學(xué)作為過控專業(yè)老牌名校，其始創(chuàng)于1952年，是全國最早創(chuàng)辦的老牌過程裝備專業(yè)之一的高校(原化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè))。四川理工學(xué)院過控專業(yè)起源于1965年成立的上?；W(xué)院(華東理工大學(xué))四川分院的化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)，現(xiàn)也成為國家特色專業(yè)。通過省份間成立時(shí)間的比較發(fā)現(xiàn)，重慶市高校過控專業(yè)開設(shè)都比較晚，我校在2010年成立該專業(yè)，但也是重慶市首家開設(shè)過控專業(yè)的高校。

表1 西南地區(qū)高校過控專業(yè)開設(shè)時(shí)間及學(xué)科建設(shè)情況表

由于過控專業(yè)由早期的化機(jī)專業(yè)衍生而來，主要與化工和機(jī)械領(lǐng)域密切相關(guān)，故各高校結(jié)合自身學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn)，將過控專業(yè)主要設(shè)置在化工和機(jī)械學(xué)院。圖2所示西南地區(qū)過控專業(yè)分布于高?；ゎ惡蜋C(jī)械類學(xué)院分別為55.6%和44.4%，說明本專業(yè)在西南地區(qū)歸屬學(xué)院劃分較為均衡。其中，劃分在化工類的高校有四川大學(xué)、重慶理工大學(xué)、重慶三峽學(xué)院、貴州大學(xué)和昆明理工大學(xué)，機(jī)械類的高校有西南石油大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川理工學(xué)院和重慶科技學(xué)院。

圖2 開設(shè)過控專業(yè)所在學(xué)院對比圖

1.2 西南地區(qū)高校過控專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展

大學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略是學(xué)科建設(shè)主體對大學(xué)學(xué)科應(yīng)該如何發(fā)展所持的一種價(jià)值取向。過控專業(yè)的學(xué)科發(fā)展主要是朝著化工和機(jī)械兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行全面地延伸式發(fā)展。過程裝備與控制工程本科專業(yè)所對應(yīng)的二級學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)為化工過程機(jī)械，一級學(xué)科名稱為動(dòng)力工程及工程熱物理，是一個(gè)專業(yè)面廣，為國民經(jīng)濟(jì)多個(gè)行業(yè)服務(wù)，并涵蓋多種學(xué)科的交叉型學(xué)科[3]。表1也列舉了西南地區(qū)過控專業(yè)各個(gè)高校的化工過程機(jī)械或動(dòng)力工程及工程熱物理博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)建設(shè)情況。目前，僅四川大學(xué)、西南石油大學(xué)和昆明理工大學(xué)擁有化工過程機(jī)械二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，說明西南地區(qū)在化工過程機(jī)械研究生教育方面還略顯落后，應(yīng)該通過強(qiáng)勢學(xué)科帶動(dòng)建設(shè)發(fā)展。

2 西南地區(qū)高校過控專業(yè)存在的問題及改進(jìn)措施

2.1 師資隊(duì)伍建設(shè)

高校教師師資隊(duì)伍建設(shè)是高校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的核心和重點(diǎn)，是培養(yǎng)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的關(guān)鍵因素之一。目前，西南地區(qū)高校過控專業(yè)教師大部分以年輕博士為主，這部分青年教師缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教師培訓(xùn)和從事專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的工作經(jīng)歷，對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了解不明，從校園步入校園，對學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，高校在師資隊(duì)伍建設(shè)過程中比較重視學(xué)歷，而弱化了實(shí)踐能力的重要性。對于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來說，難以適應(yīng)高校職稱評定和考核過程中主要以科研項(xiàng)目和發(fā)表論文等為衡量標(biāo)準(zhǔn)。這樣的師資隊(duì)伍很難保證培養(yǎng)出適合地方經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。因此，對于新入職的年輕教師可以鼓勵(lì)其到相關(guān)企業(yè)鍛煉，熟悉專業(yè)知識(shí)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。另外，在今后的人才引進(jìn)過程中，可以考慮引入教師的實(shí)踐能力與經(jīng)歷考評機(jī)制。

另一方面，西南地區(qū)高?；み^程機(jī)械博士點(diǎn)較少，培養(yǎng)的年輕博士不足以滿足本地區(qū)的教師需求。而東部及沿海地區(qū)畢業(yè)的化機(jī)專業(yè)博士，來西南地區(qū)高校就職的意愿較弱，導(dǎo)致了西南地區(qū)高校過控專業(yè)師資力量不足的問題。僅在重慶市范圍內(nèi)，自2010年以來，便有三所高校先后開設(shè)了過控專業(yè)，因此專業(yè)教師需求量較大。所以，對于今后西南地區(qū)過控專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，應(yīng)該適當(dāng)加大對新進(jìn)教師包括年輕教師和學(xué)術(shù)帶頭人等的支持力度，同時(shí)加強(qiáng)在海內(nèi)外的宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校以及專業(yè)的知名度。

2.2 實(shí)踐教學(xué)對口基地建設(shè)

生產(chǎn)與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地作為學(xué)生實(shí)踐教育的場所，選擇對口的企業(yè)單位作為實(shí)習(xí)基地是保證學(xué)生更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)的有力保障。但是，在西南地區(qū)此類行業(yè)的相關(guān)公司和單位相對匱乏，實(shí)踐教學(xué)效果并不明顯。我們需以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為重心，以理論聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的全面改革。綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的全面配套改革，積極建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)對口基地。其中，石油化工及石油機(jī)械行業(yè)應(yīng)當(dāng)是過控專業(yè)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)的首選。而石油化工行業(yè)的生產(chǎn)過程主要有以下特點(diǎn)：生產(chǎn)工藝復(fù)雜，工序繁多，需要連續(xù)性運(yùn)行；大部分工作介質(zhì)多為易燃易爆、強(qiáng)腐蝕性或有毒有害介質(zhì)；裝置體積較大[4]。所以，為保障學(xué)生的安全問題和保證企業(yè)的正常運(yùn)行，大多企業(yè)不允許學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作演練，影響了實(shí)踐教學(xué)的效果。針對這些不足問題，我?；瘜W(xué)化工學(xué)院于2016年在四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了過程裝備與控制工程專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，可以滿足本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)(如換熱器、泵及閥門等的裝拆)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)建立了瀘天化、川天化等實(shí)踐教學(xué)基地，可以幫助學(xué)生熟悉過程設(shè)備的特性。

2.3 就業(yè)單位的局限性

過控專業(yè)畢業(yè)生對口的工作單位已滲入到化工、機(jī)械、石油、制藥、環(huán)保、航空航天、核能、冶金、輕工、食品等行業(yè)領(lǐng)域中過程裝備的設(shè)計(jì)與控制等方面。與化工設(shè)備有關(guān)的單位主要有以下三類：一是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造等；二是化工廠，主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；三就是化建公司(專門負(fù)責(zé)建立化工廠)，主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作[5]。但是相比于東部及沿海地區(qū)，西南地區(qū)的化工機(jī)械行業(yè)單位偏少，且薪金普遍不高，對畢業(yè)生吸引力不足。因此，有必要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)單位來往，深化校企間合作，隨時(shí)追蹤了解企業(yè)需求。

3 結(jié)語

西南地區(qū)高校過控專業(yè)發(fā)展起步較早，但是鑒于地區(qū)差異性等原因，在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及畢業(yè)生就業(yè)等方面存在一些問題。本文通過比較本地區(qū)高校的發(fā)展歷史、區(qū)域分布和學(xué)科建設(shè)等的異同點(diǎn)，就目前存在的問題提出了對應(yīng)的舉措，有助于進(jìn)一步推動(dòng)西南地區(qū)過控專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，同時(shí)幫助認(rèn)清我校自身專業(yè)發(fā)展的不足，全面完善專業(yè)及學(xué)科的改革建設(shè)。

[1] 許桂英，全學(xué)軍，許俊強(qiáng)，等．過程裝備與控制工程專業(yè)主干課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J]．廣東化工，2014，41(14)：241-242．

[2] 喻九陽,楊 紅, 馮興奎. 過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)的探討[J].化工高等教育，2004(3): 17-19．

[3] 陳國華，李運(yùn)泉．化工過程機(jī)械學(xué)科“一體兩翼”建設(shè)模式及特色[J]．化工高等教育，2014，31(2)：33-37．

[4] 許俊強(qiáng),郭 芳,李 軍. 地方理工科高校化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐[J]. 重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)), 2013, 27(12): 145-146.

[5] 鄒紅強(qiáng)．分析過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)前景與方向[J]．科研，2015(40)：248．

(本文文獻(xiàn)格式：張智恩,趙 宣, 全學(xué)軍, 等.西南地區(qū)高校過程裝備與控制工程專業(yè)發(fā)展及探討[J].山東化工，2017，46(04)：128-129，131.)

Development and Analysis of Process Equipment and Control Engineering in Different Universities in Southwest China

ZhangZhien,ZhaoXuan,QuanXuejun,LiJun，WangHong,XuGuiying,ZhangChengwei

(College of Chemistry and Chemical Engineering, Chongqing University of Technology, Chongqing 400054, China)

In this paper, the research object was the process equipment and control engineering in different universities in southwest China. In order to train innovative and technical talents in the area of chemical machinery industry meeting the regional development, the development problems were found and the corresponding effective measures were proposed via the comparisons of development history, regional distribution, and disciplinary construction in southwest China.

process equipment and control engineering；southwest China；development

2017-01-09

重慶理工大學(xué)專業(yè)核心課程建設(shè)項(xiàng)目、重慶理工大學(xué)科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目(2016ZD07)

張智恩(1989—)，四川人，博士，講師，主要研究方向?yàn)闇厥覛怏w控制和膜技術(shù)應(yīng)用。

G642.0

B

1008-021X(2017)04-0128-02