幼兒教育工作者 趙敏

好棒的愿望

幼兒教育工作者 趙敏

晚上七點(diǎn)，又到了我們家親子閱讀的時間，今天我們要一起讀的是一個叫《如果所有愿望都能成真》的故事。

小刺猬說：“如果所有愿望都能成真的話，我想要一雙像小青蛙那樣的腳掌，這樣我就可以在路上跳來跳去了?！壁w一說：“我也喜歡跳來跳去，很有趣。我還想要小刺猬那樣的刺，這樣我就不怕大壞蛋了！”

小青蛙說：“如果所有愿望都能成真的話，我希望能有一個像大象那樣的鼻子！我可喜歡在雨里唱歌啦！”趙一說：“大象的鼻子真好玩，可以彎曲起來，還會噴水，呼——像這樣！”說著，他昂起頭做大象噴水的樣子。

大象說：“如果所有愿望都能成真的話，我想像小老鼠那樣跳舞！她的舞姿是多么優(yōu)美??！”趙一說：“我也喜歡跳舞，我會跳《蟲兒飛》《三只小熊》《小龍人》……可是如果大象也和小老鼠一樣在繩子上跳舞的話，繩子會不會斷掉？大象可能會摔下來啊。哇，好疼！”說著，他捂上眼睛。

就這樣，我們一一看過小老鼠、長頸鹿和烏龜?shù)脑竿?，最后輪到小兔子說自己的愿望時，小兔子經(jīng)過一番思考后，說：“如果所有愿望都能成真的話……我想變成你，正在讀這本書的你！這樣，我就可以像你一樣講更多有趣的故事啦！”趙一說：“我最喜歡小兔子的愿望，我也喜歡看書、講故事?！睆男∨菰跁牙铩⒙犨^太多故事的趙一的確會讓小兔子羨慕。

在他出生前好多年，那時的我正在念大學(xué)，因為專業(yè)的關(guān)系，我已經(jīng)為將來的孩子收藏了好多好多的書，想象著如果是女孩，可以讀《如果有一天》《小恩的秘密花園》《花婆婆》；如果是男孩，可以讀《大衛(wèi)，不可以》《狐貍的窗戶》；又或者不管是女孩或是男孩，都可以讀《三個強(qiáng)盜》《猜猜我有多愛你》……等他長大一點(diǎn)可以讀《草房子》《小王子》；再大一點(diǎn)可以讀《哈利·波特》系列、《明朝那些事兒》系列……我幻想著我將來的孩子讀著媽媽為他選擇的書，欣賞著書中美妙的畫面，感受故事中大膽的想象、有趣的情節(jié)、動人的情感……

后來我參加工作了，在和同事的交流中，我又陸陸續(xù)續(xù)添置了《月亮上的早餐》等“你是特別的”系列圖畫書，我希望我的孩子可以像烏拉拉、飛飛狐那樣做自信的、特別的自己。結(jié)婚后，先生受我的影響也了解了圖畫書這種兒童文學(xué)形式，在我生日那天送給我《不要打擾我吃飯》《一直愛你，永遠(yuǎn)愛你》兩本圖畫書，分別講述了兄妹、親子間的愛，是我喜歡的溫馨浪漫主題，我想我們的孩子又多了兩本好看的書。2013年，趙一出生了，我為他添置了布書、洞洞書和低幼圖畫書等系列。

在趙一兩三個月時，我就給他看圖畫書中顏色鮮艷的有趣畫面，他饒有興趣地看看、摸摸。在他五六個月時，我在他面前翻閱圖畫書，給他講述其中的故事，他的視線能跟著我的講述不停轉(zhuǎn)移。一周歲時，他會自己隨意擺弄布書，或者摳摳洞洞書。從兩周歲開始，他常說的一句話是“我去拿本書給媽媽講故事”，常做的一件事是從書架上抽一本書靜靜地坐到我的身邊?？烊軞q時，他可以自己一頁頁翻閱圖畫書并輕聲講述。上幼兒園前，我?guī)退麍竺麉⒓恿艘粋€圖書漂流組織，每周末他最期待的活動就是與小伙伴換書袋，探尋新故事。

就像松居直先生說的，念圖畫書給孩子聽，正是親子之間最好的交流方式?，F(xiàn)在，我們家的兩個小書架上排滿了他的圖畫書，我們在家時的主要活動就是讀書，他翻書頁、我或先生講，有時他也說上幾句，主要是就書中的內(nèi)容進(jìn)行交流和討論；有時我們還帶他到圖書漂流組織的公益圖書館看書，他常常看得舍不得回家……

我們很享受這樣的親子閱讀時光，就算工作再忙，我們也盡量每天抽出時間陪趙一讀書。有時我們講，我們有漏講或講錯的地方，趙一立刻就能糾正過來；有時趙一自己講，他能非常完整地講述比較熟悉的故事。就算在我們不能陪伴他的時間里，他也喜歡拿上一本書靜靜地坐在自己的小書桌前慢慢翻閱，嘴里還常念念有詞。

在閱讀的過程中趙一也會有和書里的動物們一樣的奇思妙想，比如看完《月亮上的早餐》，夜晚時，他會看著天空說：“哇，今天的月亮黃黃的、圓圓的，好像一個香香的雞蛋黃！如果我們到月亮上吃晚餐，是不是我們的晚餐也會帶著淡淡的蛋黃味呢？”比如在閱讀《猜猜我有多愛你》時，他說：“媽媽，我愛你像興化（我們的老家）那么遠(yuǎn)，像我們家十七樓這么高！”說著用手比畫著長度和高度……比如讀完《我媽媽》，趙一說：“我媽媽愛我，所以會變魔法，一下子變成廚師，做出好多好多好吃的飯菜；一下子變成掃地機(jī)器人，把地面打掃得干干凈凈；一下子又變成洗衣機(jī)，把我的衣服洗得干干凈凈。媽媽，我也會變魔法，你看，我一抱你、一親你，你就笑了，嘿嘿！”這些妙趣橫生的想法不正和這本書中的動物們是一樣的嗎？

高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！笔堑?，趙一在閱讀過程中不僅提高了想象力，讓思維更加靈活，還成為一個能體會愛、會表達(dá)愛的孩子。趙一就是一個幸福的人。

你看，小兔子許下的“講更多有趣的故事”的愿望是不是很棒？